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1、某同学在学习过程中，收集了如下图片资料。由此推断该同学的学习主题是
A、政权并立 B、艺术精湛 C、民族融合 D、商业繁荣 -
2、科技革命如同一把双刃剑，为人类社会带来了巨大进步，也引发了一系列社会问题。阅读材料，回答问题。
【工业致变】
材料一 在英国的工业化过程中，1801—1851年国民经济总产值增长了 125.6%，到 1867年，2%的最富有者的财富占国民收入的40%，而劳动者的财富在国民收入中只占 39%……一座座以煤作为燃料的工厂不断排放出有害物质，污染了空气，伤害着人们的健康。
——摘编自刘俊俊《英国工业化的教训及其对我国的启示》
【科创焕新】
材料二 这个时期（19世纪后半期）逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企 业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。
——［英］哈巴库克、［英］波斯坦主编，王春法等译《剑桥欧洲经济史》
【数智领航】
材料三
——摘编自吴军《智能时代》
(1)、根据材料一概括工业革命给英国带来的影响。(2)、根据材料二并结合所学知识，列举第二次工业革命的重要成果，概括科技创新在第二次工业革命中的作用。(3)、根据材料三并结合所学回答：信息技术时代来临，人工智能在各领域的应用与前两次工业革命成果相比，在推动社会发展方面有何新突破。(4)、综合上述材料，人工智能正以前所未有的速度融入我们的生活，作为新时代的中学生 应该如何合理使用人工智能。 -
3、在中国近现代历史长河中，诸多重大历史事件有力彰显了团结的磅礴之力。阅读材料， 回答问题。
【觉醒的团结】
材料一
【决胜的团结】
材料二 淮海战役前，解放区基本完成了土地改革，翻身农民获得了土地，表现出极高的革命热情。人民群众提出了 “解放军打到哪里，我们就支援到哪里”“前方需要什么， 后方就送什么” “倾家荡产也要支援淮海战役”等极具感召力的口号。在各支前领导机构的组织下，他们克服重重困难，在人力、物力、财力等方面全力以赴支援人民子弟兵。后方群众日夜不停地筹集粮草，碾米磨面，加工军粮，赶做军鞋、军衣，还有大量的后备兵团，随时准备转入主力部队。
——《人民网》
【奋进的团结】
材料三 团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路，也是新时代全党工作的重要主题。……习近平总书记指出，统一战线因团结而生，靠团结而兴。统一战线的基本任务 是促进海内外中华儿女团结奋斗，为中华民族伟大复兴汇聚伟力。
——摘编自崔海教《新时代统一战线践行团结奋斗的路向选择》
(1)、根据材料一并结合所学知识回答：图①在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，实现了哪些具体目标。图②是国共合作的产物，说说黄埔军校建立的意义。图③反映的时代主题是什么。在这一时代主题下，国共两党有哪些合作。(2)、根据材料二并结合所学知识，回答淮海战役胜利的原因。(3)、综合上述材料，谈谈“团结”在我国现代化建设中的重要性。 -
4、回望古代中国，洞察农业精耕、手工巧作、商贸融通，破译历史密钥，助力经济高质 量发展。阅读材料，回答问题。
【农耕智慧】
材料一
图①
蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中 。
——《史记》
《齐民要术》书影
图②
顺天时，量地利，用力少而成功多。情返道，劳而无获。
——《齐民要术》
【匠心工艺】
材料二
图③泥活字版（模型）
其用法胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
——沈括《梦溪笔谈》
图④明代青花扁壶
青花瓷器造型多样，色彩艳丽，花纹优美，畅销海内外。
——人教版七年级历史教材
【贾道繁荣】
材料三 市井经纪之家，往往只于市店旋买饮食，不置家蔬。……夜市直至三更尽， 才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。
——孟元老《东京梦华录》
(1)、根据材料一并结合所学知识回答：图①是哪一水利工程。图②农学巨著的作者是 。它们体现了古代劳动人民哪些农耕智慧。(2)、根据材料二并结合所学知识回答：图③是北宋匠人 发明的活字印刷术。图④是明代青花扁壶，当时全国的制瓷中心是 。它们彰显了古代劳动人民怎样的工匠精神。(3)、根据材料三并结合所学知识，概括宋代商业发展的表现。(4)、综合上述材料，说一说你能为经济高质量发展做些什么。 -
5、2025年4月，美国总统特朗普签署关于所谓“对等关税”的行政令，宣布美国对贸易 伙伴加10%的“最低基准关税”，并对某些贸易伙伴征收更高关税。材料反映了（ ）A、逆全球化和保护主义抬头 B、经济全球化的趋势加强 C、和平与发展成为时代主题 D、世界贸易组织毫无作用
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6、史论结合是历史学习的重要方法。下列表格中，历史史实与历史解释对应正确的是（ ）
A、A B、B C、C D、D -
7、关键词提炼是高效的学习策略。历慎思同学在笔记中记录了 “但丁与《神曲》”“人文主义”“思想解放”等核心词汇，由此可判断他学习的主题是（ ）A、智者运动 B、文艺复兴 C、宗教改革 D、启蒙运动
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8、丰富多彩的古代亚非文明既有多元性，又有统一性。观察下列地图，这些文明的共同点是（ ）
A、称国王为法老 B、实行了种姓制度 C、使用楔形文字 D、发源于大河流域 -
9、下图是20世纪80年代毕节农村家庭土地承包经营权证，这一证件的出现，说明当地已经推行家庭联产承包责任制。它的推行（ ）
A、彻底消灭了土地私有制 B、掀起了农业集体化高潮 C、增强了国有企业的活力 D、激发了农民生产积极性 -
10、根据我国民族问题的历史特点和现实情况，中国共产党确立了符合中华民族自身发展规律的民族政策是（ ）A、基层民主自治制度 B、民族区域自治制度 C、人民代表大会制度 D、政治协商会议制度
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11、按照史料的表现形式进行分类，下图史料属于（ ）
《遵义会议》
A、实物材料 B、文献材料 C、图像材料 D、口述材料 -
12、洋务运动期间，贵州巡抚潘需积极引进西方技术，创办了我国近代史上第一个钢铁厂——贵州青溪铁厂。这对近代贵州产生的影响是（ ）A、顺应了政治变革趋势 B、推动了近代化进程 C、实现了实业救国目标 D、阻碍了经济的发展
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13、据《明史》记载，郑和于永乐三年首次率船队出使西洋。2025年是郑和首次下西洋620周年，其首次下西洋的时间是（ ）A、14世纪初期 B、14世纪末期 C、15世纪初期 D、15世纪末期
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14、目录索引是阅读书籍的方法之一。下图是某本著作的部分目录，下列标题最适合作第六章主题的是（ ）
A、早期国家与社会变革 B、政权并立与民族交融 C、统一多民族国家的建立和巩固 D、统一多民族国家的巩固与发展 -
15、2025年春晚以甲骨文“巳”字为灵感，设计出灵动的“巳巳如意”图案。下列是“巳” 字从甲骨文到楷书的演变过程，这体现了（ ）
A、中华文化一脉相承 B、世界文化统一发展 C、摒弃传统文化元素 D、丧失文字记录功能 -
16、下图是毕节威宁中水鸡公山遗址出土的陶器，为研究毕节新石器时代提供了重要素材。以下与它处于相同时代的遗址是（ ）
①周口店遗址 ②半坡遗址③河姆渡遗址 ④殷墟遗址
A、①② B、②③ C、①③ D、③④ -
17、阅读大事年表，回答问题
时间
事件
时间
事件
1923.6
中共三大召开
1927.4
四一二反革命政变
1924.1
中国国民党一大召开
1927.7
武汉“分共会议”
1924.5
中国国民党陆军军官学校创办
1928.12
南京政府形式上统一全国
1926.7
国民革命军誓师北伐
1931.9
日本发动九一八事变
1926.8
汀泗桥、贺胜桥战役
(1)、从上述材料中找出第一次国共合作正式建立的标志性事件。(2)、从上述材料中，选择两个或两个以上的事件，结合所学知识，以“国共两党合则两利，分则两伤”为题，围绕这个主题，加以论述。（要求：史论结合，条理清楚，200字以上。） -
18、
近代化探索之路艰难曲折，先进的中国人仍然不懈地探寻救国道路。阅读下列材料，回答问题。
材料一 19世纪60年代，面对“数千年来未有之变局”，清朝统治者中的有识之士以一种新眼光观察外部世界，尝试推动中国走向现代化。他们把大规模的机器生产、初具规模的现代工业体系、西方先进的科学技术引入中国。……同时，针对列强的“船坚炮利”和镇压太平天国农民起义，曾国藩等人提出发展中国的科学技术的构想。
（1）根据材料一并结合所学知识指出，“清朝统治者为推动中国走向现代化”提出的口号。简述这一运动的作用。材料二 《马关条约》签订的消息传来，举国哗然。战争的失败和民族的危亡激发了人们的民族意识，在最初的失望和愤怒之后，“救亡图存”成为当时最高亢的呼声。康有为、梁启超等掀起了维新变法运动。尽管维新运动没能达到它的政治目标，但它所引起的思想变化却对中国的社会和文化有着长期的和全国规模的影响。
（2）根据材料二指出，“维新变法运动”的主要目的是什么？这场运动有何积极作用？材料三 在中国近代化探索的历程中，中国人首先学习西方的技术，结果甲午一战，证明只学技术不好使……所以就开始学制度。学制度问题又更大了……那么好的制度拿到中国来就变样……后来中国人就开始琢磨最该彻底改变的是中国人的思想。
（3）根据材料三并结合所学知识指出，为了改变中国人的思想，知识分子掀起了什么运动？随着运动的深入发展和国际新形势的出现，他们宣传的思想又有了什么新发展？综合上述材料，概括中国近代化探索的特点。 -
19、
阅读材料，回答问题。
材料一 汉唐以降，得益于陆上、海上贸易线路的畅通，中华文明同外部文明展开更加广阔的对话。中华文明始终尊重世界文化的多样性，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，向世界贡献了深刻的思想体系、丰富的科技文化艺术成果、独特的制度创造，深刻影响了世界文明进程。
（1）根据材料一并结合所学知识，西汉在西域设置什么机构来保障丝绸之路的畅通？同时，结合所学知识，列举两例唐朝时期“中华文明同外部文明展开更加广阔的对话”的具体表现。（陆上、海上丝绸之路各一例）材料二：盛唐年间，出于巩固新拓领土和加强边疆守备的战略需要，在边地设十节度使，领边防节镇。后内地刺史加受节度使衔。安史之乱后失于外重，尾大不掉，终于酿成藩镇割据。宋代统治者十分重视唐代藩镇割据的历史经验，厉行中央集权，走向剥夺地方，强干弱枝的极端，限制和破坏地方的经济文化建设。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括宋朝与唐朝处理中央与地方关系的不同之处。分析两种政策分别造成了怎样的影响？材料三 清朝统治者经略边疆的举措
地域
成就
内容
东南
统一台湾
1662年郑成功从荷兰手中收复台湾，1683年清军渡海远征，郑氏家族战败投降，1684年清朝在台湾设府，隶属福建省。
东北
抗击沙俄
沙皇俄国的侵略势力侵入我国黑龙江流域，康熙前期组织雅克萨自卫战，1689年中俄签订《尼布楚条约》，从法律上确定黑龙江、乌苏里江流域包括库贝岛在内的广大地区都是中国领土。
西北
稳定新疆
平定准噶尔叛乱和大、小和卓叛乱。1762年在新疆设伊犁将军。清朝在蒙古族地区设盟、旗进行统治。
西南
管辖西藏
册封达赖、班禅，设驻藏大臣，1793年颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实中央政府对西藏地方的管辖权。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括清朝在边疆地区遇到了哪些问题。从材料中清朝经略边疆的举措可以得出怎样的历史结论。 -
20、
我国是一个统一的多民族国家，各民族在长期的交往中加深了解，在交流中取长补短，在交融中共同发展。阅读材料，回答问题，
(1)、材料一 春秋时期，中华大地上的居民有中原的“诸华”“诸夏”和周边的戎、狄、蛮、夷等民族……周王曾娶狄女为后，晋献公、文公都娶戎族女子为妻……春秋早期，中原的晋、齐等大国经常遭到戎狄的进攻。从春秋中期开始，不少的戎狄逐渐被华夏征服。到春秋末年，原来散居于中原各地的戎、狄、蛮、夷差不多都已产生了华夏认同观念。根据材料一，概括春秋时期民族交融的主要方式及结果。(2)、材料二 魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体汉化。指出材料二中“魏帝”所代表的历史人物，根据材料二归纳“魏帝”实行“汉化”的原因，结合所学知识分析魏帝实行“汉化”措施产生的影响。(3)、材料三 元朝的民族交融并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。依据材料三，概括元朝民族交融的特点。谈谈你对中国古代民族关系的认识。