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1、我国提出2060年前实现碳中和。碳减排、碳利用是实现碳中和的重要途径，我国科学家研究出利用In2O3作催化剂，将二氧化碳转化为化工原料甲醇的微观图示如下，下列说法正确的是（ ）
A、反应前后分子的数目不变 B、此反应是CO2利用的一种方式 C、甲醇中氢元素质量分数最大 D、反应后碳元素的质量减少 -
2、右图是某农家乐柴火灶示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A、生火时，先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶燃烧不需要氧气 B、将柴草放入炉灶后要架空，有利于柴草充分燃烧 C、为防止生锈应将使用后的铁锅擦干 D、燃烧时烟囱里的气体中氧气的体积分数小于21% -
3、小聪用右图所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是（ ）
A、漏斗下端应该伸入液面以下 B、该装置不能控制反应的发生和停止 C、装置中的铜网可用铁丝网代替 D、可将石灰石换成锌粒，用来制取氢气 -
4、黑火药是我国古代“四大发明”之一，由木炭、硫和硝酸钾按一定的比例混合而成，点燃黑火药发生如下反应：。下列叙述不正确的是（ ）A、X的化学式为K2S B、反应前后原子的种类和数目不变 C、反应后碳和氮元素的化合价都升高 D、硝酸钾可用作农作物的肥料
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5、一些食物的pH如下表所示，下列说法不正确的是（ ）
食物
葡萄汁
苹果汁
牛奶
鸡蛋清
pH
3.6
2.9
6.4
9.0
A、牛奶的酸性最强 B、鸡蛋清呈碱性 C、葡萄汁能使石蕊溶液变红 D、胃酸过多的人应少饮苹果汁 -
6、小敏同学向DeepSeek提问：防止白色污染有哪些措施？在回答中提到可使用易降解的材料。已知聚乳酸是一种可降解的高分子合成材料，化学式可表示为[C3H4O2]ₙ，下列关于聚乳酸的说法正确的是（ ）A、聚乳酸是一种氧化物 B、聚乳酸由三种元素组成 C、聚乳酸中含有氧分子 D、聚乳酸的相对分子质量为72g
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7、归纳推理是形成化学观念的重要思维方法，下列归纳推理正确的是（ ）A、同种元素的原子质子数相同，则具有相同质子数的原子属于同种元素 B、电解水产生氢气和氧气，则水是由氢气和氧气组成 C、金属能导电，则能导电的物质一定是金属 D、中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
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8、如图所示，若装置气密性良好，会观察到导管口有气泡冒出，下列对该现象的微观解释合理的是（ ）
A、装置内气体分子的数目增多 B、装置内气体分子的间隔增大 C、装置内气体分子的体积增大 D、装置内气体分子的种类改变 -
9、小明设计了一个化学魔术，按下图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是（ ）
A、加入的催化剂一定是二氧化锰 B、催化剂能加快过氧化氢分解的速率 C、反应后催化剂的质量和性质都不变 D、产生的泡沫可以用来灭火 -
10、化学家邢其毅说：“化学使世界变得更加绚丽多彩”。生活处处有化学，下列说法不正确的是（ ）A、稀有气体可用作保护气 B、食盐可以用来腌渍蔬菜 C、熟石灰可改良酸性土壤 D、活性炭可用于自来水消毒
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11、乐山境内开采岩盐的历史悠久，在《汉代古火井碑序》中记载：“……，改进技法，刳斑竹以导气（气指天然气），引井火以煮盐。”文中所述的制盐过程中涉及化学变化的是（ ）A、砍伐斑竹 B、竹管导气 C、引气点火 D、盐水沸腾
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12、实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题。
(1)、图中标有1、2、3的仪器名称：1；2；3。(2)、可用C装置收集的气体的原因是。(3)、若用高锰酸钾加热制取氧气，气体的发生装置应该选用 ， 该装置还应作的一个改动是。要使收集的氧气比较纯净，收集装置最好选用；文字表达式为。如果选用A与C，那么最后的两步实验操作①熄灭酒精灯②撤出导管，它们的操作顺序是（填序号）。这样做的目的是。 -
13、如下图所示，把下列实验所用的仪器的字母填在横线上。
(1)、需要垫上陶土网加热的仪器是。(2)、用于收集或贮存少量气体的是。(3)、量取一定量液体药品用和。(4)、作为化学实验加热源的是。(5)、用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。 -
14、当你的化学老师去你家做客，你会为他准备哪个纯净物饮品招待他?A、旺仔牛奶 B、矿泉水 C、冰水混合物 D、雪碧
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15、某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。
下列说法正确的是
A、若装置漏气，不会影响实验结果 B、木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C、蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D、对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 -
16、李时珍在《本草纲目》中记载“豆腐之法，始于汉淮南王刘安⋯⋯”并详细介绍了豆腐的制作方法。下列制作豆腐的过程一定涉及化学变化的是A、泡发黄豆 B、黄豆磨浆 C、过滤豆渣 D、燃柴煮浆
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17、
《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。思琪化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧展开了以下探究。
任务一：探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】小明同学将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图）
【实验现象】
（1）一段时间后能观察到的现象是。
【小组讨论】
（2）小红同学欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是。
【得出结论】
（3）蜡烛燃烧生成了（填名称）和水。
任务二：比较空间站中蜡烛的燃烧与地面有什么不同
（4）“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。课堂上，当蜡烛被老师点燃后，我们可以看到与地面蜡烛的火焰不同，①空间站中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，②火焰形状近似球形。为什么会有这样的差别呢？请你选择一个不同现象加以说明。你的选项是（填“①”或“②”），对应可能的原因是（填字母）。
A．空间站内氧气浓度低，蜡烛燃烧不充分
B．在空间站里，重力较小，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势不同
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18、某小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。
(1)、写出图中标号①仪器的名称。(2)、实验室用过氧化氢制取氧气时，若要收集较纯净的氧气应选用的发生装置和收集装置是(填字母编号)写出该反应文字表达式。(3)、实验室能用 E 装置收集氧气的原因是 ， 若实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，实验过程中发现水槽中的水变成红色，这是因为。(4)、氯气(Cl2)是一种黄绿色气体，可溶于水，密度比空气大，与空气的成分不反应。则可用上图装置 F 收集氯气，则气体应从(填“a”或“b”)端通入。 -
19、空气中有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、水蒸气等其他气体，工业上以空气为原料制备氧气的流程如图，回答：
(1)、工业上制取氧气属于。(填“物理变化”或“化学变化”)(2)、净化装置中除去了空气中的一些污染物，还除去了空气组成中的 _______。A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、二氧化碳 E、水蒸气(3)、在蒸发时，将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，观察现象是木条 ， (填“熄灭”或“燃烧更旺”)，液态空气蒸发分离是利用了液氮和液氧的不同。 -
20、阅读下列科普短文并回答问题。
稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡六种气体，约占空气体积的0.94%。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。因为稀有气体元素原子的最外层电子排布是相对稳定的结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气(Xe)可与氟气(F2)发生反应，生成四氟化氙(XeF4)。工业上，制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。在焊接精密零件或镁、铝等活泼金属时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，密度约为空气的七分之一，可以代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。
(1)、稀有气体共同的物理性质是(任填一点)。(2)、氦气代替氢气用于飞艇的优点是。(3)、稀有气体化学性质稳定的原因是。(4)、由液态空气制备稀有气体的过程中，发生的变化(填“物理”或“化学”)。(5)、请写出氙气(Xe)与氟气(F2)发生反应的文字表达式。