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相关试卷

  • 1、空气是一种宝贵资源，回答问题。
    (1)、从物质分类上看，空气属于物。
    (2)、如图1是工业上制取氧气的流程。据查氧气的沸点是－183℃，氮气的沸点是－196℃。操作I的名称是蒸发，要达到将氮气与氧气分离的目的，温度(t)控制的范围。

    (3)、现在还有一种膜分离技术制氧气；一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能够通过薄膜，从而达到分离空气的目的。据此推测氮分子比氧分子体积(填“大”或“小”)。
    (4)、如图2是某日天气状况。有关说法错误的两项是______。

    A、当前空气质量主要污染物为O3 B、SO2、NO2、CO2都是空气污染物 C、当前空气质量适合大部分人群户外运动 D、空气质量指数数值越大，空气质量越好
    (5)、请你写出一条有效保护空气的措施(任答一条)。

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  • 2、化学是在分子原子层次上研究物质的科学。宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，请回答下列问题。
    (1)、物质组成和结构如图1所示，填空：X表示。

    (2)、如图2为氢气在氯气中燃烧的微观反应示意图。

    ①该化学反应的类型为反应。

    ②该过程中不发生改变的微粒为。

    (3)、中国近代“分子”和“原子”两个名词出现是晚清时期科学书籍中首先确立了“分子”和“原子”的词汇。“分子，即可以分的粒子；原子，即初始粒子，意为不可分。”结合你对原子结构的学习，用辩证的眼光解释你对“原子可分与不可分”的理解。

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  • 3、化学与生活紧密相连，回答问题。
    (1)、人们常说喝牛奶可以补钙，补的是钙(填“单质”或“元素”)。
    (2)、食品包装袋还可以通过充入氮气，防止食物变质。说明氮气的化学性质。
    (3)、打开盛装醋酸的瓶盖，会闻到刺鼻的气味，从微观角度解释这是因为。

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  • 4、硒是人体必需的微量元素之一，如图是硒原子的结构示意图。

    (1)、从元素分类上看，硒元素属于元素。
    (2)、硒元素的相对原子质量为。

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  • 5、用化学用语填空。
    (1)、氢气符号。
    (2)、2个氢原子符号。
    (3)、氢离子符号。

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  • 6、用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是

    A、该反应中的白磷要尽量少用，能看到燃烧现象就行 B、在t2－t3这段时间内，集气瓶内温度基本保持不变 C、在t1时刻后，集气瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量的白烟 D、t3时刻打开止水夹，瓶内气体体积变大

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  • 7、下列对化学基本观念的认识错误的是
    A、类别观：由同种元素组成的物质都是单质 B、变化观：催化剂能改变化学反应速率 C、微粒观：保持水的化学性质的最小粒子是水分子 D、能量观：燃烧一定都放出热量

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  • 8、下列化学实验现象描述正确的是
    A、红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾 B、木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳 C、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰 D、铁在空气中剧烈燃烧，火星四射

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  • 9、试管是初中化学常用的仪器，下列操作正确的是
    A、连接装置 B、加热固体 C、倾倒液体 D、加热液体

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  • 10、长白山天池天气迅速与神奇共存，时而晴朗明亮，时而云雾缭绕，如梦似幻。水雾是池水由液态变为气态所致，其中发生改变的是
    A、水分子质量 B、水分子种类 C、水分子间隔 D、水分子大小

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  • 11、长春净月潭风景宜人，绿树环抱。下列空气成分中能供给植物呼吸的主要气体是
    A、二氧化碳 B、稀有气体 C、氧气 D、氮气

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  • 12、通化葡萄酒享誉海内外，下列酿酒工艺中一定发生化学变化的是
    A、酒曲捣碎 B、酒曲发酵 C、高温蒸馏 D、泉水勾兑

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  • 13、

    如图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。请按要求回答问题：

    第一步：收集空气

    已知：相同条件下气体的体积之比等于其分子个数之比。

    （1）一个氧气分子由________构成。用“●”“○”分别表示氮原子和氧原子，如图是表示空气的主要成分微观示意图，其中最合理的是________(填序号)

    A．      B．        C．        D．

    第二步：分离空气

    （2）方法一：分离液态空气法是按液氧和液氮的________不同而分离的，属于________变化(填“物理”或“化学”)。

    （3）方法二：分子筛分离，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气。则分子直径：N2________O2(填“＞”、“＝”或“＜”)。

    第三步：合成氨气(NH3)

    （4）如图是氢气和氮气在催化剂表面反应生成氨气的微观示意图，关于该反应下列说法正确的是___________。

    A. 正确反应顺序是②①③B. 示意图③中物质为混合物
    C. 反应前后氮原子个数不变D. 催化剂会增加氨气的产量

    （5）根据表中的数据回答问题。

    物质

    H2

    N2

    NH3

    沸点/℃(1.01×105Pa)

    -252

    -195.8

    -33.35

    在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在以下哪个温度___________。

    A. -260℃B. -200℃C. -35℃D. 0℃

    第四步：合成尿素

    （6）请补充完整氨气合成尿素的符号表达式NH3+________→高温、加压CONH22+________。

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  • 14、

    关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。

    任务一：认识催化剂

    （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________。

    A. 不加入催化剂化学反应就不能发生
    B. 在化学反应前后催化剂的质量和性质不发生改变
    C. 用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物

    任务二：探究催化剂

    小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某兴趣小组进行了如下探究。

    【定性探究】

    （2）如图甲，可通过观察________来定性比较二者的催化效果。

    （3）写出过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生反应的符号表达式：________。

    【定量探究】

    为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成40mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)，设计了下列三组实验。

    实验序号

    5%过氧化氢溶液体积/mL

    其他物质质量

    待测数据

    ①

    20

    无

    a

    ②

    20

    氧化铜0.5g

    b

    ③

    20

    二氧化锰0.5g

    c

    （4）上述实验中的“待测数据”是指________；最后实验结果表明氧化铜的催化效果较差，则b________c(选填“＞”、“＜”或“＝”)

    （5）要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除了上述测定方法外，还可以测定________。

    【拓展探究】

    （6）某兴趣小组的同学按图1所示装置进行如下实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。

    ①图2中的两条曲线不是从原点开始的原因是________。

    ②对比分析图2中的________(填字母)两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。

    ③请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是________。

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  • 15、学习小组用下列方法探究分子的性质。请回答下列问题：

    查阅资料：氨气密度比空气小

    (1)、图1实验中观察到。小江针对该实验进行图2所示改进，改进后的优点是(写一点)。

    (2)、小组同学讨论后设计了图3实验，实验中观察到处棉花团先变红。微热V管处的浓氨水，发现棉花团变红的速率会(填“变慢”或“加快”)。

    (3)、空气受热实验如图4所示，从微观角度分析原因，发生了改变，分子种类(填“改变”或“不变”)

    (4)、下列各图中“”和“”分别表示两种不同种类的原子。

    其中，表示混合物的是。

    (5)、一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。

    该变化过程中，水分子间的间隔②③(填“＞”、“＜”“＝”，下同)，水分子的运动速率①③，水分子的质量①②。

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  • 16、

    I．实验室制取氧气

    根据下图中所列举的实验室制取氧气的装置，回答下列问题。

    （1）标号仪器的名称：②________。

    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选择图中的发生装置________(填字母)，该反应的符号表达式是________。若用F装置收集氧气，氧气从导管口________进(填“a”或“b”)。

    （3）若用装置E收集氧气，应当观察到________时开始收集。收集一瓶(容积为500mL)体积分数为60%的氧气，预先应用量筒量取________mL的水加入该集气瓶中(不考虑水蒸气的影响，空气中氧气体积约占总体积五分之一)。

    II．学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。

    活动一   如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。

    用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。

    （4）反应仓中H2O2生成氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是___________(填字母)。

    A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率
    B. 降低氧气温度
    C. 加快氧气的生成

    活动二   制作简易的家用制氧机

    （5）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机(如图2)，其中A瓶的作用相当于图1中的________仓。

    （6）氧气能从图2瓶A中逸出，是因为氧气________。

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  • 17、碘是一种卤族元素，碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图如下图所示。自然界的碘主要是以碘酸钠的形式存在于硝石矿中，海洋中的某些生物(如海藻、海带等)具有选择性吸收和富集海水中碘的能力。碘除了对机体的生长智力发育有举足轻重的作用外，作为基本无机原料之一，在医疗、化学、材料等领域也有一席之地。

    “智力元素”-碘是维持甲状腺功能和人体健康的重要微量元素，碘元素的缺乏会导致甲状腺激素合成受阻，激素的缺乏进一步造成全身多系统紊乱，尤其对智力造成巨大的影响。食用碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式。烹饪时，待食物煮熟后加入碘盐。

    依据上文，回答下列问题。

    (1)、结合碘元素在元素周期表中的信息及碘原子的结构示意图分析，X=。
    (2)、碘属于元素(填“金属”、“非金属”)，排在第周期。碘原子在化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子形成碘离子，请写出碘离子符号。
    (3)、食用加碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式。加碘盐中的“碘”指的是(填“原子”“分子”或“元素”)，烹饪食物时，由加入碘盐的时机推测，碘盐的化学性质是。除食用碘盐外，我们还可以从一些食物中补充碘，如。

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  • 18、在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
    (1)、航天员饮食中的调味品包括食盐，食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠中含有的阳离子符号是。
    (2)、对下图理解错误的是___________(填字母)。

    A、原子可结合成分子，分子聚集成物质 B、原子是最小的微粒 C、可用表示氢分子的形成过程 D、物质都是由分子构成的
    (3)、从微观角度认识物质的变化：如图是一氧化氮(NO)与氧气在常温条件下发生反应生成二氧化氮(NO2)的微观模拟图，请结合图示回答：

    ①根据图中信息，该反应中反应物有种，该反应属于(填基本反应类型)。

    ②写出该反应的符号表达式。

    (4)、科学家最近研制出一种以元素锶(Sr)的原子做钟摆的钟，该钟是目前世界上最精确的钟。锶元素在元素周期表中的原子序数为38，中子数为50，则锶原子的质子数为。

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  • 19、下列图像能正确表示对应变化关系的是
    A、利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 B、利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化 C、加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 D、用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化

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  • 20、下列实验能达到目的的是

    A．探究空气中氧气的含量

    B．比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解反应的催化效果

    C．验证蜡烛燃烧产物是水

    D．区分氮气和二氧化碳

    A、A B、B C、C D、D

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