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1、如图所示为几种常用的化学仪器，按要求回答填写仪器名称：
(1)、夹持镁条燃烧时，需用 。(2)、在、、中不能作为反应容器的是。(3)、通常作为热源的是 。(4)、能被加热，但加热时还需垫上陶土网的仪器是 。(5)、粗略量取蒸馏水，除需上述仪器中的外，还需用到的仪器是 。 -
2、实验室内用块状固体碳化钙和水反应制取乙炔(C2H2)，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈，所选发生装置最合适的是A、
B、
C、
D、
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3、下列关于催化剂的说法中，正确的是A、催化剂能改变化学反应速率 B、催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 C、二氧化锰是所有化学反应的催化剂 D、没有催化剂，化学反应就不能发生
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4、实验室里可用高锰酸钾制取氧气。主要实验操作步骤有：①停止加热；②固定试管；③将导管从水槽中取出；④装药品和放棉花；⑤加热；⑥收集氧气；⑦检查装置的气密性。则正确的操作步骤顺序是A、①②③④⑤⑥⑦ B、⑦④⑥⑤③①② C、⑦④②⑤⑥③① D、⑦⑥④②⑤①③
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5、水在实验过程中有着重要作用，下列有关水的解释不正确的是
A、①吸收热量及燃烧产生的五氧化二磷 B、③吸收反应放出的热量和生成的有害气体 C、④防止高温熔化物溅落使集气瓶炸裂 D、③中的水可以换成细沙 -
6、下列有关空气的说法正确的是A、空气中氧气的质量分数为21% B、为改善空气质量，提倡“绿色出行”，禁止私家车上路 C、空气中各成分的含量相对稳定，是混合物 D、探究空气中氧气的含量实验结束后，容器中剩余的气体全部为氮气
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7、下列反应类型与其他三个不一样的是A、氢气+氧气水 B、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C、碳+氧气二氧化碳 D、铁+氧气四氧化三铁
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8、下列操作要求中不是从试剂安全角度考虑的是A、不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 B、从试剂瓶倒完液体后，应立即盖紧瓶塞 C、不能用手接触试剂，不得品尝任何试剂的味道 D、用药匙取用一种试剂后，取另一种试剂前必须擦拭干净
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9、下列图示中，实验操作正确的是A、检查装置气密性
B、液体的倾倒
C、氧气的验满
D、读取液体体积
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10、下列物质中前者属于混合物，后者属于纯净物的一组是A、高锰酸钾 氧气 B、澄清石灰水 稀有气体 C、冰水混合物 氮气 D、空气 液氧
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11、下列物质的用途中，利用其物理性质的是A、稀有气体通电发光 B、氮气可做保护气 C、天然气用作燃料 D、氧气用于气焊
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12、我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，古代诗词歌赋百花齐放、绚丽多彩。下列诗词中涉及化学变化的是A、白玉为堂金作马 B、暗香浮动月黄昏 C、蜡炬成灰泪始干 D、千锤万凿出深山
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13、
某校化学小组围绕“寻找新的催化剂分解过氧化氢溶液”进行了如下探究：
【提出问题】氧化铁(Fe2O3)能否作过氧化氢分解的催化剂？
【实验探究】
（1）填写下表：实验步骤
实验现象
Ⅰ．分别量取2mL5%过氧化氢溶液加入A、B两支试管中，向A试管中加入0.5g氧化铁粉末，并在两支试管中插入带火星的木条，观察现象。
A试管中产生气泡，带火星的木条复燃； B试管中________。
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入2mL5%过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象。
________。
Ⅲ．将实验Ⅱ中剩余物小心过滤，并将所得的固体进行洗涤、干燥、称量。
________。
【实验结论】
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的________和________在反应前后均没有发生改变，再结合实验Ⅰ的结论，得出氧化铁(Fe2O3)能作为过氧化氢分解的催化剂。（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式________。【实验拓展】
（4）查阅资料得知，①氧化铜、硫酸铜、红砖粉末、猪肝等也可以作过氧化氢分解的催化剂。②二氧化锰可以催化氯酸钾的分解。下列有关催化剂的说法正确的是___________。A. 同一个化学反应可以有多种催化剂 B. 二氧化锰只能作为过氧化氢分解的催化剂 C. 催化剂能让过氧化氢分解生成更多氧气 D. 用作催化剂的物质可能是其他反应的生成物 -
14、如图是实验室制取氧气的常用装置，根据所学知识回答下列问题：
(1)、写出上图中标号仪器的名称①。(2)、实验室用B装置制取氧气的符号表达式为。检查装置B气密性的方法是：关闭弹簧夹(在玻璃管末端，图中未画出)，从漏斗处向锥形瓶中加水至浸没长颈漏斗末端管口，静置观察，若 ， 则气密性良好。(3)、如果用G装置装满水收集氧气，应从(填“a”或“b”)口通入氧气。(4)、通常情况下，氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。根据所给信息，实验室制取氨气的制取装置(发生装置和收集装置)可选(在A~G中选)。(5)、实验室用图中装置B、E制取某气体M，下列相关推理一定正确的是___________。A、制取气体M的试剂中有液体 B、M气体难溶于水 C、M气体不与氧气反应 D、M气体密度大于空气 -
15、A～H是初中化学常见的八种物质，它们有下图所示的转化关系。已知D能使带火星的木条复燃，E为一种无色的液体，B和H是一种黑色的固体。
(1)、物质H的名称是。(2)、在反应②中，固体B的作用是。(3)、写出反应①的符号表达式：。该反应属于(填“化合”或“分解”)反应。(4)、写出反应③的符号表达式：。 -
16、空气是一种宝贵的资源，工业上以空气为原料合成氨气(NH3)的主要流程如图所示。请按要求回答下列问题。
(1)、空气中氧气和氮气的体积比约为。(2)、流程①中发生的是变化(填“物理”或“化学”)。(3)、流程③中的反应符号表达式。 -
17、化学兴趣小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了本校课本中的实验(如下图)，设计出了如图1、图2所示实验装置，根据图回答下列有关问题：
【探究】甲同学用图1装置进行实验，操作步骤如下：
①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将白磷(白磷在40℃即可燃烧)平装入试管中，将注射器置于20mL刻度处，并按图1所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据；⑤连接仪器并检查装置的气密性。
(1)、该实验正确的实验操作顺序是(填序号)。(2)、已知试管的容积为50mL，注射器活塞停在20mL处，关闭弹簧夹，对白磷进行加热，充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞将停在mL刻度处。(3)、某同学按照图2进行“空气中氧气含量测定”的实验，下列实验操作会导致实验测得氧气结果偏小的原因是___________(填字母)。A、装置漏气 B、白磷量不足 C、实验前弹簧夹未夹紧 D、没冷却到室温就打开弹簧夹(4)、以上两个改进实验相比于课本实验，明显的优点在于。(写一条) -
18、下列物质属于纯净物的是 ， 属于混合物的是。(填序号)
①稀有气体；②澄清石灰水；③冰水混合物；④氢氧化钠溶液；⑤生锈的铁钉；⑥过氧化氢；⑦纯净水；⑧金刚石(C)；⑨甲醇(CH3OH)。
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19、常温下，甲烷(CH4)是一种无色无臭的气体，密度比空气小，难溶于水。化学性质较稳定，能在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，生成水和二氧化碳。其主要用途是作为清洁燃料和重要的化工原料，用于生产氢气、甲醇等。阅读上文，回答问题：(1)、甲烷的物理性质有(写一条)。(2)、写出甲烷在空气中燃烧的文字表达式。(3)、可以用内壁蘸有的烧杯罩在火焰上方，检验其燃烧生成的二氧化碳气体。
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20、空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。(1)、唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证明了空气的存在。空气属于(填“纯净物”或“混合物”)。(2)、工业上利用氮气和氧气的(填“沸点”或“熔点”)不同，来制备氧气。(3)、计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括下边的___________(填字母)。A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、氮气 D、一氧化碳 E、稀有气体(4)、很多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是___________(填字母)。A、钢铁生锈 B、火药爆炸 C、呼吸作用 D、面包发霉 E、酒精燃烧