相关试卷

  • 1、万众一心齐参与,科学灭蚊护家园。下列预防基孔肯雅热活动不属于化学研究范围的是
    A、研究人体吸引伊蚊物质的性质 B、研究无毒电热蚊香液的组成 C、研究丁香花驱蚊物质的结构 D、研究灭蚊灯诱蚊光谱的
  • 2、如图是实验室常见的制取气体的装置:

    (1)、写出图中标有①的仪器名称:
    (2)、用高锰酸钾加热制取氧气时,选用的发生装置A,反应的文字(或符号)表达式
    (3)、实验室如果选用装置E收集氧气,收集气体的合适时机:
    (4)、在实验过程中发现水槽中的水变成了红色,推测可能的原因:
    (5)、实验室选用装置BF组合制取并收集氧气,加液体时液面高度至少应该在(填“a”或“b”)处以上,原因是;O2应从F装置导管口(选填“c”或“d”)端通入。
    (6)、甲烷难溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体醋酸钠和固体碱石灰的混合物来制取甲烷,发生装置应用(填序号,下同),欲收集干燥的甲烷最好用装置。
  • 3、A~K都是第一、二单元里见过的物质,它们之间有如图的转化关系(反应条件已省略)。已知A为暗紫色固体,B为能支持燃烧的无色气体,E、F常温下为液体,G为淡黄色固体。请回答下列问题:

    (1)、写出下列物质的名称:A;E;J
    (2)、D在反应①和反应③中分别充当了
    (3)、写出反应④的符号表达式 , 基本反应类型是反应。
  • 4、阅读科普文章:“国防金属—镁”。回答下列问题。

    镁是一种年轻的金属,1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色,熔点为649℃,质轻、密度为1.74g/cm2镁的化学性质活泼,能与许多物质发生化学反应,镁在氧气中燃烧生成氧化镁,镁在氮气中燃烧生成氮化镁,镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁,同时生成氯气。烟花和照明弹里都含有镁粉,是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光;金属镁与战争有着密切的关系,除照明弹里有镁粉外,燃烧弹里也装有镁粉,每架飞机的外表,是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份,往往就是发生战争的年份。因此镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂,人们常把镁称为“国防金属”。

    (1)、上述材料中描述镁的物理性质有(答一点即可)。
    (2)、写出镁的一条用途:
    (3)、根据文章写出镁在二氧化碳中燃烧的反应文字表达式:
    (4)、在测定空气中氧气含量的实验中,不能用镁代替红磷,其原因是
  • 5、根据下列图示,回答相关的问题。
    (1)、铁是地壳中含量丰富的元素。

    ①图A为铁元素在元素周期表中的相关信息,可知铁的相对原子质量为

    ②图B为铁原子结构示意图,其中x的数值为;铁能失去2个电子形成阳离子,其化学符号是

    ③铁元素在元素周期表中位于第周期。

    (2)、如图为模拟工业制氧气的微观示意图。

    ①一个氧气分子由构成。

    ②工业制氧气属于变化(填“物理”或“化学”)。

    ③氧气与氮气化学性质不同的原因是。(从微观的角度回答)

    (3)、下图中①④是四种物质的微观模型图。其中表示分子构成的化合物的是图

    (4)、下图是半导体材料发展史和元素周期表部分信息。

    一至四代材料中,含非金属元素共有种;下列有关硅与锗的分析正确的是(填字母)。

    A.分别位列不同周期    

    B.原子最外层均有4个电子    

    C.两者化学性质相似

  • 6、如图是氢气和氯气反应的微观过程,请回答问题:

    (1)、将反应过程中的粒子补充完整,填_____(“A”或“B”)。
    A、 B、
    (2)、该化学变化的微观实质是:在点燃的条件下氢分子分解成氢原子,氯分子分解成氯原子。每一个氢原子和
    (3)、写出该反应的文字(或符号)表达式
  • 7、下列符号既能表示元素又能表示物质的是
    A、O B、H2O C、Fe D、2O
  • 8、下表为元素周期表中部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题。

    (1)、很多科学家对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献,请写出一位科学家的名字
    (2)、地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是 , 该元素原子的质子数为
    (3)、元素的种类由决定,而元素的化学性质与原子结构中的关系密切。
    (4)、上表是元素周期表中的一部分,元素周期表共有个横行。每一个横行叫做一个 , 原子序数数值上等于 , 第10号元素符号是
    (5)、上表中每一周期元素原子序数的变化规律是
  • 9、大多数化工生产都有催化剂的参与。
    (1)、化工生产使用催化剂的目的是
    (2)、某研究小组发现,将适量红砖粉末放入过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象,该小组同学进行了如下探究:

    【提出问题】红砖粉末能否作过氧化氢分解的催化剂?

    【作出猜想】红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。

    【实验验证】

    实验步骤

    实验现象

    结论及解释

    A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体

    ①B中产生的气体是

    Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤出红砖粉末、洗涤、干燥、称量

    B中又产生大量使带火星木条复燃的气体;红砖粉末质量为ag

    ②红砖粉末的在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂

    ③写出红砖粉末催化过氧化氢分解的文字表达式:

    【实验拓展】

    ④该小组设计了如图1所示装置对比红砖粉末与二氧化锰的催化效果,实验均以生成25mL气体为准,其他可能的影响因素忽略不计,相关数据见表:

    实验编号

    3%过氧化氢溶液的体积

    其他物质质量

    待测数据

    20mL

    红砖粉末0.5g

    a

    20mL

    二氧化锰0.5g

    b

    上述实验中“待测数据”是指;若a>b,则可得出的结论是

    ⑤温度升高过氧化氢的分解速率会加快,某同学取足量5%的过氧化氢溶液进行加热,如图2所示,可实验中带火星的木条往往难以复燃,请解释原因

  • 10、根据下列有关实验,回答问题。

    (1)、实验一:探究分子的性质

    如图1所示该实验可以观察到B烧杯中的液体变红;该实验得出的分子性质是。改进实验:先在一支试管中装一半红墨水,再在液面上注满酒精(缓缓注入),加盖密封后静置,30日后再观察,现象如图2所示。图2实验还可以说明的分子性质是;混合均匀后,分子 (填“继续”或“停止”)运动。

    (2)、实验二:蜡烛燃烧及其探究

    ①点燃一支蜡烛,先用一根木筷迅速插入蜡烛火焰中,片刻后取出,观察到木筷表面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑,其产生的原因是火焰各层温度不同,其中焰温度最高。

    ②如图(b),在火焰正上方罩一个普通漏斗,用一根燃着的火柴接近漏斗颈口处,可观察到火焰

    (3)、如图(c)斜插入蜡烛焰心时,观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰,这是由于气体中含有
    (4)、为了探究蜡烛的燃烧产物,他取了个干冷的小烧杯罩在火焰上方,发现杯壁有出现,将小烧杯迅速倒置,倒入澄清石灰水,振荡,发现石灰水 , 据此他得出蜡烛燃烧生成的结论。
  • 11、有下列几种粒子的结构示意图。回答下列问题:

    (1)、以上示意图中,共有种元素,其中属于同种元素的是(填序号,下同)。
    (2)、图中能表示阴离子的是(填序号),该元素的质子数为
    (3)、A粒子的化学性质与B~G中哪种粒子的化学性质相似
    (4)、G为钙元素某微粒子的结构示意图,其中x=;该粒子符号为
  • 12、浓度和质量都相等的a、b两份过氧化氢溶液,往a中加入少量二氧化锰,b不加。当a、b均完全反应后,测得氧气的质量m与时间t的关系如图所示,正确的是
    A、 B、 C、 D、
  • 13、下列关于原子结构示意图的说法不正确的是

    A、微粒①和③具有相似的化学性质 B、②③所示元素对应的离子核外电子排布相同 C、②④所示元素可形成两种氧化物 D、③④所示元素在元素周期表中属于同一周期
  • 14、下列对化学实验的描述,正确的是
    A、硫在氧气中燃烧生成一种无色无味气体 B、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射 C、电解水时正极产生的气体能使带火星的木条复燃 D、在测定空气中氧气含量的实验时,可以用木炭代替红磷
  • 15、实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是
    A、酒精灯不慎被碰倒着火,立即用湿抹布盖灭 B、给试管中的液体加热时,液体体积不超过试管容积的1/3 C、为了节约试剂,实验后剩余的试剂应立即放回原瓶 D、用胶头滴管滴加液体时,滴管下端竖直于试管口的上方
  • 16、下列物质属于氧化物的是
    A、KMnO4 B、KOH C、O3 D、CO2
  • 17、严重的雾霾天气使我国中东部地区许多城市遭受了严重污染。下不属于空气污染物的是
    A、一氧化碳 B、二氧化硫 C、稀有气体 D、可吸入颗粒
  • 18、我国石油化工专家、2007年度国家最高科学技术奖获得者,研发了多种用于石油化工生产的催化剂,为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。
    A、闵恩泽 B、徐寿 C、张青莲 D、侯德榜
  • 19、下图所示的基本实验操作中正确的是
    A、倾倒液体 B、过滤 C、收集氢气 D、点燃酒精灯
  • 20、下列属于化学研究范畴的是
    A、用“中国天眼”探索太空奥秘 B、寻找新材料制造高性能芯片 C、研究杂交水稻,获取高产稻种 D、规划城市布局,缓解交通拥堵
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