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1、下面的材料为一人物传记的部分目录。该人物传记最有可能是（ ）
革命思想的悄然萌发
走向民主革命之路
为革命事业奔走海外
成立中国同盟会
中华民国的诞生
A、《康有为传》 B、《梁启超传》 C、《陈独秀传》 D、《孙中山传》 -
2、1905年11月26日，同盟会创办《民报》，刊物一出，很快流传到国内各地。创刊号先后印刷六次仍供不应求，总数达万余份。这一现象说明（ ）A、三民主义广受关注 B、民主共和深入人心 C、百日维新 D、武昌起义
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3、“这是清统治者给自己立下的空前的卖身契，标志着清统治者完全投降了帝国主义，彻底变成了帝国主义统治中国的工具。”材料中的“卖身契”是指（ ）A、《北京条约》 B、《天津条约》 C、《瑷珲条约》 D、《辛丑条约》
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4、历史影视剧的主题是“再现历史场景，弘扬民族精神”。如果需要拍摄义和团抗击八国联军的历史剧，应该选择的历史素材是 （ ）A、虎门之战 B、黄海海战 C、廊坊阻击战 D、威海卫之战
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5、戊戌变法横扫前进道路上的许多旧传统、旧观念……维新派的思想和活动是进步的，他们在中国历史上写下了资产阶级启蒙运动的一章。材料强调戊戌变法（ ）A、引领思想启蒙 B、挽救民族危机 C、建立民主政治 D、实现富国强兵
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6、“开制度民政之局，拔天下通达之才，大誓群臣以雪国耻”。这表明戊戌变法（ ）A、开启了中国近代的救亡图存 B、要进行政治制度的变革 C、开启了中国向西方学习历程 D、认为重点是要选拔人才
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7、用顺口溜方式记忆历史知识，是比较好的方法。某同学他将中国近代史某个不平等条约内容编成“割台湾、赔两亿、增四口、设工厂”的顺口溜。该不平等条约是指（ ）A、《南京条约》 B、《北京条约》 C、《马关条约》 D、《望厦条约》
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8、崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。初二某同学准备制作一期题为《近代中国民族英雄》的墙报，并设置了相关栏目。邓世昌可归入的栏目是（ ）A、甲午英烈 B、农民领袖 C、禁毒先驱 D、变法志士
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9、“受洋务运动企业的影响，从19世纪70年代开始，企业的利润更吸引一批官僚、地主、商人，直接投资于近代民用工业……”材料表明洋务运动（ ）A、促使中国走上了富强的道路 B、对外一定程度上抵御了侵略 C、经济上抵御了外国资本入侵 D、刺激了民族资本主义的发展
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10、下图是某学生撰写的历史考察报告的一部分，其中“考察内容”一项应该填写（ ）
A、总理衙门的设立 B、洋务运动的开展 C、科举制度的废除 D、新文化运动的开展 -
11、“这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族……眼睁睁的看着这座万园之园化为一片灰烬。”纵火的是（ ）A、英、美联军 B、英、法联军 C、美、俄联军 D、英、俄联军
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12、“战争的失败，决定了中国社会走上一条半殖民地半封建社会的道路。”材料中的“战争”（ ）A、宣告了中国洋务运动破产 B、致使沙俄割占了中国北方大片领土 C、使中国国家主权遭到破坏 D、使清政府成为列强统治中国的工具
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13、传教士裨治文记述了他1839年6月3日在广东的见闻：“我们已经反复检查销毁过程的一部分，他们在整个工作进行时的细心和忠实的程度，远远超过我们的预料，我不能想象再有任何事情会比执行这项任务更加忠实的了。”他可能看到的运动主持者是（ ）A、李鸿章 B、林则徐 C、陈独秀 D、康有为
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14、阅读材料，完成下列要求。
材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”。
——摘编自《论语》
材料二：商君治秦，法令至行……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
史料链接
有军功者，各以率受上爵……戮力本业耕织，致粟帛多者，复其身(免除徭役)；事末利(工商业)及怠惰而致贫者，举以为收孥(奴隶)。宗室非有军功者，不得为属籍(享有特权)……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
——《史记·商君列传》
材料三：他是最早进行汉化改革的皇帝。他在公元496年，领头把复姓拓跋改为元。从此他的姓名就成了元宏。其他如独孤氏改为刘，步六狐改为陆姓，当时鲜卑氏族改姓者达一百多。
(1)、材料一中“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的“千秋伟业”?(2)、材料二所述是哪次改革的影响?请写出两项史料链接所反映的改革的内容。(3)、材料三中的“他”是哪位皇帝?他推行的汉化改革有何历史意义?(4)、综合上述材料，写出一点你对改革的认识。 -
15、阅读材料，完成下列要求。
中国文化根深蒂固，枝繁叶茂!
图一 图二 图三
【材料研读】魏晋南北朝时期书法艺术得到了空前的发展，不仅楷，真，草，行各种字体相继问世，而且整个社会都尚好书法。这已是整个时代的特征。
——摘编自《浅论魏晋南北朝书法艺术的发展》
(1)、图一、图二两位人物分别是哪一领域的杰出贡献者?他们各自的主要贡献是什么?(2)、图三中的“蔡侯”指的是谁?结合所学知识，写出蔡侯纸的发明带来的影响。(3)、结合所学知识，说明图三与【材料研读】之间的联系，并列举一位魏晋南北朝时期著名的书法家及其代表作品。 -
16、阅读材料，完成下列要求。
我国古代民族关系有战有和，和是民族关系发展的主流。
材料一：派兵征服越族地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居……又派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。
材料二：西汉政府与少数民族的关系。
汉朝政府直接任免西域都护以及专理西域屯田事务的戊己尉等高级官员，册封当地首领，颁发印绶，让其管理地方日常事务。
材料三：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。它们向汉族人民学习农业技艺，逐渐由原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
(1)、材料一所述是哪个朝代对少数民族采取的统治措施?这些措施的根本目的是什么?(2)、据材料二，概括西汉时期处理民族关系的主要方式。并结合所学知识，写出“西域都护”设立的意义。(3)、材料三反映了魏晋南北朝时期哪一历史特点?结合所学知识，说说这一特点对中华民族发展的意义。 -
17、阅读材料，完成下列要求。
材料一：读下图。
图一 图二
图三
材料二：偃说上(汉武帝)曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制，今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之”于是上从其计。
材料三：秦汉是我国多民族形成与发展时期……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。
——《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》
(1)、从图一到图二的变化是由哪一历史人物实现的?图三反映了他为了巩固政权采取了怎样的措施?(2)、根据材料二，概括汉朝初期社会出现的问题。为解决这一问题，汉武帝采取了什么措施?(3)、综上，归纳秦汉时期的时代特征。 -
18、黄仁宇在《中国大历史》中写道：“公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这讲述的是A、牧野之战 B、官渡之战 C、赤壁之战 D、淝水之战
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19、南北朝时期，南方农业基本上改变了原来“火耕水耨”的耕作方法，推行中原地区精耕细作的经验，使“民勤本业”的江南“一岁或稔，则数郡忘饥”。这一变化出现的主要原因是（ ）A、江南地区优越的自然条件 B、江南地区社会比较安定 C、南方统治者重视农业发展 D、北方民众南迁推动生产技术传播
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20、东晋初年，帝(司马睿)初镇江东，威名未著，(王)敦，与从弟导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰“王与马，共天下”。这段材料说明的最主要问题是（ ）A、司马睿与王导共同做皇帝 B、王氏贵族与司马睿争夺权力 C、八王之乱影响深远 D、司马睿依靠大贵族王氏