版本：

全部人教版沪教版（全国）沪教版（上海）科粤版鲁教版鲁教版（五四制）人教版（五四学制）仁爱湘教版北京课改版

相关试卷

1、如图所示为兴趣小组所做的“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过测量得到如图数据，关于该实验下列说法正确的是（）

A、细铁丝绕成螺旋状是为了容易伸入集气瓶 B、开始采集数据时，瓶内不是纯净的氧气 C、铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D、实验中氧气体积分数一直变小

查看解析
2、下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）

A、氮气、澄清石灰水 B、汽水、河水 C、二氧化碳、冰水共存物 D、净化后的空气、稀有气体

查看解析
3、下列反应中既是化合反应也是氧化反应的是（）

A、二氧化硫+水→亚硫酸 B、石蜡+氧气→二氧化碳+水 C、氢气+氧气→水 D、氟化铵→氯化氢+氨气

查看解析
4、某同学设计化学“消消乐”游戏，点击灰色格，能与该格中物质发生反应的相邻物质就一起消失（反应条件为常温、加热或点燃），点击图中灰色格后剩余的物质是（）

A、木炭 B、硫 C、四氧化三铁 D、红磷

查看解析
5、蜡烛是一种日常照明工具，用途广泛。有关如图蜡烛燃烧实验探究说法错误的是（）

A、蜡烛燃烧产生黄白色火焰，其中外焰温度最高 B、蜡烛燃烧的过程只发生化学变化 C、该实验导气管不宜过长 D、b处有火焰，说明是石蜡蒸气在燃烧

查看解析
6、下列关于实验操作的“先后”描述错误的是（）

A、过氧化氢制氧气时，先检查装置气密性，后向锥形瓶中加入试剂 B、红磷测定空气中氧气含量时，先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹 C、胶头滴管取用少量液体试剂时，先把滴管伸入液体中，后用手指挤压胶头吸液 D、给物质加热时，先使试管均匀受热，后对准试剂部位加热

查看解析
7、下列各组物质的鉴别方法错误的是（）
选项
鉴别物质
鉴别方法
A
白酒和白醋
闻气味
B
水和过氧化氢溶液
加入二氧化锰，观察现象
C
二氧化碳和氮气
燃着的木条
D
硫粉和高锰酸钾
观察颜色

A、A B、B C、C D、D

查看解析
8、空气是一种宝贵的自然资源。有关空气中物质的说法正确的是（）

A、氧气约占空气质量分数的21% B、氧气能支持燃烧可以作燃料 C、氦气化学性质活泼 D、含一定量的水蒸气

查看解析
9、下列有关实验现象的描述，正确的是（）

A、硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B、木炭在空气中燃烧，发出红光，生成二氧化碳气体 C、红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量 D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

查看解析
10、下列做法不正确的是（）

A、胶头滴管用完后平放在桌面上 B、加热后的试管冷却到室温再进行清洗 C、试管清洗完后倒放在试管架上 D、实验后的废液倒入废液缸中

查看解析
11、下列仪器不能用作反应容器的是（）

A、试管 B、量筒 C、烧杯 D、集气瓶

查看解析
12、某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。

(1)、活动一：了解空气质量指数
【思考分析】
（1）如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为（填“轻度污染”或“重度污染”）。
（2）空气中二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）所引起的环境问题是

(2)、活动二：认识微型空气质量“检测站”
【交流思考】
（3）如图2，太阳能板工作时进行的能量转化是将能转化为电能。
【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示的数据如表：
二氧化氮/μg 臭氧/μg 一氧化碳/μg
22.0 158.0 3.26
【交流思考】
（4）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有、（填两种）。

(3)、活动三：进行实践
同学们调研发现某些工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术，于是猜测该废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
【设计并进行实验】
实验操作
实验现象
实验结论
收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡
废气中含有二氧化硫

(4)、【反思评价】
不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是。

(5)、活动四：提出空气质量改进方案
【分享成果】
“绿水青山就是金山银山”为了保护人类赖以生存的空气，我们自己在校园中可以。

查看解析
13、学习了 $M n O_{2}$ 对过氧化氢有催化作用的知识后。小鑫同学想：氧化铜 $(C u O)$ 能否起到类似 $M n O_{2}$ 的催化作用呢？于是进行了如下探究。

(1)、【作出猜想】
猜想Ⅰ $. C u O$ 不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
猜想Ⅱ $. C u O$ 参与反应产生 $O_{2}$ ，反应前后质量和化学性质发生了改变；
猜想Ⅲ $. C u O$ 是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质  。

(2)、【进行实验】用天平称量 $0.2 g C u O$ ，取 $5 m L 5 %$ 的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

填写如表：
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
，带火星的木条复燃
猜想溶液中有气泡冒出
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立

(3)、步骤   $($ 填序号 $)$ 的对比能证明 $C u O$ 能加快过氧化氢溶液分解的速率。

(4)、步骤⑦的目的是  。

(5)、过氧化氢能被 $C u O$ 催化分解生成氧气的符号表达式为  。

(6)、【拓展】过氧化氢溶液完全分解后得到的液体是   $($ 填“纯净物”或“混合物” $)$ 。

查看解析
14、氧气是生命之气。化学小组对氧气展开了项目式学习活动的探究。

(1)、活动一：工业制取氧气
分离液态空气法属于 $($ 填“物理”或“化学” $)$ 变化。

(2)、膜分离技术法：利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过从而收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径 $($ 填“大于”或“小于” $)$ 细菌直径。

(3)、活动二：认识氧气的用途
下列属于氧气用途的是______ $($ 填字母 $)$ 。

A、用于潜水 B、用于冷藏血液 C、用于填充霓虹灯 D、用于食品防腐

(4)、活动三：探究氧气的性质
图甲中，观察到瓶口向上的可使带有火星的木条复燃，瓶口向下的不能使带有火星的木条复燃。由此说明氧气具有的物理性质是，化学性质是。

(5)、图乙中，两个实验集气瓶底部水的作用 $($ 填“相同”或“不同” $)$ 。铁丝燃烧的符号表达式为：。

(6)、活动四：混制“富氧空气”用纯氮气、氧气及如图丙装置 $($ 集气瓶总体积为200mL），混制一瓶氧气体积分数为40%的“富氧空气”。先从导管 $($ 填“a”或“b” $)$ 口通入ml氮气，排出一部分水，然后再通入氧气排出剩余的水。

查看解析
15、 $($ 一 $)$ 实验室制取氧气

(1)、图1中仪器①的名称是。

(2)、用高锰酸钾加热制取氧气的符号表达式为：，收集较干燥 $O_{2}$ ，应选用如图1装置中的（填字母）。

(3)、若选用装置A、C组合制取氧气，发现水槽中的水变成了红色，原因是。

(4)、若选用B装置制取氧气，则所选试剂应该是（写试剂名称，下同）和，实验过程中长颈漏斗下端管口应。

(5)、（二）为了探究潜艇制氧器，小亮以爆炸盐（溶于水会产生碳酸钠和 $H_{2} O_{2}$ ）和 $M n O_{2}$ 为原料设计了简易装置（如图2）。

加料后， $M n O_{2}$ 在反应中起作用。右舱中水的作用是（答1点即可）。

查看解析
16、依据文章内容回答相关问题。
茶是世界上最受欢迎的天然、保健饮料之一、中国是茶的故乡，是茶文化的发祥地。茶叶的组成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等。茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能，但如果有失眠、神经衰弱等情况，喝茶可能会加重其症状。茶多酚为白色固体，味涩，易溶于水，在潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少。关于茶多酚，研究人员做了如下三个探究实验：
【探究一】测试不同品种茶叶中茶多酚含量，结果如图1；
【探究二】测试不同冲泡温度冲泡出的茶汤中茶多酚含量，结果如图2；
【探究三】测试不同冲泡次数冲泡出的茶汤中茶多酚含量，研究人员选取某品牌红茶1g连续冲泡6次，每次冲泡时间和实验结果如图3．

(1)、写出茶多酚的一条物理性质：（写一条，后同），和一条化学性质：。

(2)、图1中，茶多酚含量最高的茶叶种类是，喝茶的优点有（写一条）。

(3)、泡茶时，冲泡最佳温度为，每次冲泡时间的长短对茶多酚的含量（填“有”或“没有”）影响。

(4)、结合文章，下列说法正确的是______（多选，填序号）。

A、茶是一种保健饮品，适合所有人大量饮用 B、在其他条件相同时，冲泡温度越高，茶多酚得率越高 C、茶冲泡多次后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低 D、日常喝茶时，为了防止茶多酚被氧化，要即泡即饮

查看解析
17、“从生活走向化学，从化学走向社会”

(1)、倒开水时，要把水瓶的软木塞（填“倒放”或“正放”）在桌面上，目的是，看到水瓶中有热气冒出，这时水发生了（填“物理”或“化学”）变化。

(2)、厨房里的花生油用（填“细口瓶”或“广口瓶”）盛装。

(3)、化学实验不仅可以在实验室中进行，也可以在家中进行，在一次实践作业中，小明将苏打放入玻璃杯中，倒入食醋后，用筷子进行搅拌。其中，玻璃杯的作用与实验室中作用相似（填仪器名称，后同），筷子的作用与相似。

(4)、“绿色化学”是 $21$ 世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下不符合“绿色化学”理念的做法是______（多选，填序号）。

A、将废旧电池就地掩埋 B、回收各种废弃塑料 C、大量使用化肥促进粮食增产 D、禁止使用化石燃料

查看解析
18、下列方法能鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体的是( )

A、闻气味 B、将集气瓶倒扣在水中
C、观察颜色 D、将燃着的木条伸入集气瓶中

查看解析
19、某同学欲用托盘天平称量 $5.2$ 克试剂，当砝码和游码的读数之和为 $5.2$ 克时，发现指针向右偏转，此时应( )

A、在左盘减少适量试剂 B、将游码向左边拨动
C、向左盘添加适量试剂 D、调节托盘天平上的螺丝

查看解析
20、正确的操作是实验成功的前提，下列有关试管的操作正确的是( )

A、滴加液体 B、检查气密性 C、加热液体 D、添加固体试剂

查看解析

上一页 124 125 126 127 128 下一页跳转