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1、如图都是初中化学的常见物质，其中、为单质，甲、乙、丙、丁是化合物。甲和乙组成元素相同，通常为液态，发生分解反应均能生成。丙和丁组成元素相同，其中有一种元素为组成燃料的主要元素，且通常为气态。（图中“——”表示两端物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件及部分反应物或生成物均已略去。）
(1)、写出下列物质的化学式：乙 ， 丁。(2)、写出丁的化学方程式：。(3)、甲转化为乙的基本反应类型是：。 -
2、实验创新是重要的科学素养。
(1)、图1是研究二氧化碳性质的创新实验装置，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。装置甲中能说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象是；(2)、图2是验证质量守恒定律的实验①不能达到实验目的是（填“甲”“乙”“丙”序号），请你解释不能验证质量守恒的原因是。
②质量守恒的微观原因是反应前后（填序号）。
a原子种类不变 b元素质量不变 c分子数目不变 d元素种类不变 e原子数目不变 f原子的质量不变
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3、华为于2023年8月29日发布，该手机所搭载的芯片是华为自主研发的麒麟芯片，已达到世界领先水平，有力的佐证了我国在科技方面的创新与发展力。芯片的主要材料是高纯硅。请回答以下与硅有关的问题：
(1)、如图1是硅在元素周期表中的部分信息，图2是硅的原子结构示意图，下列说法正确的是_______A、硅属于金属元素 B、硅的质子数是14 C、图2中n的数值是4 D、硅的相对原子质量是(2)、图3中与硅化学性质相似的是（填序号）(3)、常用氢氟酸来消除硅表面的氧化膜，反应原理可表示为： ， n的值是。(4)、、是重要的半导体材料，两种物质中的化合价相同，则其中的化合价是。 -
4、某城市自来水的处理过程如下图所示：
(1)、下列有关说法错误的是_______（选填标号）。A、步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B、步骤②的作用是杀死水中的细菌 C、步骤④活性炭的作用是吸附 D、净化后的水为纯净物(2)、如图是自制简易净水器示意图，也可以起到净水作用。
①小卵石和石英砂的净水原理类似于（填操作名称）。
②饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中降低水的硬度的方法是。
③“天宫课堂”上，某同学提问“空间站的氧气是怎么来的？”，太空教师解答是通过电解水得到，电解水实验连接电源正、负两极玻璃管内收集到的气体体积比约为。
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5、我国的绿色产业已经成为经济增长的新动能，新能源汽车产销量连续8年位居全球第一。(1)、传统汽车采用化石燃料作为能源。化石燃料包括煤、石油、。(2)、氢能源汽车可以实现“零排放”，原因是（用化学方程式表示）(3)、催化重整是目前大规模制取氢气的重要方法，生产过程中涉及的重要反应是 ， 的化学式是。
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6、化学用语是学习化学的重要工具，写出下列物质或微粒的化学符号：(1)、氦气；(2)、硫酸钾中阴离子的符号是；(3)、金属锰元素形成化合物时有多种化合价：、、、 ， 写出锰元素最高价形成氧化物的化学式是。
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7、设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的是
A、探究氧气含量对反应剧烈程度的影响 B、探究温度对分子运动的影响 C、探究不同催化剂对分解速率的影响 D、探究空气是燃烧的必要条件 -
8、下列实验目的与实验操作不相符的是
选项
实验目的
实验操作
A
鉴别、、
用燃着的木条分别接触导出的气体
B
鉴别空气和呼出气体的方法
加入澄清石灰水，观察是否变浑浊
C
鉴别铁粉和炭粉
观察粉末的颜色
D
鉴别水和过氧化氢溶液
加入二氧化锰
A、A B、B C、C D、D -
9、陕西临潼火晶柿子，色红耀眼似火球，晶莹透亮如水晶，故得名“火晶柿子”。“火晶柿子”中富含葡萄糖（）、维生素和钙、磷等，营养丰富。下列说法正确的是A、葡萄糖是由6个碳原子，12个氢原子，6个氧原子构成的 B、火晶柿子中的“钙、磷”指单质 C、葡萄糖由三种元素组成 D、葡萄糖中碳元素的质量分数最小
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10、2023年10月4日，诺贝尔化学奖揭晓，授予了在“量子点的发现和合成”方面做出突出贡献的三位科学家。下图是科学家利用“掺杂石墨烯量子点”作催化剂，将转化为乙醇的微观示意图，据此判断，下列说法正确的是
A、该反应前后碳、氢、氧原子个数均发生改变 B、该反应化学方程式为 C、在化学变化中分子可分、原子也可分 D、该反应前后“掺杂石墨烯量子点”的化学性质和质量也发生改变 -
11、性质决定用途，下列有关物质性质与用途对应关系不相符的是A、常温下氮气性质很稳定，可充入食品包装防腐 B、石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯 C、干冰易升华吸热，可用于人工降雨 D、金刚石硬度大，可用于切割玻璃
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12、正确分析实验现象是科学研究必备的基本素养。下列有关实验现象叙述正确的是A、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B、镁条在空气中燃烧产生大量白色烟雾，放出热量 C、铜片在空气中加热，红色固体表面变黑 D、蜡烛在氧气里燃烧时，生成二氧化碳气体和水
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13、规范操作是化学实验成功的基础。下列实验操作正确的是A、
倾倒稀盐酸
B、
量取液体
C、
取粉末状固体药品
D、
加热液体
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14、2023年10月17日至18日第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，“一带一路”是跨越时空的宏伟构想，赋予古丝绸之路崭新的时代内涵，古丝绸之路将中国的发明和技术传送到国外，下列不涉及化学变化的是A、蚕丝织布 B、使用火药 C、稻草造纸 D、谷物酿酒
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15、
某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
（1）
实验步骤
实验现象
结论及解释
Ⅰ
A 中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体；
①产生的气体是氧气
②淀粉能
Ⅱ 向 B 试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应结束，将剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量
①又能产生大量使带 火星木条复燃的气体；
②滤渣质量为a g
淀粉的和 在反应前后没有发生改变，可 作为过氧化氢分解的催化剂
【实验结论】
（2）淀粉（填“能”或“不能”）作过氧化氢分解的催化剂。
（3）写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式。
（4）小组对比探究淀粉与二氧化锰的催化效果，实验以生成 25mL 气体为准，数据见下表：
实验编号
3%过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉 0.5g
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰 0.5g
b
上述实验中“待测数据”是指；若 a＞b，可得出的结论是。
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16、根据下列装置回答问题：
(1)、写出图中标注仪器的名称：① ， ②。(2)、能用装置E收集氧气的依据是。(3)、实验室用过氧化氢溶液制取并收集较为纯净的氧气应选择的装置是（填字母序号），当观察到时，氧气已收集满，在水里用玻璃片盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，（填“正放”或“倒放”）在桌面上。(4)、选用装置B加热高锰酸钾制取氧气，还需做出的改进是 ， 并写出该反应的符号表达式。(5)、若用装置F收集氧气，气体应该从（填“a”或“b”）端通入；如果F装置中装满水，也可以收集氧气，这种方法也叫排水法，请问此时氧气应从（填“a”或“b”）端通入。(6)、小路同学发现用C装置收集到的氧气不纯，可能的原因是。(7)、实验室常用加热熟石灰和硫酸铵固体混合物来制取氨气。已知氨气密度比空气小，易溶于水。则制取并收集氨气的装置是。（填装置序号） -
17、有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B是一种黑色固体，可以在空气中燃烧，而且B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清的石灰水变浑浊；某银白色金属在A中能剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体D。据此判断：(1)、写出下列物质的名称：A ， B ， C。(2)、生成D的文字表达式： ，属于反应（填基本反应类型）。(3)、A变成D实验室，预先向集气瓶中装少量水，其作用是。
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18、水是宝贵的自然资源，人类生活和工农业生产都离不开水。(1)、硬水给生产生活带来许多不便，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是。(2)、将雨水及污水处理回收，利用到景观和绿化中使用。在净水过程中，要除去水中难溶性固体杂质常采用的方法是 ，单一操作净化程度最高的方法是（填“吸附”“沉降”或“蒸馏”）。(3)、“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”——这句话警示我们应该树立保护水资源的意识，请举一例日常生活中节约用水的具体做法：。(4)、水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学符号表达式： 。(5)、在如图所示的装置中，当电源接通一段时间后，a管中产生的气体是 ，b管中产生的气体是 ，a管中气体的体积与b管中气体的体积之比为。
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19、空气是一种宝贵的资源，利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示：
(1)、经过步骤A处理后的空气属于(填“纯净物”或“混合物”)，步骤B中所发生的变化属于(填“物理”或“化学”)变化。(2)、步骤C的原理是利用氮气和氧气的不同，将氮气和氧气分离开来。(3)、嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的化学性质是(填“活泼”或“不活泼”)。(4)、空气是一种的宝贵资源，请你写出一条有效保护空气的措施。(5)、很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是 (选序号)。①金属锈蚀 ②水分蒸发 ③食物腐烂变质 ④呼吸作用
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20、在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。(1)、从宏观角度看，水是由组成；从微观角度看，汞、氮气、氯化钠三种物质中，由原子直接构成的物质是。(2)、如图是五种粒子的结构示意图。
①五种粒子中属于同种元素的是（填字母序号）。
②微粒B在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子，形成的微粒符号为。
③微粒A和微粒E表示氯和溴（Br）元素的原子结构示意图。由图可知，氯和溴具有相似化学性质的原因是。
④已知原子的核外电子层数与元素所在周期表中周期的序数相同，则溴（Br）元素在元素周期表中排在第周期。