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1、1941年底，日本总兵力扩大到240余万人，其中130万人都压在中国战场，约占54%，而南进和驻守本国的兵力只有80万。据此表明（ ）A、中国对世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献 B、中国在世界反法西斯战争中居于主导地位 C、抗战胜利极大地提高了中国的国际地位 D、中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用
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2、甲午中日战争是中国历史发展的分水岭，中国人开始反思自己的海权和海防战略，就是中国人醒了，不管这个朝廷有没有醒，中国人醒了，之后才会有辛亥革命，才会有这么多的……”材料表明甲午中日战争（ ）A、开阔了中国人的眼界 B、刺激列强瓜分中国 C、促进民族觉醒 D、开启中国近代化
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3、1945年8月29日重庆《大公报》社评《毛泽东先生来了！》：昨日下午三点多钟，毛泽东先生来到重庆。毛泽东先生来了，中国人听了高兴，世界人听了高兴，大家都认为这是中国的一件大事。中国人高兴的原因是（ ）A、抗日战争即将胜利 B、和平曙光出现 C、毛泽东粉碎了蒋介石的阴谋 D、国共合作谋和平
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4、面临中国“数千年来未有之变局”，曾国藩、李鸿章、左宗棠等继承魏源“师夷长技”的思想并付诸实践。他们把“这一思想付诸实践”后产生的影响是（ ）A、实现了富国强兵 B、解放了人们的思想 C、挽救了民族危亡 D、开启了中国近代化
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5、《解放日报》发表社论：“我们中国人民，半个世纪以来受尽日本帝国主义的欺凌……现在报仇雪耻了，这的确是我中华民族百年未有的大事，值得全国同胞的热烈庆祝。”该社论发表的背景是（ ）A、人民解放战争的胜利 B、百团大战的胜利 C、抗日战争的胜利 D、渡江战役的胜利
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6、1935年的一天，数千名北平学生高呼“打倒日本帝国主义、反对华北自治、停止内战，一致对外”等口号，并示威游行。这一场景反映的历史事件是（ ）A、五四运动 B、九·一八事变 C、西安事变 D、一二•九运动
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7、育才中学八年级历史兴趣学习小组开展了一次以“传承红色基因，讲好长征故事”为主题的演讲活动。同学们选择的主题材料可能是（ ）A、四渡赤水与过雪山草地 B、中央红军反围剿的胜利与失利 C、秋收起义与井冈山会师 D、黄埔军校与北伐胜利进军
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8、大革命失败后，共产党人失去了城市……效仿俄国人成功的经验并没有在中国取得成功。于是中国共产党人开始了在农村的发展。中国共产党人“在农村发展”的起点是（ ）A、南昌起义 B、北伐战争 C、井冈山革命根据地的创建 D、红军长征
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9、每个人都有自己的人生选择。李鸿章选择了办洋务，康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业。他们四人的选择都是为了（ ）A、建立中华民国 B、推翻清朝反动统治 C、实行君主立宪制 D、救亡图存挽救民族危亡
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10、致远舰管带邓世昌对将士说“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已。”这一豪言壮语出自（ ）A、黄海海战 B、鸦片战争 C、威海卫战役 D、天津保卫战
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11、下面是列强在近代强迫清政府开放的通商口岸。按时间先后顺序排列正确的是（ ）
①南京 ②天津 ③重庆 ④上海
A、①②③④ B、④①②③ C、④②①③ D、①④②③ -
12、19世纪后半期，随着列强侵略的加剧，清政府开始了一阵建省高潮：1878年左宗棠收复新疆，1884年新疆正式建省；1885年，台湾正式建省。清政府这些举措的共同目的是（ ）A、促进边疆地区经济开发 B、巩固国防以应对边疆危机 C、削弱地方势力以巩固中央 D、镇压边疆的农民运动
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13、晚清驻外使臣通过与外国的交涉购买外国先进的军舰和枪炮弹药，在工作之余他们还翻译编写军事书籍，并引进招募外国军事技术人才。他们的这些做法是（ ）A、兴办洋务的需要 B、革命运动的需要 C、传播维新思想的需要 D、学习政治制度的需要
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14、制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料：
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
材料二：“禹传子，家天下”
材料三：“封建亲戚，以藩屏周”
材料四：如下图所示
(1)、材料一中“天下为公，选贤任能”反映的是更替首领位置的哪种制度？列举一个用此制度选出的首领名称。(2)、从材料二看，更替首领的办法变为什么制度？(3)、材料三描写的是西周实行的什么制度？实行的目的是什么？(4)、图中①空缺处应该填什么官职？材料四表明地方行政制度是什么？该制度对后世有何意义？ -
15、发现历史的规律。唯物史现认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一规律。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：
材料三：秦孝公任用商鞅进行变法，废除井田制，广开良田，奖励耕战.....这虽然不是古代治理国家的方法，但还是因为抓住了农业这个本业，是邻国倾覆，使自己的国家强大起来了，在诸侯国中称雄。
——《汉书·食货志》
材料四：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。
——人教版《中国历史·七年级上册》
(1)、材料一说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？(2)、材料二“口”中地理位置最东的是哪个诸侯国？最南的是哪个诸侯国？(3)、根据材料三，指出商鞅变法的主要措施。(4)、历史上把材料四所述的现象称为什么？对中国古代文化有什么影响？ -
16、中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：
材料三：桀是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满……商纣“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮……西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯。
(1)、依据材料一结合所学知识，分别写出我国原始农耕时代长江流域、黄河流域先民种植的农作物和居住房屋的类型。(2)、阅读材料二，结合所学知识，请补全图示①②之处。(3)、依据材料二并结合所学知识，谈谈夏、商、西周三朝灭亡给你带来那些启示。 -
17、
一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
【早期中华文明的辉煌】
材料一：
（1）图1是我国最早的文字，图2是目前所见“中国”一词最早的实物见证，写出它们的名称和朝代？
【巧夺天工的古代工程】
材料二：我国古代伟大工程水利示意图
图3
（2）仔细观察图3示意图，说出这项水利工程的名称。这项水利工程是战国时期谁主持修筑的？
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18、《塞翁失马》阐述了祸与福的对立统一关系，揭示了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。集中反映这种“相互转化”思想的是（ ）A、《墨子》 B、《论语》 C、《韩非子》 D、《道德经》
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19、下列选项反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ）A、末代君王残暴昏庸 B、都因王室衰微 C、早期国家刑罚残酷 D、都被农民起义推翻
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20、陈列在中国国家博物馆中的西周古代青铜器利簋为我们还原了商朝灭亡的历史真相。一场大战成为压垮商朝的最后一根稻草，商纣王军事战略失误使周武王能一战灭商。这场大战是（ ）A、阪泉之战 B、长平之战 C、涿鹿之战 D、牧野之战