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1、
为了更全面地认识氧气，兴趣小组同学开展以下主题式学习。
ⅰ.氧气的发现
（1）唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多，则氧气属于________（填“阳气”或“阴气”）。
（2）现代科学认为空气中的氧气主要来源于________。
ⅱ.氧气的制取
（3）图2是制取氧气的几种途径，图3是制取气体的装置。
①图2中途径________（填汉字序号）可用图3中装置A来制取；根据“绿色化学”理念，途径________（填汉字序号）是实验室制氧气的最佳方法。
②实验室常用图3中的________（填字母序号）装置来收集氧气。
ⅲ.氧气的性质与用途
（4）将集满氧气的两个集气瓶如图4所示放置，约5s后，分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现只有A中的木条会复燃，该实验说明氧气具有的性质是________。
（5）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是________（填字母序号）。
A. 医疗急救 B. 食品防腐 C. 炼钢气焊 -
2、建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是A、物质的分类
B、空气组成模型
C、化学反应分类模型
D、化学反应基本类型
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3、下列关于的制取、验满及性质实验操作错误的是A、制备
B、收集
C、验满
D、助燃性
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4、下列实验操作中，正确的是A、量筒量取8.15mL的水 B、实验桌上酒精着火用湿抹布盖灭 C、实验用剩的药品放回原试剂瓶 D、取用块状固体药品直接用手拿
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5、“大象牙膏”是著名的科学兴趣实验，将过氧化氢溶液、催化剂二氧化锰和发泡剂加入容器中，过氧化氢迅速分解，涌出像喷泉一样的柱状泡沫。下列说法正确的是
A、反应前后催化剂的性质不变 B、产生的泡沫可用于灭火 C、没有催化剂过氧化氢也会分解 D、二氧化锰能增加生成氧气的质量 -
6、下列实验基本操作正确的是A、引燃酒精灯
B、滴加试剂
C、倾倒液体
D、铁钉放入试管
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7、物质分类是一种化学观念，下列物质属于混合物的是A、冰 B、液态氧 C、蜡烛燃烧后的产物 D、五氧化二磷
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8、化学是一门以实验为基础的学科，如下图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。
(1)、仪器①的名称是；仪器②的名称是。(2)、利用装置A分解高锰酸钾制取O2时，反应的文字表达式为；利用装置C收集氧气时，观察到现象时开始收集氧气，观察到现象表示氧气已集满。(3)、用装置B制取氧气时，通过仪器②向锥形瓶内添加液体至(选填“a”或“b”)处。若用装置D收集氧气，验满的方法是。若用装置F收集氧气，氧气应该从端进入(选填“c”或“d”)(4)、乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度与空气相差较小、不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是；收集装置最好选用。(从A～E中选择) -
9、某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行了大胆改进，设计图(Ⅱ)(选用容积为45mL的试管作反应容器)实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
(1)、按图Ⅰ所示装置进行实验，反应的文字表达式为。(2)、若图Ⅰ中结果偏小则有哪些原因_______(填字母)。A、红磷量不足 B、燃烧匙伸入缓慢 C、未冷却至室温就打开止水夹 D、装置漏气(3)、按图Ⅱ所示装置进行实验：点燃酒精灯使红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯，等装置冷却至常温再打开弹簧夹，观察到注射器活塞从15mL刻度处慢慢移到约为mL刻度处才停止。若实验前先打开弹簧夹，然后点燃酒精灯使红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯并让装置冷却至室温。在整个实验过程中，可以观察到注射器活塞移动的现象是(填序号：①先往左后往右、②先往右后往左）。 -
10、学习小组用下列装置探究分子的性质。已知：酚酞溶液遇氨水显红色。请回答下列问题：(1)、用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是 ， 说明分子具有的性质是。
(2)、如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：；混合均匀后，分子(填“继续”或“停止”)运动。
(3)、图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是(填字母)。从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与有关。
(4)、在宏观、微观之间建立联系是化学学科的特点。如图是过氧化氢制氧气的微观反应示意图。
①保持过氧化氢化学性质的最小粒子是(填具体的粒子名称)。
②这个过程中种类不变的粒子是(填具体的粒子名称)，生成的新粒子是(填具体的粒子名称)。
③该反应过程的文字表达式为：。
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11、可用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性，当缓慢向右拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到
A、长颈漏斗下端口产生气泡 B、长颈漏斗内有液面上升 C、瓶中液面明显上升 D、注射器内有液体 -
12、下列反应属于氧化反应但不属于化合反应的是A、 B、 C、 D、
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13、性质决定用途，用途体现性质，下列空气中各组分的性质与用途没有对应关系的是A、氧气可供给呼吸，可用于医疗急救 B、氮气沸点低，可以作保护气 C、稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用作霓虹灯 D、氦气的密度比空气小，可用于填充探空气球
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14、如图所示实验操作中，正确的是A、
B、
C、
D、
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15、下列属于化学腐蚀品图标的是A、
B、
C、
D、
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16、请回答下列问题。(1)、现有 200 升空气，氧气约占空气 21%，问其中含有氧气的质量（已知氧气的密度为 1.43 克/升）（写出计算过程，结果精确到 0.1g）(2)、某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共 3.0g 放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量（如下表）：
反应时间/min
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
剩余固体质量/g
2.55
2.25
2.10
2.04
2.04
查阅资料：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
分析表中数据，完成下列问题：（填空即可）
①加热到 2.5 分钟时是否完全反应？（填“是”或“否”）
②完全反应后，生成氧气的质量是克。
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17、
(一)用氮气()和氢气()合成制取氨气()是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与科技进步做出了巨大贡献，工厂合成制取氨气的工艺流程如下。
（1）合成塔中的反应在催化剂条件下进行，请根据信息写出该反应的符号表达式；
（2）从合成塔出来的物质是(填“纯净物”或“混合物”)；
（3）请根据上图中信息回答问题：氨分离器中设置适当温度即可将与、进行分离，该过程属于(填“物理”或“化学”)变化，其原理与制氧法类似。
（4）该流程中循环利用的气体是。
(二)A、B、C、D、E、F六种物质都是已学化学内容中涉及的物质，转化关系如图所示，其中A、C是无色液体，D、F是无色气体，B、E是黑色固体。回答下列问题：
（5）请写出下列物质的名称：D ， F。
（6）指出物质D在日常生产生活中的一种用途。
（7）反应①中的符号表达式 ， 属于反应(填基本反应类型)，B物质的作用是。
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18、
为探究分子的相关性质，小闵同学设计如下实验，请回答有关问题。
【资料提示】浓氨水、浓盐酸均具有挥发性，氨水能使酚酞溶液变红，盐酸能使紫色石蕊试液变红。
【实验一】如图1所示
（1）如图1所示，注射器内封闭一段空气，小闵用右手堵住注射器口，左手向内推，发现注射器内气体被压缩了，从微观角度说明。
【实验二】
（2）如图2所示，观察到的实验现象是 ， 微观解释是。
【实验三】如图3、图4所示
在保证其他条件都相同时，小闵在小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图5的方法分别向图3和图4的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。
（3）观察到图3图4中的小纸花(填“由上到下”或“由下到上”)逐渐变红，且小纸花在图3中比在图4中变红得更(填“快”或“慢”)，由此对比实验现象说明。
（4）若图5用注射器向瓶中注入浓盐酸，当小纸花喷有溶液，可以观察到小纸花的颜色从下至上变为红色。
【实验四】如图6所示
小闵用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。(提示：氨气和氯化氢气体相遇生成白烟，白烟为氯化铵)
（5）一段时间后，从图6中观察到有白烟产生且位置偏右，说明(填“氨分子”或“氯化氢分子”)运动得更快。
（6）产生白烟的过程中，分子种类(填“发生”或“未发生”)改变。
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19、根据如图装置回答问题。
(1)、请写出A装置中仪器a、b的名称：、。(2)、用高锰酸钾为原料制取较纯净的氧气可选用的装置组合为 ， 文字表达式 ， 此反应的基本类型为反应。(3)、用过氧化氢和二氧化锰为原料取氧气，把a换成 ， 可以控制反应速度。(4)、已知氢气密度比空气小，难溶于水，使用F装置收集时气体从端进入，若F装满水，则气体从端进入。(5)、小曹老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。①用如图方案收集“集气瓶的氧气”，其中最合理的是(填字母)；
②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？；
③所以用“使带火星木条复燃”检验集气瓶中充满氧气的方法(填“可靠”“不可靠”)。
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20、臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。大气层中离地面约 25km 处有一个厚度极薄的臭氧层，臭氧层能吸收太阳辐射中的紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。
超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有极大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率增加。
臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图 1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图 2)。
阅读分析，解决问题：
(1)、写出氧气转化成臭氧的符号表达式。(2)、为保护臭氧层，应采取的措施是(写 1 条)。(3)、将燃着的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是。(4)、由图 1 可知，紫外灯照射相同时间时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量(填“大”或“小”)。(5)、由图 2 可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是。