初中化学沪教版（全国）-试题列表-第51页

1、下列净化水的过程中，发生化学变化的是（）

A、明矾促进浑浊水中悬浮物的沉降 B、活性炭吸附颜色和异味 C、通入氯气杀菌消毒 D、过滤去除不溶性杂质

2、钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题：

(1)、CaCO₃的相对分子质量是。

(2)、CaCO₃中钙元素的质量分数为。

(3)、如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为g。

(4)、若服用含

10 g C a C O_{3}

的药物，与多少克葡萄糖酸钙[化学式

C a (C_{6} H_{11} O_{7}),

相对分子质量430]中钙元素的质量相等。（写出计算过程）

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3、液态燃料甲醇（化学式为CH₃OH）的生产流程如图1所示，请回答：

(1)、电解装置中发生反应的文字表达式为，该反应属于（基本反应类型）；在电解装置中加入水后，接通电源，若极产生了500L的氧气，同时产生氢气的体积为L。

(2)、反应器中的CuO作为催化剂，在反应器中（填“需要”或“不需要”）不断补充催化剂（CuO）。甲醇

(C H_{3} O H)

的产率受催化剂CuO质量分数的影响如图2所示，其他条件相同的情况下，CuO的质量分数为%，甲醇

(C H_{3} O H)

的产率最高。

(3)、该生产流程的优点是。

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4、[科学探究]

某校九年级化学兴趣小组的学生测定空气中氧气的含量，完成了以下实验探究。

实验一：利用如图所示装置和红磷进行实验；

实验二：利用如图所示装置和白磷进行实验；

实验三：利用图所示装置并分别使用红磷、白磷和食品脱氧剂来测量空气中氧气的体积分数（图丙实验采集数据如图丁所示）。

(1)、【集体讨论】

同学们认为实验开始前都必须检查装置的气密性且药品的用量应保证。

(2)、乙装置中反应的符号表达式为，该反应属于反应（填基本反应类型）。

(3)、【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验。

【数据分析】实验结束后，整理数据如下表所示（装置中集气瓶容积均为150mL，并且在瓶中预先装入20mL水）。

组别	1	2	3	4	5
进入集气瓶中水的体积/mL	25	27	26	29	28

大多数同学都验证出氧气约占空气体积的。实验时装置甲量筒内要装入水的体积应至少29mL（填“>”、“=”或“<”）。

(4)、【反思讨论】

图乙实验相对于图甲实验，其优点有（写出一条即可，下同）。

(5)、根据图丙实验采集数据如图丁所示，同学们分析实验结果，认为用甲装置实验药品最好选用“食品脱氧剂”，其优点是；但指导老师认为如果在课堂上进行演示实验时，选择“食品脱氧剂”不是最佳的选择，应当选择“白磷”比较妥当，你认为老师的理由是。

(6)、【实验拓展】

小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了上述实验，认为不能选用木炭进行实验，其原因可能是。

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5、[基础实验与学科实践]

图甲装置是实验室常用装置，请按要求回答下列问题：

(1)、请写出仪器①的名称。

(2)、实验室可用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为，欲用该方法制取一瓶较纯净的氧气，要选择的发生装置和收集装置是（填字母序号）。

(3)、实验室能用E装置收集氧气的原因是，若实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是。

(4)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合加热制取氧气，反应的符号表达式是。

(5)、实验室在常温下用块状电石和水反应制取乙炔气体，由于该反应十分剧烈，实验必须严格控制反应速率，你认为图甲中最适宜的发生装置是填字母序号。

(6)、图乙所示装置具有多种用途，下列有关它的用途说法中，正确的是（）填字母序号。

A、该装置用于排空气法收集氧气时，气体应从a端管口通入 B、瓶内装满水，用于收集氧气时，气体应从a端管口通入 C、该装置用于排空气法收集氢时，气体应从a端管口通入

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6、阅读下列科普短文，回答相关问题。

我国在火箭技术上飞速进步，离不开化学研究。火箭燃料肼 $(N_{2} H_{4})$ 又称联氨，有类似于氨的刺鼻气味，点燃时与助燃物质液态N₂O₄（四氧化二氮）发生反应，生成N₂和H₂O。肼燃烧放出大量的热，且燃烧产物对环境无污染，是一种高能火箭燃料。肼的熔点14℃，沸点113.5℃；有强烈的吸水性，能吸收空气中的二氧化碳；易溶于水；与液氧接触能自燃；长期暴露在空气中或短时间受热时易发生分解。

(1)、肼在常温（20℃）下为（填“固态”“液态”或“气态”）。

(2)、从宏观角度上看，肼是由（填元素名称）组成，肼的化学性质是由（填微粒名称）保持的，肼在化学变化中的最小粒子是（填化学符号）。

(3)、写出上述信息中的一个化学反应的文字表达式。

(4)、肼需要密封保存的原因是。

(5)、下列对火箭燃料燃烧时的助燃物质N₂O₄的认识正确的是（）（填字母）。

A、N₂O₄和NO₂的化学性质相同 B、N₂O₄可以作为燃料 C、

N_{2} O_{4}

具有助燃性 D、N₂O₄的性质是氧气、氮气化学性质的综合

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7、正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题：

(1)、用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是（填字母序号）。

(2)、据图选择，取用少量粉末状固体时用（填仪器名称）。

(3)、指出如图不正确实验操作可能造成的后果。

①A操作导致的后果是。

②B操作导致的后果是。

(4)、某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如下图所示：

①图甲中所表示的食盐的质量为g。

②图乙中所表示的液体的体积是，如果该同学在量取该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积（填“大于”或“小于”）。

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8、下列图象能正确反映其对应关系的是（）


A.电解水	B.加热一定质量的高锰酸钾	C.两份完全相同的双氧水在有无 $M n O_{2}$ 情况下	D.一定量的双氧水中加入少量二氧化锰

A、A B、B C、C D、D

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9、如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是（）

A、打开止水夹观察到烧杯中的水流入集气瓶约占集气瓶体积的

\frac{1}{5}

B、红磷燃烧，发光放热，有大量白雾生成 C、木炭可以代替红磷进行实验 D、集气瓶底部的水可以起到吸热降温和吸收白烟的作用

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10、模型建构是学习化学的重要方法。下列化学模型中，不正确的是（）

A、

物质的分类 B、

卢瑟福原子模型 C、

氩原子结构示意图 D、

干燥洁净空气的成分

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11、下列化学用语与所表达的意义对应不正确的是（）

A、2Zn——2个锌原子 B、

\overset{+ 1}{H}

——氢气中氢元素的化合价为+1价 C、Fe²⁺——亚铁离子 D、

用符号表示为：S

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12、基于DeepSeek模型对医疗大数据的深度挖掘，医生可以为患者制定更加个性化的治疗方案。磷酸奥司他韦胶囊是治疗流感的特效药，奥司他韦的化学式可表示为

(C_{16} H_{28} N_{2} O_{4}) 。

下列有关说法中正确的是（）

A、奥司他韦

(C_{16} H_{28} N_{2} O_{4})

属于氧化物 B、奥司他韦中氮分子和氧分子的个数比为1：2 C、奥司他韦是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成的 D、奥司他韦

(C_{16} H_{28} N_{2} O_{4})

的相对分子质量为312

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13、稀土元素中原子序数为57的镧（La）元素，相对原子质量为139，则镧原子的中子数为（）

A、57 B、139 C、82 D、196

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14、下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的（）

A、氢气、二氧化硫、冰水共存物 B、氮气、二氧化碳、蒸馏水 C、液态氧、五氧化二磷、清洁空气 D、氦气、氧气、海水

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15、如图所示实验操作正确的是（）

A、

B、

C、

D、

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16、化学教材中出现了很多著名的化学家，下列表述不正确的是（）

A、张青莲测定相对原子质量 B、徐光宪提出稀土分离技术 C、门捷列夫发现质量守恒定律 D、闵恩泽院士研发催化剂

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17、下列图标表示“国家节水标志”的是（）

A、

B、

C、

D、

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18、

某实践活动小组在老师的带领下，开展了一系列项目式学习。

活动一：

（1）小明提出“用澄清石灰水区分氧气和二氧化碳”。这一过程属于科学探究中的。

a.形成假设 b.设计实验 c.获取证据 d.形成结论

（2）猜谜活动：“说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少。”谜底是（填化学符号），“动物植物离不了”是因为该气体能。

（3）实验探究：探究空气中氧气含量的实验中，燃着的红磷熄灭了，说明氮气（填“能”或“不能”）支持燃烧；集气瓶内液面上升至一定高度后不再上升，说明氮气。

活动二：

（4）如图是某日的空气质量情况，该日的空气质量为。

（5）根据如图回答，当日污染物指数最高的是。

（6）空气中二氧化硫（SO₂）、二氧化氮（NO₂）所引起的环境问题是。

活动三：

（7）洁净的空气对人类非常重要。下列做法有利于保护大气的是。（多选，填序号）

a.使用新能源共享汽车

b.将工厂烟囱造高减少大气污染

c.植树造林，防止扬尘污染

d.加强大气监测，改善环境状况‍

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19、

催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为主题展开了项目式学习。

【任务一】认识催化剂

（1）催化剂在化工生产中具有重要作用，其质量和化学性质在化学反应前后。

【任务二】探究催化剂

（2）小组同学查阅资料发现氧化铜（CuO）也可作过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表。

步骤①现象	步骤③现象	步骤⑥结果	实验结论
无明显现象	试管中有产生，带有火星的木条复燃	氧化铜的质量为g	氧化铜可作过氧化氢分解的催化剂

（3）对比实验步骤①③可证明氧化铜。

（4）步骤②中反应的文字表达式为。

（5）步骤⑦的目的是。

【任务三】探究不同催化剂的催化效果

小组同学以生成50 mL氧气为标准，设计如下实验。