初中化学沪教版（全国）-试题列表-第116页

1、图1为某学习小组测定空气中氧气含量的实验装置，并用氧气传感器记录试管中氧气含量随时间变化的情况如图2。

(1)、一段时间后观察到白磷燃烧产生大量的，写出白磷燃烧的文字表达式：。

(2)、实验说明空气属于(填“纯净物”或“混合物”)。

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2、北斗导航卫星系统采用高精度星载铷钟提供精准定位。铷元素在元素周期表中的部分信息和铷的原子结构示意图如图1所示。

(1)、n=。

(2)、铷元素的原子序数为，其相对原子质量是。

(3)、在化学反应中，铷原子失去电子形成的离子为(填离子符号)。

(4)、图2中有种元素，其中(填字母)与铷元素的化学性质相似。

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3、中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。

(1)、唐朝诗人孟浩然《夏日南亭怀辛大》有诗句“荷风送香气，竹露滴清响”，能闻到荷花香的原因是。

(2)、《神农本草经》中记载肉桂(

C_{9} H_{8} O

)：“主上气咳逆，结气喉痹吐吸，利关节，补中益气。”肉桂中含有种元素。

(3)、某地区2025年8月25日空气质量报告显示：细颗粒物(

{PM}_{2.5}

)对应的空气质量指数(AQI)为42，其他污染物AQI均低于45，据此数据对应空气质量等级为(填“优”“良”或“中度污染”)。

(4)、《周礼》中记载沿海古人“煤饼烧蛎房成灰”(“蛎房”指牡蛎壳之类的贝壳)，并把这种灰称为“蜃”。“蜃”的主要成分为氧化钙(CaO)，其中钙元素属于(填“金属”或“非金属”)元素。

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4、下列实验方案合理的是

选项	实验目的	实验方案
A	区分水和过氧化氢溶液	观察颜色
B	探究二氧化锰是过氧化氢分解制氧气的催化剂	对比过氧化氢溶液中加入二氧化锰前后的反应速率
C	鉴别氧气与空气	分别用带火星的木条伸入两集气瓶中，观察燃烧现象
D	区分二氧化碳和氮气	闻气味

A、A B、B C、C D、D

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5、如图，水槽液面上漂浮着一支燃着的蜡烛和事先从其底端用小刀切下的一小块蜡烛，一段时间后，小块蜡烛漂浮在水面上无变化。下列有关说法错误的是

A、蜡烛具有可燃性 B、蜡烛难溶于水 C、蜡烛的硬度比较小 D、蜡烛熄灭时产生的白烟是二氧化碳

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6、氮气与氢气反应生成氨气对氮肥生产具有重要意义，相关研究曾多次获得诺贝尔化学奖。合成氨气的微观示意图如图，下列有关说法错误的是

A、甲由分子构成 B、该反应属于化合反应 C、化学反应前后元素种类改变 D、该反应中原子不可再分

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7、如图分别是镁原子和氦原子的结构示意图，下列有关说法错误的是

A、镁元素属于金属元素 B、镁离子的符号为

{Mg}^{2 +}

C、氦原子的质子数为2 D、镁元素与氮元素具有相似的化学性质

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8、从微观角度分析，“水沸腾时把壶盖顶开”过程中发生改变的是

A、水分子的体积 B、水分子的间隔 C、水分子的质量 D、水分子的种类

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9、《2025年国务院政府工作报告》提出，持续加强生态环境保护。下列做法不利于保护环境的是

A、积极植树造林 B、日常绿色出行 C、发展清洁能源 D、加高废气烟囱

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10、科学规范的操作是实验成功的基本保证。下列实验基本操作科学规范的是

A、倾倒液体

B、量取一定体积的水

C、连接仪器

D、放置胶头滴管

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11、在实验室用高锰酸钾分解制氧气的实验中，不包括下列实验安全图标中的

A、

B、

C、

D、

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12、

催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。

【任务一】认识催化剂

（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其和在化学反应前后都不变。

【任务二】探究催化剂小组同学查阅资料发现氧化铜（CuO）也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证。

（2）步骤③现象为试管中有大量气泡产生，带火星的木条。步骤和的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率，步骤②中反应的文字表达式为。

（3）步骤⑥中氧化铜的质量为，步骤⑦的目的为。

【任务三】探究不同催化剂的催化效果

小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验。

序号	5%H₂O₂溶液的体积	催化剂	反应时间
①	200mL	2g氧化铜	a
②	200mL	2g二氧化锰	b

（4）取用二氧化锰的仪器为，上述实验中收集氧气最适宜的方法为。

（5）若 $a > b$ ，则得出的实验结论为。

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13、

为了更全面地认识氧气，兴趣小组同学开展以下主题式学习。

ⅰ.氧气的发现

（1）唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多，则氧气属于________（填“阳气”或“阴气”）。

（2）现代科学认为空气中的氧气主要来源于________。

ⅱ.氧气的制取

（3）图2是制取氧气的几种途径，图3是制取气体的装置。

①图2中途径________（填汉字序号）可用图3中装置A来制取；根据“绿色化学”理念，途径________（填汉字序号）是实验室制氧气的最佳方法。

②实验室常用图3中的________（填字母序号）装置来收集氧气。

ⅲ.氧气的性质与用途

（4）将集满氧气的两个集气瓶如图4所示放置，约5s后，分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现只有A中的木条会复燃，该实验说明氧气具有的性质是________。

（5）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是________（填字母序号）。

A. 医疗急救

B. 食品防腐

C. 炼钢气焊

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14、建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是

A、物质的分类

B、空气组成模型

C、化学反应分类模型

D、化学反应基本类型

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15、下列关于

O_{2}

的制取、验满及性质实验操作错误的是

A、制备

B、收集

C、验满

D、助燃性

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16、下列实验操作中，正确的是

A、量筒量取8.15mL的水 B、实验桌上酒精着火用湿抹布盖灭 C、实验用剩的药品放回原试剂瓶 D、取用块状固体药品直接用手拿

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17、“大象牙膏”是著名的科学兴趣实验，将过氧化氢溶液、催化剂二氧化锰和发泡剂加入容器中，过氧化氢迅速分解，涌出像喷泉一样的柱状泡沫。下列说法正确的是

A、反应前后催化剂的性质不变 B、产生的泡沫可用于灭火 C、没有催化剂过氧化氢也会分解 D、二氧化锰能增加生成氧气的质量

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18、下列实验基本操作正确的是

A、引燃酒精灯

B、滴加试剂

C、倾倒液体

D、铁钉放入试管

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19、物质分类是一种化学观念，下列物质属于混合物的是

A、冰 B、液态氧 C、蜡烛燃烧后的产物 D、五氧化二磷

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20、化学是一门以实验为基础的学科，如下图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。

(1)、仪器①的名称是；仪器②的名称是。

(2)、利用装置A分解高锰酸钾制取O₂时，反应的文字表达式为；利用装置C收集氧气时，观察到现象时开始收集氧气，观察到现象表示氧气已集满。

(3)、用装置B制取氧气时，通过仪器②向锥形瓶内添加液体至(选填“a”或“b”)处。若用装置D收集氧气，验满的方法是。若用装置F收集氧气，氧气应该从端进入(选填“c”或“d”)

(4)、乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度与空气相差较小、不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是；收集装置最好选用。(从A～E中选择)

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