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相关试卷

1、下列预防基孔肯雅热活动不属于化学研究范围的是 ( )

A、研究人体吸引伊蚊物质的性质 B、研究无毒电热蚊香液的组成 C、研究丁香花驱蚊物质的结构 D、研究灭蚊灯诱蚊光谱的范围

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2、许多物质燃烧都伴随发光放热的现象，王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，王刚和小组的同学对此展开了探究

(1)、【知识回顾】化学变化的本质是
【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想与假设】猜想 $1$ 、都是化学变化；猜想 $2$ ：不一定都是化学变化
【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：
将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到：烧杯内壁出现；手摸烧杯壁有感觉；蜡烛火焰逐渐．

(2)、将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡．观察到．
分析：蜡烛燃烧产生的新物质是，蜡烛燃烧为 $($ 填“化学”或“物理” $)$ 变化．

(3)、观察白炽灯 $($ 灯丝为钨丝 $)$ ：
通电前
通电中
通电后
灯丝为银白色固体
发出白光，手摸灯泡有感觉
灯丝为银白色固体
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于变化．

(4)、【实验结论】猜想 $($ 填“ $1$ ”或“ $2$ ” $)$ 正确．

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3、实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。
活动一：了解空气质量指数

(1)、【思考分析】如图1是某市某日的空气质量情况，该日的空气质量为 $($ 填“优”、“良”或“轻度污染” $)$ ，空气质量指数越大，说明空气质量状况越 $($ 填“好”或“差” $)$ ，当天 $($ 填“非常适合”、“不适合” $)$ 户外运动。

(2)、【思考分析】空气中二氧化硫 $(S O_{2})$ 、二氧化氮 $(N O_{2})$ 所引起的环境问题是。

(3)、【交流思考】活动二：认识微型空气质量“检测站”
如图 $2$ ，太阳能板工作时进行的能量转化是将能转化为电能。

(4)、【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示屏的数据如表
二氧化硫 $/ μ g$
臭氧 $/ μ g$
$P M_{2.5} / μ g$
$22.0$
$158.0$
$5.26$
【交流思考】
除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有、。

(5)、活动三：进行实践
同学们调研发现某些工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术，于是猜测该废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使品红溶液褪色。
【设计并进行实验】
实验操作
实验现象
实验结论
收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡
废气中含有二氧化硫

(6)、活动四：提出空气质量改进方案
【分享成果】
“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，在生活中我们可以。 $($ 写出两种不同做法 $)$

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4、小明在实验室制取氧气并进行性质检验

(1)、写出如图所示标有序号的仪器名称： $①$ ； $②$ 。

(2)、写出图 $3$ 反应的文字表达式，反应的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成。

(3)、小明用思维导图对常温或点燃条件下能与氧气发生反应的物质进行归纳整理，如图 $4$ 。

$i .$ 补充思维导图物质 $d$ ，并写出物质 $d$ 与氧气反应的文字表达式。
$i i .$ 思维导图中物质 $a$ 、 $b$ 、 $c$ 与氧气反应的相同点有 $($ 填字母，多选 $)$ 。
A.都放出热量
B.都发出红光
C.都需要点燃
D.都是氧化反应

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5、【基础实验与跨学科实践】
如图是实验室中常用的化学仪器，请按要求回答下列问题。

(1)、加热时需要垫陶土网的是（填仪器名称）。

(2)、小明同学要在实验室中做加热硫酸铜固体的实验，需要的仪器有试管、、 $($ 填字母 $)$ ；

(3)、若实验中发现使用的试管炸裂了的原因是 $($ 填字母，多选 $)$ 。 $a .$ 试管外壁有水 $b .$ 试管口向下倾斜 $c .$ 夹持试管的铁夹过紧

(4)、 $(3)$ 小明同学要从试剂瓶中取用 $20 m L$ 液体，需要使用的仪器有、 $($ 填仪器名称 $)$ ，量取液体时视线应该与保持水平，如果他取液体时仰视读数，最终量取的液体实际体积（填“大于”“小于”或“等于”）20mL。

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6、【科普阅读】
材料 $1$ 臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极上空出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
材料 $2$ 复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料 $3$ 臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧 $(O_{3})$ 的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。

(1)、请总结臭氧的有关知识：
①物理性质：；
②化学性质：；
③用途：。

(2)、臭氧属于（填“纯净物”或“混合物”），由氧气转换为臭氧发生的是（填“物理”或“化学”）变化。

(3)、红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的文字表达式：，该反应属于（填“化合”或“分解”）反应。

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7、锻炼科学思维能力，同学们也可以像化学家一样认识和分析问题。

(1)、观察生活：夏天，从冰箱里拿出的矿泉水瓶外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。

(2)、查阅资料：街道上美轮美奂的霓虹灯中填充的是。

(3)、学会应用：探究空气中氧气含量实验中，反应后曲颈甑内剩余的气体主要为，其化学性质不活泼，故常用作。

(4)、学会分析：如图所示，此实验能粗略测定空气中氧气的含量，原因是 $($ 多选，填字母 $)$ 。

$a .$ 汞只与空气中的氧气反应 $b .$ 生成的氧化汞常温下不是气态 $c .$ 装置中有足量汞

(5)、学会反思：课堂上老师没有使用上述拉瓦锡的实验，你认为原因是 $($ 只答 $1$ 点即可 $)$ 。

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8、为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是( )

A、在同一瓶氧气中，先后进行不同粗细铁丝的燃烧实验
B、在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验
C、在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行相同粗细铁丝的燃烧实验
D、在两瓶相同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验

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9、用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是( )

A、不放出氧气 B、放出氧气总量会减少
C、放出氧气速率慢 D、放出氧气总量更多

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10、下列方法能鉴别氧气和二氧化碳这两瓶瓶气体的是( )

A、闻气味 B、将集气瓶倒扣在水中
C、观察颜色 D、将燃着的木条伸入集气瓶中

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11、下列物质中，属于纯净物的是( )

A、矿泉水 B、空气 C、牛奶 D、五氧化二磷

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12、利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应该盛放的试剂是( )

A、铁丝
B、蜡烛
C、硫粉
D、红磷

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13、下列物质的用途与其化学性质相关的是( )

A、铜作导线 B、煤炭作燃料 C、铁制炊具 D、黄金压成金箔

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14、下列有关空气的说法错误的是( )

A、空气中的氧气可以供给呼吸 B、空气中含有稀有气体
C、空气是一种宝贵的资源 D、空气中的氮气易溶于水

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15、航天员在空间站中呼吸的人造空气成分与我们周围的空气成分相似，其中含量最高的是( )

A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、水蒸气

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16、发现元素周期律的化学家是( )

A、门捷列夫 B、道尔顿 C、张青莲 D、牛顿

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17、银是一种应用广泛的贵金属。
Ⅰ.银的冶炼

(1)、《天工开物》中有关于炼银的记载“以铅力熔化……向诸郡购铅佐炼”，炼银场景和铅、银的熔点如图1所示。从合金性质角度分析，炼银时加铅可助熔的原因是。
金属
熔点/℃
铅（Pb）
327.50
银（Ag）
960.15

(2)、Ⅱ.银的应用
古人用银作为货币材料，考虑因素除了银不易锈蚀外，还有等。在空气中，银锭很难和氧气反应，纳米银粉却较易和氧气反应，原因是。

(3)、在酸性环境中，纳米银粉能与水中微量的溶解氧（溶解于水的O₂）反应，产生具有杀菌能力的Ag+；当溶解氧浓度过高时，产生难溶于水的Ag₂O，此时抗菌能力下降，主要原因是。

(4)、法庭科学中指纹被誉为“证据之首”。AgNO₃指纹显影法主要过程如图2所示。
【反应原理】步骤a：AgNO₃和指纹中残留的NaCl等氯化物反应生成AgCl。
步骤b： $2 AgCl \overset{紫外光}{=} 2 Ag + {Cl}_{2} ↑$ 。
【注意事项】AgNO₃见光会逐渐分解，使用AgNO₃显影法时应注意曝光时间。
①步骤a中AgNO₃和NaCl反应的化学方程式为。
②实验室AgNO₃溶液应保存在棕色试剂瓶中，目的是。

(5)、Ⅲ.银的回收
一种纽扣电池的正极材料含Ag₂O、石墨和Ag。
①电池放电时，将能转化为电能。
②电池废弃后，设计方案从正极材料中回收Ag。补充完整回收方案：向正极材料中边搅拌边滴加稀HNO₃ ，至固体不再溶解，静置，过滤，洗涤并合并滤液；向滤液中；静置，过滤，洗涤，干燥，得到纯净的Ag。（实验中可供选用的试剂：锌粉、铜粉、稀盐酸）
已知：
ⅰ.Zn、Cu、Ag、Ag₂O均能与稀HNO₃反应，分别生成Zn（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂、AgNO₃。
ⅱ石墨不与稀HNO₃反应。

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18、MgO在医药、建筑等行业应用广泛。以菱镁矿（主要成分MgCO₃ ，含少量FeCO₃）为原料制备高纯MgO的实验流程如下：
Ⅰ.制备MgSO₄

(1)、“浸取”时，加入过量稀硫酸的目的是。

(2)、“氧化”时发生的反应为2FeSO₄+H₂O₂+H₂SO₄=Fe₂（SO₄）₃+2H₂O。
①反应前后化合价升高的元素是。
②为加快反应速率可适当升高温度，但温度不宜过高的原因是。

(3)、“调节pH”时，溶液中减少的阳离子有。

(4)、①传统工艺：在1200℃时MgSO₄分解为MgO、SO₂和O₂ ，反应的化学方程式为。现代工艺： $CO + {MgSO}_{4} \overset{100 ℃}{=} MgO + {CO}_{2} + {SO}_{2}$ 。对比两种工艺，现代工艺的优点有。
②脱硫：用（NH₄）₂SO₃溶液吸收产生的SO₂。脱硫时，氨气逃逸量、脱硫效率随pH变化曲线如图所示，吸收过程中控制溶液pH不宜超过6.3的原因是。

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19、气体的制备、性质与应用是化学研究的重要内容。

(1)、两种制取O₂的装置如图1所示。
①用装置A加热KMnO₄制O₂ ，反应的化学方程式为，棉花团的作用是。
②用装置B制O₂ ，铂丝代替MnO₂作催化剂。制备过程中，若玻璃管中液面上升，为避免液体溢出应采取的操作是。

(2)、某同学设计制取并收集纯净CO₂的方案如图2所示。
①仪器a的名称为。
②装置D的作用是；装置E的作用是干燥CO₂ ，试剂b为。
③采用装置F无法收集到纯净的CO₂ ，原因是。

(3)、①工业上利用反应N₂+3M═2NH₃实现人工固氮，M的化学式为。
②我国科学家研制的固体催化剂LDH可实现光照条件下人工固氮，其原理如图3所示，反应的化学方程式为。

(4)、在活鱼运输途中，向水里加适量过氧化钙（CaO₂）能改善水质。
①CaO₂和H₂O反应生成Ca(OH)₂和O₂ ，为水体增氧的同时，还能与鱼呼出的气体（填化学式）发生反应，调节水体pH。
②如向水中加入72gCaO₂ ，计算理论上可产生O₂的质量。（写出计算过程）

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20、学习小组以“厨房优化计划”为主题开展研究活动。
活动1：整理厨房的食材

(1)、营养成分。米饭、馒头都属于主食，其中富含的营养物质为；猪肝、菠菜含有铁元素，适当补充铁元素可预防。

(2)、保存方式。鲜奶、海鲜需低温保存，食品变质快慢与成分、等因素有关。
活动2：改善厨房的环境

(3)、洗菜时，漏篮将蔬菜与洗菜水分离，其原理与实验室中用于固液分离的操作相同。

(4)、两把相同的铁制菜刀分别切鲜肉和咸菜，切咸菜的菜刀更容易生锈，原因是。

(5)、根据原理和需求选择合适的清洁剂。
①清洗餐具油污，用洗洁精比用水效果好，这与作用有关。
②清洁剂碱性越强，去油污能力越强。三种清洁剂pH如图所示，清理油烟机的重油应选用（填序号）。
活动3：应对厨房的安全风险

(6)、天然气（主要成分CH₄）是现代家庭常用燃料。
①CH₄完全燃烧的化学方程式为。
②需在厨房恰当位置安装天然气报警器并定期检查，目的是。

(7)、聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料都属于材料，其中制成的薄膜可用于包装袋。

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