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1、元素周期表是学习和研究化学的重要工具，回答下列问题：
A．
B．
C．
D．
E．
(1)、如图B～E共有种元素(2)、B~E是四种粒子的结构示意图，化学性质相似的粒子是(填写图片下方的字母)；(3)、钨的相对原子质量是。 -
2、化学用语是国际通用语言。请用适当的化学符号填空(不可写中文名称)：(1)、硫元素。(2)、钠离子。(3)、五氧化二磷(填化学式)。
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3、下列关于水的组成的叙述中，正确的是A、水由氢元素和氧元素组成 B、水由氢原子和氧原子组成 C、水分子由一个氢分子和一个氧原子构成 D、水由两个氢原子和一个氧原子构成
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4、地壳中含量排名第一的金属元素是A、钠 B、镁 C、铝 D、铁
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5、重铬酸钾（K2Cr2O7）为橙红色三斜晶体或针状晶体，溶于水，不溶于乙醇。可用于测定酒驾中酒精的含量，请问重铬酸钾中铬的化合价是（ ）A、+1 B、-2 C、+6 D、+7
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6、受疫情影响，国家鼓励发展“地摊经济”。下列地摊活动中涉及化学变化的是A、手工刺绣 B、橙子榨汁 C、露天烧烤 D、木制雕刻
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7、化学兴趣小组同学利用微型空气质量检测仪检测某工业园区气体的成分(见图①)，用实验探究的方法测定空气中氧气的含量(见图②)，并绘制相关图像(见图③)。回答下列相关问题。
(1)、①中测出的空气质量指数级别越高，空气污染越(选填“严重”或“不严重”)，为保护大气环境，你在生活中的做法有(写一条)。(2)、②中装置若气密性不好会使测量结果(选填“偏大”或“偏小”)。(3)、③中OP段压强增大的原因是 ， PQ段压强减小的原因是。 -
8、实验是化学学习的基础，如图分别为物质在氧气中燃烧的实验，回答下列相关问题。
(1)、实验一：仪器①的名称为 ， 甲和乙中的水可以用细沙来代替的是(选填“甲”或“乙”)，乙实验中预先放入少量水的作用是。(2)、实验二：点燃蜡烛，会观察到澄清石灰水；说明蜡烛燃烧的产物有。 -
9、实验室，利用如图装置可以制取气体，请回答下列问题。
(1)、A中的试管口略向下倾斜的原因是。(2)、用C装置收集氧气，验满的操作为。(3)、要收集较纯净的氧气应选用的收集装置是(填字母)，若收集的氧气仍然不纯，可能的原因是(写一种)。 -
10、中国“天问一号”探测器成功着陆火星。其搭载的“祝融号”火星车测得的火星表面大气的主要成分如表所示，回答下列相关问题。
气体成分
二氧化碳
氮气
氩气
氧气
其他
体积分数/%
95.32
2.7
1.6
0.13
0.25
(1)、火星表面大气中含量最多的气体是 ， 写出化学符号2O表示的意义：。(2)、“祝融号”火星车的太阳能板主要成分是单晶硅，请画出硅原子的结构示意图 ， 常温下碳元素与硅元素的化学性质相似，原因是。 -
11、新质生产力是整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业。我国以科技创新为主导，在航空航天、能源开发、智慧农业等领域都取得诸多新成果。(1)、将50mL酒精注入50mL水中，总体积小于100mL，说明。(2)、“嫦娥六号”探测器在月球背面采集月壤返回地球。为避免月球样品被污染，采集回的月壤样品存放在充满氮气的密封箱内，这利用了氮气的。(3)、智能灌溉较传统灌溉而言，更加便捷与高效。高标准农田为节水将渠道输水改为管道输水，节水灌溉的方法还有(写一种)。(4)、新质生产力在节约资源和环境保护方面有着重要意义，如提高水资源的利用率，降低二氧化硫、(写一种)等污染物的排放。
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12、下列实验方案不能达到目的的是
实验目的
实验方案
A
鉴别二氧化碳和氧气
用燃着的木条伸入气体中
B
验证石蜡硬度小
把小块石蜡放入水中
C
分离空气中的氧气和氮气
先将空气液化，再根据两者沸点差异进行分离
D
鉴别水和过氧化氢溶液
取样，分别加入二氧化锰，观察现象
A、A B、B C、C D、D -
13、如图是某同学绘制的有关氧气性质的部分知识网络图，下列有关说法错误的是
A、X为五氧化二磷 B、反应③的现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C、反应①②③既是氧化反应，也是化合反应 D、氧气能支持燃烧，常用作燃料 -
14、化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作错误的是A、熄灭酒精灯
B、倾倒液体
C、检查气密性
D、用橡胶塞塞住试管
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15、医疗中的“医用氧”中的“氧”指的是A、氧元素 B、氧离子 C、氧原子 D、氧气
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16、
某化学兴趣小组对氧气的化学性质很感兴趣，他们围绕铁丝在氧气中的燃烧进行了如下探究。
【进行实验】
（1）如图1所示，铁丝在氧气中燃烧发生反应的文字表达式为。
（2）图1中的一处明显错误是 ， 该错误可能导致的后果是。
（3）实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是。
【延伸探究】
铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中可以剧烈燃烧，铁丝燃烧是否与氧气浓度有关呢？
【实验设计】
分别取直径不同的细铁丝在不同浓度的氧气中进行实验，实验数据的相关信息如图2所示。
（4）欲使直径0.5mm细铁丝剧烈燃烧，所需氧气的最低浓度为。
（5）分析可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和。
【交流反思】
（6）小组实验中没有观察到“火星四射”的现象，可能的原因是。
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17、
碘酸钾()为白色固体，可溶于水，常作为补碘剂被添加到食盐中。小组同学欲通过如下实验探究其性质。
【实验】用如图装置完成实验，探究碘酸钾的热稳定性。记录如下：
装置
现象
加热较长时间后，产生大量气泡，能使带火星的木条复燃
【解释与结论】
（1）实验开始时，向试管中加入碘酸钾的正确操作是(填字母)。
（2）由实验可知，碘酸钾受热(填“能”或“不能”)分解，该性质属于(填“物理”或“化学”)性质。
（3）实验中产生气体的用途有(答出一条)。
【反思与应用】
（4）下列关于该实验的说法正确的是(填字母)。
a.根据物质的颜色可区分碘酸钾和高锰酸钾
b.实验开始时先加入碘酸钾再检查装置气密性
c.使用加碘食盐时注意“不宜长时间高温烹煮”
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18、实验室制取氧气时使用的装置如图所示，请根据要求回答下列问题。
(1)、仪器①的名称为 ， 应选择的收集装置是(填字母)。(2)、同学们利用实验室中常用的试剂和生活中的材料自制“制氧机”，装置如图所示。
①反应一段时间后，检验鼻氧管出气孔处有氧气的操作是。
②小塑料瓶中装水的目的不包括(填字母)。
a.观察氧气生成速率 b.加快氧气生成速率 c.除去杂质 d.润湿氧气
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19、工业上利用空气中的氮气和氢气合成氨气的简易工艺流程如图所示。
(1)、工业上采用分离液态空气的方法得到氮气，已知氮气的沸点比氧气的沸点低，则从液态空气中首先分离出来的气体是。(2)、“合成塔”中生成氨气反应的文字表达式为 ， 降温分离出液态氨气的过程中分子(填“发生”或“不发生”)改变。(3)、该流程中可循环使用的物质是。 -
20、根据氧气的性质实验，回答下列问题。
(1)、如图1所示，用夹取一块木炭，在酒精灯火焰上加热，观察到木炭红热，不燃烧。将加热到发红的木炭缓慢伸入盛满氧气的集气瓶中，写出反应的文字表达式：。(2)、图2中石英玻璃燃烧匙既有燃烧匙的作用，又有的作用。(3)、点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉后立即伸入装置A中，然后通入氧气，产生火焰。(4)、装置A中气球的作用除了平衡气压外，还有。