初中化学沪教版（全国）-试题列表-第125页

1、如图是铁元素在元素周期表中的信息，下列说法正确的是

A、铁的相对原子质量为

55.84 g

B、铁原子含有26个中子 C、氧化铁的化学式为

FeO

D、铁不是地壳中含量最高的金属元素

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2、下列行为不符合“美丽中国，我是行动者——绿色卫士下三湘”主题的是

A、乘坐公共交通出行 B、垃圾分类回收，减少资源浪费 C、大量焚烧秸秆 D、积极植树造林

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3、节约用水是守护一江碧水的有效行动，下列属于国家节水标志的是

A、

B、

C、

D、

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4、下列科学家中，研发了多种用于石油化工生产催化剂的是

A、闵恩泽 B、徐光宪 C、张青莲 D、侯德榜

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5、中国化学会联合中国科学院开展“无处不化学”科普活动，下列活动主要发生化学变化的是

A、展示可降解餐具成品 B、演示面团发酵膨松过程 C、演示蔗糖溶解实验 D、演示酒精挥发现象

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6、提高粮食产量，需要合理施用化肥。尿素是氮肥中最主要的一种，合成尿素的原理是

{CO}_{2} + {2NH}_{3} \begin{matrix} \underline{\underline{催 化 剂}} \end{matrix} CO {({NH}_{2})}_{2} + H_{2} O

，利用该反应计算：44t CO₂与NH₃恰好完全反应，则需要NH₃的质量是多少?

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7、

碘化钾（KI）是白色固体，保存不当会被氧化为单质碘（I₂）而泛黄变质。实验小组为探究碘化钾变质原理，进行如下活动。

【查阅资料】

Ⅰ．对于碘化钾变质的原理，有两种不同的反应：

甲：4KI+O₂+2CO₂=2K₂CO₃+2I₂乙：4KI+O₂+2H₂O=4KOH+2I₂

Ⅱ．KOH与NaOH都属于碱，二者的化学性质相似。

【进行实验】

实验1：探究变质的原理

取适量碘化钾固体暴露于空气一段时间，观察到固体泛黄。往泛黄的固体中加入足量稀硫酸，产生无色无味的气体，通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。

（1）实验过程中产生的气体是。化学小组认为：据此现象，还不能得出“反应甲是造成碘化钾变质的原因”的结论。理由是按照反应乙原理，也可能因为继续发生反应（填写化学方程式）而导致往固体中加入足量稀硫酸后产生相同现象。

实验2：探究变质的条件

分别取适量KI于燃烧匙中，再分别放入盛有不同物质的集气瓶中，塞紧橡胶塞，若干天后观察。

实验1	实验2	实验3	实验4

固体变潮，表面变微黄	固体无明显现象	固体变潮，无其他明显现象	固体变潮，表面变黄

【解释与结论】

（2）对比实验（填序号），可以得出KI变质一定与水有关。对比实验（填序号），可以得出KI变质一定与氧气有关。

（3）从上述实验可推知，KI变质的条件是。

【提出问题】CO₂的作用是什么?

【进行实验】分别取10mL同浓度的KI溶液于3支试管中（编号1，2，3），再向试管2中通入CO₂ ，向试管3中滴加几滴盐酸，分别用pH试纸测定溶液的pH；几分钟后观察溶液的颜色。

实验现象如下：

试管序号	1	2	3
溶液pH	pH=8	pH=6	pH=4
溶液颜色	无色	浅黄色	黄色

【解释与结论】

（4）CO₂在KI变质过程中的作用是。

【反思与评价】

（5）探究KI变质条件时，同学们排除了氮气和稀有气体的影响，其原因是。

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8、

某校实践小组的同学在老师的帮助下，对制氧机展开了如下跨学科实践活动

任务一：调查制氧机的应用场景

（1）高原地区的旅行人员和边防战士需求的制氧机应具备的特点是。

（2）空间站电解水制氧机的反应原理是（用化学方程式表示）。

任务二：了解市场制氧机的类型

（3）“沸石分子筛”能将空气中的氮分子等吸附，是家用制氧机的关键部件，利用按钮调节变压进行吸附，可获得不同浓度的富氧空气，如图所示。

①获得氧气体积分数为40%的富氧空气中，氮气的体积分数约为。

②下列说法正确的是。

A.缺氧人群吸入的是纯氧 B.健康人群不可盲目吸氧

C.沸石可以循环利用 D.分子筛制氧与工业分离液态空气制氧原理相同

任务三：使用化学药剂自制制氧装置

（4）兴趣小组的同学设计的简易供氧器，如图所示。

使用方法：先将100g纯净水加入乙瓶（洗气瓶），再将二氧化锰和过氧化氢溶液加入甲瓶（制气瓶），分别旋紧瓶盖。

①制氧原理：（用化学方程式表示）。

②带有吸气面罩的瓶盖应旋进（填“甲”或“乙”）瓶，开始吸氧。

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9、

研究小组开展“海洋资源的综合利用与制盐”跨学科主题实践活动。

活动一从海水中提取粗盐

图1是20℃时海水中主要的盐类物质及其质量分数，图2是相关物质的溶解度曲线。

（1）海水晒盐借助日光和风力使水分蒸发，从而获得粗盐。

①若盐析出时刮东北风（冷风），则味苦（含硫酸镁）色恶，不堪食用。请根据图2解释刮东北风时析出的盐味苦的原因：。

②海水晒盐后的卤水中含溶质氯化镁的质量分数为3.28%，根据图1计算1000kg海水晒盐后可得kg卤水。

（2）当温度为70℃时，根据图2硫酸镁溶液的溶质质量分数最高可达（列出计算式）。

活动二从海水中获取淡水

（3）采用图3所示的膜分离法淡化海水，水分子可通过淡透膜进入左侧的淡水池从而得到淡水。加压后右侧海水中溶质质量分数（选填“增大”或“不变”或“减小”）。

（4）把海水淡化与电解水相结合，如图4。聚四氟乙烯薄膜能有效隔离海水中的可溶物，液态水可向内部电解装置扩散。产生a、b两种气体体积比是，可用检验气体a。

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10、人类的生产和生活都离不开金属。

(1)、国宝中的金属

①青铜大面具是青铜文明的象征。青铜的硬度比纯铜（填“大”或“小”）。

②《淮南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜，外化而内不化”，“曾青”即硫酸铜溶液，该炼铜反应的原理是（用化学方程式表示）。

③鸳鸯莲瓣纹金碗用黄金制作，做工精美。历经千年，金碗表面仍金光灿灿，原因是。

(2)、生活中的金属

铜在新能源汽车制造领域有重要应用。一种制造铜箔的主要工序如下图所示。

①铜能被加工成铜箔，说明铜具有良好的性。

②“溶铜”前，粉碎处理铜原料的目的是。“溶铜”中，存在Cu与O₂生成CuO的反应，该反应属于（填基本反应类型）。

③“制箔”中，发生反应的化学方程式： ${2CuSO}_{4} + {2H}_{2} O \begin{matrix} \underline{\underline{通电}} \end{matrix} 2Cu + O_{2} ↑ + 2X$ ， X的化学式为，物质X可用于溶铜和工序。

④“酸洗”后产生的酸性废液可用熟石灰中和处理，其反应化学方程式。

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11、

能源是人类进行生产的原动力，能源革命在演变。

I.古代打火机——火折子

（1）制作：内芯用到硫、硝酸钾KNO₃等物质，其中KNO₃中N 元素的化合价为。

（2）使用：先点燃内芯，再盖上竹筒盖，调节进气量使内芯始终燃烧，需要火源时拨开竹筒盖，一吹或扇动即剧烈燃烧。

①燃烧过程中能量的转化形式主要是化学能转化为。

②硝酸钾受热会产生亚硝酸钾(KNO₂)与氧气，写出该反应方程式。

Ⅱ.化石能源

（3）煤、石油、天然气(主要成分是甲烷)是常见的化石燃料。写出天然气完全燃烧的化学方程式。

III.新能源

（4）新能源是指在新技术基础上，可系统地开发利用的可再生能源或清洁能源。新能源除氢能外，还有(写出一种即可)。

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12、福建茶历史悠久，“化”说茶道。

(1)、种茶

茶树适宜生长在pH为4.5~5.5的土壤中，该土壤属于（填“酸性”“碱性”或“中性”）土质。

(2)、制茶

制茶过程中包括采摘、晒青、发酵、揉捻等，其中发酵过程发生了（填“物理变化”或“化学变化”）。

(3)、泡茶

①《茶经》中记载的“漉（lù）水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验操作中的。

②从微观角度解释，泡茶用热水的原因是。

③明代已存在用木炭除去泡茶用水存在的异味，是利用了木炭的性。

(4)、饮茶

①茶叶含氟，对预防龋齿有一定效果，这里的“氟”是指（填序号）。

A．原子 B．分子 C．元素

②饮茶时搭配茶点“茶香牛肉干”，其富含的主要营养素是。

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13、某小组开展“制作模型并认识物质的组成、结构与变化”主题实践活动。

(1)、钾在元素周期表中的部分信息和钾的原子结构示意图如图 1。

①钾的相对原子质量为；图中“？”处应填入的数据是。

②用化学用语表示：钾离子。

(2)、用橡皮泥或黏土等材料拼装分子模型并展示学习成果。

①“” 和“”表示不同的原子，用下列模型(填标号)所表示的物质可以说明“元素组成相同的物质，不一定是同一种物质”。

A. 　　　B. 　　　C.

②图 2 表示过氧化氢分解的微观模型，请依据质量守恒定律，将微观模型在图2 框内补充完整。

(3)、物质的组成和构成模型如图3，若①是二氧化碳，则③是(填名称)。

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14、我国工程师研发的多通道钯膜纯化组件，促使99.92%的氢气提纯至99.99995%（如图1），实现了超纯氢气装置国产化，如图2是一定条件下钯膜两侧氢气压强差与透氢量的关系。下列有关说法正确的是

A、只有氢分子可以穿透钯膜 B、纯化后氢分子的数目增加 C、钯膜两侧氢气压强差越大，透氢量越大 D、超纯氢是纯净物

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15、下列实验方案能达到实验目的是

选项	实验目的	实验方案
A	测定空气中氧气的体积分数	用铁丝替代红磷在空气中燃烧进行实验
B	除去铝粉中少量的铁粉	滴加足量稀硫酸，过滤
C	区别蚕丝和合成纤维	取样，灼烧，闻气味
D	验证氢氧化钠溶液变质	取样，滴加酚酞