初中化学沪教版（全国）-试题列表-第6页

1、下列排序正确的是

A、空气中物质含量：

\to_{由 大 到 小}^{O_{2} 、 N_{2} 、 {CO}_{2}}

B、物质的溶解性：

\to_{由 大 到 小}^{{CaCO}_{3} 、 {Ca(OH)}_{2} 、 {CaCl}_{2}}

C、利用金属的年代：

\to_{由 先 到 后}^{Al 、 Fe 、 Cu}

D、硫元素质量分数：

\to_{由 大 到 小}^{{Na}_{2} S 、 {Na}_{2} S_{2} O_{3} 、 {Na}_{2} {SO}_{4}}

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2、下列实验方法正确的是

A、用明矾对自来水消毒 B、用KMnO₄溶液区分SO₂和CO₂ C、用托盘天平称取3.16g氯化钠 D、用加碘食盐区别淀粉和葡萄糖

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3、下列物质的用途主要与其化学性质有关的是

A、金刚石用于切割玻璃 B、铜常用于做电线电缆 C、氯气用于自来水消毒 D、活性炭用于吸附色素

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4、空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题：

（一）工业上从空气中获取氧气，流程如下。

【查阅资料】常温下，氧气的沸点是 $-183 ℃$ ，氮气的沸点是 $-196 ℃$ 。

(1)、上述流程图中的气体A是（填物质名称），液体B是（填“纯净物”或“混合物”）。

(2)、硫在氧气中燃烧比在空气中更（填“剧烈”或“缓慢”）。请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式。

(3)、氧气有广泛的用途，下列属于氧气用途的是____（填字母，多选）。

A、气焊 B、作燃料 C、潜水 D、保护气

(4)、（二）保护空气，提倡“低碳”。

下列物质中目前计入空气质量评价的主要污染物包括（填字母，多选）。

a．可吸入颗粒物 b．一氧化碳 c．水蒸气 d．二氧化氮

(5)、如表是某市连续两天的空气质量日报：

日期	污染物含量/（μg·m^-³）				空气质量指数	空气质量级别
日期	可吸入颗粒物	二氧化氮	二氧化硫	一氧化碳	空气质量指数	空气质量级别
10月6日	76	67	84	7	83	二级
10月7日	21	12	14	7	20	一级

①表中主要污染物没有列出二氧化碳含量，原因是。

②结合表格分析10月6日造成空气污染的首要污染物是，已知10月6日晚下了一夜雨，雨后的空气清新洁净，因此10月7日的空气质量级别变为。

③为保护人类赖以生存的空气，我们可以做的是（写一点即可）。

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5、随着科技的不断发展，制氧技术也在不断进步。某校化学小组同学在学习了氧气的相关知识后，对实验室制取氧气、家庭制取氧气以及空间站制取氧气展开了项目式问题探究。

任务一：实验室制取氧气

【小组讨论】

(1)、实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为。

(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的作用是。

(3)、用排水法收集氧气时，观察到说明氧气收集满了。

(4)、请设计方案证明收集的气体为氧气（写出实验操作、现象及结论等）。（2分）

(5)、任务二：家庭制取氧气

【动手实践】同学们利用塑料瓶自制鱼缸氧气补给装置。

【分析交流】

（ⅰ）产品设计：挤压甲塑料瓶将过氧化氢溶液压入乙瓶中产生气体，需要补给氧气时打开开关。

（ⅱ）产品原理：

该反应的文字表达式为。

(6)、（ⅲ）产品测试：

为保证产生的氧气有足够时间溶于水中，最好将导管口放置于鱼缸的（填“水面”“中部”或“底部”）位置。

(7)、（ⅳ）产品延伸：

可向鱼缸中添加适量绿色水草，这样也可以补充氧气，其原因是。

(8)、任务三：空间站制取氧气

【查阅资料】随着我国航天事业的蓬勃发展，新技术不断涌现，其中一项就是利用月壤制取氧气。

加热氧化亚铁制取氧气的文字表达式为：氧化亚铁 $\overset{加热}{→}$ 铁+氧气，该化学反应属于（填基本反应类型）。

【成果分享】同学们通过学习，掌握了很多氧气制取的化学知识，了解了高科技的发展。

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6、兴趣小组用如图甲所示的密闭装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。

(1)、结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效果更好的是（填“猪肝块”或“土豆块”）。

(2)、从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是（填“放热”或“吸热”）反应，加土豆块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是s（填“30”“65”或“120”）。

(3)、曲线a、b最终达到相同的压强，说明。

(4)、实验中除催化剂种类不同外，两组过氧化氢溶液的浓度和体积也必须相同，其目的是。

(5)、催化剂在化学反应中只改变其他物质的化学反应速率，其本身在化学反应前后都不发生变化是。

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7、阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。

稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡6种气体，约占空气体积的0.94%。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。稀有气体的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气可与氟气发生反应，生成四氟化氙。工业上，制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏（即利用物质的沸点不同进行分离），得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。

在焊接精密零件时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，通常用氦气代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可以制成霓虹灯。

(1)、稀有气体属于（填“单质”或“混合物”），约占空气体积分数是；其物理性质有。（写出一点即可）

(2)、氦气代替氢气灌充飞艇，利用氦气的物理性质是。

(3)、工业上用液态空气制备稀有气体，发生（填“物理”或“化学”）变化。

(4)、在一定条件下，氙气与氟气反应生成四氟化氙的文字表达式是。

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8、某小组使用氧气传感器探究“铁丝在氧气中的燃烧”（如图1），测得实验过程中集气瓶内氧气体积分数随时间的变化关系如图2，下列说法不正确的是（　　）

A、若装置漏气，会影响实验结果 B、开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 C、铁丝停止燃烧时瓶内氧气未耗尽 D、实验过程中集气瓶瓶底可能会炸裂

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9、归纳、推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是（　　）

A、气球爆炸有新物质生成，因此，该气球爆炸属于物理变化 B、铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，则铁丝也能在空气中燃烧 C、鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 D、稀有气体可以做保护气，是因为稀有气体的含量很低

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10、如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中，不正确的是（　　）

A、该实验证明空气中氧气的体积约占

\frac{1}{5}

B、反应后集气瓶内剩余气体主要为氮气 C、实验前，应检验装置的气密性 D、用木炭代替红磷实验也能得到相同结论

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11、下列关于空气的认识正确的是（　　）

A、稀有气体含量极少，无利用价值 B、氮气的化学性质不活泼，可填充食品包装袋防腐 C、氧气具有助燃性，可用作燃料 D、空气的成分按质量计算，氧气约占78%

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12、下列不属于化合反应的是（　　）

A、酒精+氧气

\overset{点燃}{→}

水+二氧化碳 B、镁+氧气

\overset{点燃}{→}

氧化镁 C、铝+氧气

\overset{点燃}{→}

氧化铝 D、氢气+氧气

\overset{点燃}{→}

水

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13、下列物质在空气或氧气中燃烧，主要现象的描述，正确的是（　　）

A、红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体 C、硫粉在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

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14、化学是一门以实验为基础的科学，下列操作正确的是（　　）

A、

量取液体 B、

收集氧气 C、

液体的倾倒 D、

连接仪器

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15、下列做法不符合“环境友好”理念的是（　　）

A、使用清洁能源，减少煤的燃烧 B、减小公共交通压力，提倡私家车出行 C、种植沙漠防护林，减少沙尘暴 D、综合利用秸秆，严禁露天焚烧

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16、下列图标与铁在氧气中燃烧实验无关的是（　　）

A、

护目镜 B、

热烫 C、

明火 D、

用电

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17、下列科技创新不属于化学研究范畴的是（　　）

A、抽取空间站内所需氧气 B、研制导弹外罩耐高温涂料 C、人工智能学习机的研发及应用 D、全固态金属锂电池技术实现跨越

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18、在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。请同学们按要求写出对应的元素名称、元素符号或物质的化学式。

元素序号	2	11	17	20
元素名称	氦		氯
元素符号		Na		Ca

名称	二氧化碳	五氧化二磷
化学式

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19、某化学兴趣小组计划去高原地区旅行，但高原缺氧，他们需要制作一个简易供氧器。他们对不同催化剂催化分解过氧化氢的效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。请回答相关问题：

【安全提示】低浓度过氧化氢可用于皮肤消毒和口腔护理，高浓度过氧化氢则具有强腐蚀性和毒性。

(1)、结合本实验试剂特点，实验装置上需要标注的安全图标是____。

A、

护目镜 B、

热烫 C、

明火 D、

洗手

(2)、【探究一】过氧化氢分解实验。

实验一：取 4 mL 10% 的过氧化氢溶液于试管中，放入 0.5 g 粘胶凝固的氧化铁小球，将带火星的木条置于试管口，观察现象。实验结束后，从试管中取出小球，洗净，晾干，称重，其质量仍为 0.5 g。

实验中观察到的现象，说明粘胶凝固的氧化铁小球能催化分解过氧化氢产生氧气。该化学反应的文字表达式为。

(3)、若要证明粘胶凝固的氧化铁小球是过氧化氢溶液分解的催化剂，则还需要验证粘胶凝固的氧化铁小球在反应前后不变。

(4)、【探究二】对比氧化铁粉末与酵母粉末的催化效率。

实验二：向两支试管中分别加入氧化铁粉末、酵母粉末各0.5 g，然后分别注入4 mL 10%的过氧化氢溶液，测量不同时间产生氧气的体积，实验数据如下表。

时间/s		10	20	30	40	50	60
$O_{2}$ 体积/mL	$F e_{2} O_{3}$ 粉末	10.5	19.8	27.5	33.1	36.2	37.5
$O_{2}$ 体积/mL	酵母粉末	15.2	28.6	38.9	45.3	49.7	52.1

由表可知，的催化效果更好。

(5)、自制高原旅行的简易供氧器：为实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产生与停止，现有过氧化氢溶液，还应选用的试剂有（填序号）。

可供选择的试剂：①粘胶凝固的氧化铁小球　②氧化铁粉末　③酵母粉末　④水

(6)、反思总结：实践学习后，部分同学交流的以下观点中，你认为错误的有____。（可多选）

A、解决实践中的真实问题，通常需要多学科知识 B、当设计的装置比较优秀时，没有必要组内交流 C、设计方案时应综合考虑反应原理、实际需求和现有实验条件 D、开展跨学科实践活动费时费力，不利于提升综合素养

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20、阅读下列内容，回答相关问题。

通常情况下，氨气（ $N H_{3}$ ）无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水，常温加压即可被液化。液氨（ $N H_{3}$ ）用途广泛，工业上常用作化肥、化工原料、制冷剂，也可用作液体燃料，其在纯氧中完全燃烧的产物只有水和氮气（ $N_{2}$ ）。

工业合成氨的反应原理主要是氢气（ $H_{2}$ ）和氮气（ $N_{2}$ ）在高温、高压的条件下，经催化合成氨气（ $N H_{3}$ ）。为解决合成转化率低的问题，反应后可将氨气（ $N H_{3}$ ）从混合气体中分离出来，将未反应的氢气（ $H_{2}$ ）和氮气（ $N_{2}$ ）重新混合继续合成。氨气有望成为未来理想的清洁能源，具有巨大的应用价值。

(1)、氨气被压缩成液氨时，发生了（选填“物理”或“化学”）变化。

(2)、根据氨气的物理性质，氨气发生泄漏时易被人发觉，理由是。

(3)、在合成塔中发生的反应属于（填基本反应类型）。图中从“合成塔”出来的气体是（选填“纯净物”或“混合物”）。

(4)、写出氨气在纯氧中完全燃烧的文字表达式：。

(5)、结合图2信息，按下列条件开展合成氨反应，达到平衡状态时氨的含量最高的是____。

A、300℃、300大气压 B、300℃、500大气压 C、500℃、500大气压 D、500℃、300大气压

(6)、氨气可作为清洁能源的主要原因是。

(7)、根据表中数据回答问题：在

1.01×1 0^{5} Pa

时，欲将

N H_{3}

与

N_{2}

、

H_{2}

分离，最好将温度控制在。

物质	$H_{2}$	$N_{2}$	$N H_{3}$
沸点/℃	-252	-196	-33

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