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相关试卷

  • 1、油炸食品，烧烤食品等被营养专家称作“垃圾食品”，这是因为在制作过程中不 仅产生大量有害气体污染环境，而且食物中还会产生一些强致癌物质，故此类食品 不宜多吃、常吃。如在食物煎炸过程中会产生一种有害物质——丙烯醛，化学式为C3H4O。请回答：
    (1)、一个丙烯醛分子共含有. 个原子，碳、氢、氧原子的个数比为；
    (2)、丙烯醛的相对分子质量为 ， 其中碳、氢元素的质量比为；
    (3)、丙烯醛中氧元素的质量分数为  (结果保留一位小数)；
    (4)、112g丙烯醛中含碳元素的质量是多少?(写出计算过程，精确到1g)

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  • 2、I. 小明同学去白云山游玩时，用瓶子装了一些山下的泉水带回实验室，在老师 的指导下按如图所示流程进行实验，制取蒸馏水，请回答下列问题：

    (1)、进行过滤操作时，下列做法错误的是 ____ (填序号)。
    A、滤纸的边缘要低于漏斗口 B、液 面不要低于滤纸边缘 C、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 D、玻璃棒要靠在单层滤纸的一边
    (2)、向滤液中加入消毒剂，发生了 (填“化学”或“物理”)变化。
    (3)、在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
    (4)、常用的净水方法有吸附、沉降、过滤、蒸馏等，其中净水程度最高的是( 填 名称)，该净水方法利用了物质之间的  不同。
    (5)、Ⅱ .小明同学进一步探究I 中所得到的蒸馏水的组成，用到如右图所示的装置。

    电源的A为极(填“正”或“负”)；

    (6)、实验结束时产生的气体的体积比是V甲：V乙=  
    (7)、根据以上事实可知，水是由组成；
    (8)、写出该反应的文字或符号表达式

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  • 3、【科学探究】

    关于催化剂的研究是一项重要的课题；某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化 学习。
    任务一 ：认识催化剂 
    【小组讨论】

    (1)、催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法不正确的是         (填字母)。
    A、不加入催化剂化学反应就不能发生 B、在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D、在化学反应前后催化剂的质量不发生改变
    (2)、任务二：探究催化剂

    【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。

    【进行实验】称量0 .2g 氧化铜，取5mL5% 的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示

    【分析交流】

    步骤①现象步骤⑥结果步骤⑦现象实验结论
    试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃称得氧化铜的质量为氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂

    任务三：探究催化剂的催化效果

    【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液， 一支加入1g 二氧化锰，另一支加入1g 氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。

    (3)、【反思评价】

    实验中过氧化氢反应的文字或符号表达式是

    该反应的基本类型是

    (4)、对比分析图2中的 (填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
    (5)、请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是 

    【成果分享】通过对催化剂的探究，同学们知道了催化剂的质量和化学性质在化学 反应前后保持不变；催化剂能够改变化学反应速率，不同种类的催化剂对于同一化 学反应的催化效果不同。

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  • 4、 【基础实验和跨学科实践】

    根据如图装置，回答下列问题。

    (1)、写出装置中标号的仪器名称： ①②
    (2)、装置A可用于高锰酸钾制取氧气，反应的文字或符号表达式是 ， 试管口放一团棉花的目的是 
    (3)、若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为(填序号)，可用D装置收集氧气的依据是

    该收集方式如何证明氧气已收集满?  

    (4)、G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。氢气是一种密度比空气小、难溶于水且与水不反应的气体，若用G装置收集氢气，氢气应从  ( 填“a”    或 “b”)

    进入G中；若将G装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定氢气的体积，则量筒与G装置 （ 填“a”或“b”）连 接 。

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  • 5、 【科普阅读】

    生活中有时需要用到高浓度O2 ， 供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机，氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出O2。

    制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2 、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况，结果如图乙（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。

    超氧化钾 (KO2) 为黄色固体，分别与CO2、H2O反应生成O2和白色固体、产氧效率高，适合作生氧剂。依据文章内容回答下列问题。

    (1)、供氧方式主要有(写出一种即可)。
    (2)、深冷法制氧利用的是物质的 (填“物理性质”或“化学性质”)。
    (3)、图甲中，表示氧分子变成氧原子的是( 填 “Ⅰ”“Ⅱ”    或“Ⅲ”)。
    (4)、由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2 ，  证据是：25℃时，吸附压越大，的吸附量越大，而的吸附量变化不大。
    (5)、氧气瓶中的O2 ， 一 般制备的方法是。
    (6)、动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如下图所示， 使用一段时间后，观察到生氧剂由黄色全部变为白色，得出的结论是

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  • 6、从微观的角度了解物质及其变化，有助于更好地认识物质的组成和变化的本质。 如表为部分元素的原子结构示意图
    元素名称氢氧氟氖钠硫氯
    原子结构示意图
    (1)、表中硫原子的核电荷数x= ， 最外层上有个电子；在化学变化 中硫容易 (填“得到”或“失去”)电子，形成 (填“阴”或“阳”) 离子，其离子符号是 o
    (2)、表中属于相对稳定结构的是 (写原子的符号)。
    (3)、X3离子与氖原子的核外电子排布相同，则X的原子最外层电子数为
    (4)、已知原子的电子层数越少，半径越小；若电子层数相同，则核电荷数越大， 半径越小。则F、Na、Cl的原子半径由小到大的顺序为  

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  • 7、河南灵宝苹果，酸甜可口，营养丰富，富含维生素C(化学式C6H8O6)， 下列关于维生素C的说法正确的是(    )
    A、维生素C中含有氧气分子 B、维生素C是由碳原子、氢原子和氧原子直接构成 C、维生素C中氢元素的质量分数最小 D、维生素C中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为3：4：3

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  • 8、在一定条件下，某化学反应的微观示意图如下图所示。其中反应物、生成物没有出现的微粒符号是(    )

                 反应前                                    反应后

    A、H2 B、H2O2 C、H20 D、O2

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  • 9、分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是(    )
    A、同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的粒子一定是同种元素 B、单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质 C、氧化物一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 D、分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子

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  • 10、市场上有很多“富硒产品”，硒在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法 正确的是(    )
    A、硒原子的质子数=中子数 B、硒元素属于金属元素 C、硒原子的核外电子数为34 D、一个硒原子的质量约为78.97g

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  • 11、关于物质燃烧的现象描述正确的是(    ) 
    A、红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 C、木炭在空气中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 D、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

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  • 12、下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是(    )
    A、磷+氧气 →五氧化二磷 B、石蜡+氧气 →水十二氧化碳 C、氧 化 汞 → 汞 + 氧 气 D、氢 气 + 氧 化 铜 → 铜 + 水

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  • 13、《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释 闻到茶香的原因是(    )
    A、分子可以分解为原子 B、分子在不断地运动 C、分子之间的间隔变大 D、分子的总数增大

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  • 14、下列符号中，既表示一种元素，又表示一个原子，还表示一种物质的是(     )
    A、P B、N2 C、O D、2H

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  • 15、自1910年科学家开始测定大气中氧的含量以来，空气中氧气含量几乎没有什么 变化。根据如图所示自然界中的氧循环过程，下列说法正确的是(    )

    A、氧循环过程中发生的是物理变化 B、生物呼吸没有发生化学变化 C、食物腐败发生的是剧烈氧化反应 D、植物光合作用消耗二氧化碳产生氧气

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  • 16、2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22~28日是第三十七届“中 国水周”。我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精打细算用 好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是(    )
    A、地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 B、无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C、过滤可以除去水中的所有杂质 D、硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物

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  • 17、空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是(    ) 
    A、NO2、SO2、CO2和可吸入颗粒物是影响空气质量的主要污染物 B、空气中最多的气体是氮气，约占空气质量的4/5 C、分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应 D、稀有气体通电发出有色光，可用于制霓虹灯

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  • 18、“木炭在氧气中燃烧”的实验中无需标注的图标是(    )
    A、护目镜 B、用电 C、明火 D、洗手

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  • 19、在测定相对原子质量方面，作出卓越贡献的科学家是(    )
    A、拉瓦锡 B、徐寿 C、张青莲 D、闵恩泽

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  • 20、科技的力量使祖国更加强大，航天员可以在空间站正常生活。科技小组一起探寻空间站里水循环的奥秘。

    (一)太空水之去——水的电解。

    以空间站空气中的水蒸气、尿、汗液等为原料，利用太阳能电池板产生的电能电解水，产生氧气供给航天员呼吸。科技小组利用如图1装置模拟该过程。

    (1)、写出装置中反应的文字或符号表达式：实验过程中废弃
    (2)、矿泉水瓶中的液面不断(选填“升高”或“下降”)
    (3)、写出该装置的一条优点：。
    (4)、(二)太空水之来——氢气的燃烧。

    空间站通过氢氧燃料电池中氢气和氧气反应为航天器提供电能，同时产生水，电池工作原理如图2 所示。

    写出电池中反应的文字或符号表达式：。

    (5)、上述电池工作过程中可循环利用的物质是 ， 这样的设计降低了安全隐患。若在空气中点燃氢气，点燃前一定要先。
    (6)、(三)太空水之构——水分子的构成。

    小组成员提出疑问：氢氧元素组成的物质除了H20，还可能是H2O2 ， 如何确定水分子的构成呢?

    查阅资料：同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。

    观察发现，图1中a、b两试管中产生的气体体积比为 ， 推测生成的氢分子和氧分子个数比为 ， 进而确定了水分子的构成。

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