• 1、正确分析实验现象是科学研究必备的基本素养。下列有关实验现象叙述正确的是
    A、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 B、镁条在空气中燃烧产生大量白色烟雾,放出热量 C、铜片在空气中加热,红色固体表面变黑 D、蜡烛在氧气里燃烧时,生成二氧化碳气体和水
  • 2、规范操作是化学实验成功的基础。下列实验操作正确的是
    A、倾倒稀盐酸 B、量取液体 C、取粉末状固体药品 D、加热液体
  • 3、2023年10月17日至18日第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行,“一带一路”是跨越时空的宏伟构想,赋予古丝绸之路崭新的时代内涵,古丝绸之路将中国的发明和技术传送到国外,下列不涉及化学变化的是
    A、蚕丝织布 B、使用火药 C、稻草造纸 D、谷物酿酒
  • 4、

    某研究小组发现,将适量淀粉放入过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象,该小组同学进行了如下探究:

    【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?

    【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。

    【实验验证】

    (1)

    实验步骤

    实验现象

    结论及解释

    A 中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体;

    ①产生的气体是氧气

    ②淀粉能

    Ⅱ 向 B 试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应结束,将剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量

    ①又能产生大量使带 火星木条复燃的气体;

    ②滤渣质量为a g

    淀粉的 在反应前后没有发生改变,可 作为过氧化氢分解的催化剂

    【实验结论】

    (2)淀粉(填“能”或“不能”)作过氧化氢分解的催化剂。

    (3)写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式

    (4)小组对比探究淀粉与二氧化锰的催化效果,实验以生成 25mL 气体为准,数据见下表:

    实验编号

    3%过氧化氢溶液的体积

    其他物质质量

    待测数据

    20mL

    淀粉 0.5g

    a

    20mL

    二氧化锰 0.5g

    b

    上述实验中“待测数据”是指;若 a>b,可得出的结论是

  • 5、根据下列装置回答问题:

    (1)、写出图中标注仪器的名称:① , ②
    (2)、能用装置E收集氧气的依据是
    (3)、实验室用过氧化氢溶液制取并收集较为纯净的氧气应选择的装置是(填字母序号),当观察到时,氧气已收集满,在水里用玻璃片盖住集气瓶口,将集气瓶移出水面,(填“正放”或“倒放”)在桌面上。
    (4)、选用装置B加热高锰酸钾制取氧气,还需做出的改进是 , 并写出该反应的符号表达式
    (5)、若用装置F收集氧气,气体应该从(填“a”或“b”)端通入;如果F装置中装满水,也可以收集氧气,这种方法也叫排水法,请问此时氧气应从(填“a”或“b”)端通入。
    (6)、小路同学发现用C装置收集到的氧气不纯,可能的原因是
    (7)、实验室常用加热熟石灰和硫酸铵固体混合物来制取氨气。已知氨气密度比空气小,易溶于水。则制取并收集氨气的装置是。(填装置序号)
  • 6、有A、B、C、D四种物质,A是无色无味的气体;B是一种黑色固体,可以在空气中燃烧,而且B在A中燃烧的更旺,生成无色无味的气体C,C可使澄清的石灰水变浑浊;某银白色金属在A中能剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体D。据此判断:
    (1)、写出下列物质的名称:A , B , C
    (2)、生成D的文字表达式 ,属于反应(填基本反应类型)。
    (3)、A变成D实验室,预先向集气瓶中装少量水,其作用是
  • 7、水是宝贵的自然资源,人类生活和工农业生产都离不开水。
    (1)、硬水给生产生活带来许多不便,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是
    (2)、将雨水及污水处理回收,利用到景观和绿化中使用。在净水过程中,要除去水中难溶性固体杂质常采用的方法是 ,单一操作净化程度最高的方法是(填“吸附”“沉降”或“蒸馏”)。
    (3)、“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”——这句话警示我们应该树立保护水资源的意识,请举一例日常生活中节约用水的具体做法:
    (4)、水在自然环境中不易分解,但在通电的条件下可以分解,写出该反应的化学符号表达式
    (5)、在如图所示的装置中,当电源接通一段时间后,a管中产生的气体是 ,b管中产生的气体是 ,a管中气体的体积与b管中气体的体积之比

  • 8、空气是一种宝贵的资源,利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示:

    (1)、经过步骤A处理后的空气属于(填“纯净物”或“混合物”),步骤B中所发生的变化属于(填“物理”或“化学”)变化。
    (2)、步骤C的原理是利用氮气和氧气的不同,将氮气和氧气分离开来。
    (3)、嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中,这说明氮气具有的化学性质是(填“活泼”或“不活泼”)。
    (4)、空气是一种的宝贵资源,请你写出一条有效保护空气的措施
    (5)、很多物质都能与氧气反应,下列反应不属于缓慢氧化的是 (选序号)。

    ①金属锈蚀     ②水分蒸发     ③食物腐烂变质     ④呼吸作用

  • 9、在“宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。
    (1)、从宏观角度看,水是由组成;从微观角度看,汞、氮气、氯化钠三种物质中,由原子直接构成的物质是
    (2)、如图是五种粒子的结构示意图。

    ①五种粒子中属于同种元素的是(填字母序号)。

    ②微粒B在化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子,形成的微粒符号为

    ③微粒A和微粒E表示氯和溴(Br)元素的原子结构示意图。由图可知,氯和溴具有相似化学性质的原因是

    ④已知原子的核外电子层数与元素所在周期表中周期的序数相同,则溴(Br)元素在元素周期表中排在第周期。

  • 10、科普阅读:酒精,化学名称为乙醇(化学式:C2H5OH),常温、常压下是一种无色透明、易挥发的液体,医疗上也常用体积分数为70%-75%的乙醇作消毒剂。酒精具有可燃性,在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水。酒精可以代替汽油作燃料,是一种可再生能源。
    (1)、上述信息中,属于酒精的物理性质(写一条)。
    (2)、上述信息中,属于酒精的用途的是
    (3)、写出酒精在空气中与氧气完全燃烧的文字表达式
  • 11、从氢气、氧气、氮气、氦气、二氧化碳、氯化钠六种物质中,按照下列要求,选择适当的物质,将其化学式填入空格中。
    (1)、空气中含量最高的气体
    (2)、能使带火星的木条复燃的气体
    (3)、烹饪时用作调味品的是
    (4)、能够使澄清石灰水变浑浊的气体是
    (5)、可冲入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是
    (6)、对环境保护最理想的燃料是
  • 12、用“”和“”表示不同元素的原子,下列微观示意图可以表示化合物的是
    A、 B、 C、 D、
  • 13、下列实验操作正确的是
    A、倾倒液体 B、过滤 C、读取液体体积 D、检查装置气密性
  • 14、我省文化传承历史悠久,下列四个省级非遗项目的技艺,在制作过程中涉及化学变化的是
    A、手工蚕丝制作技艺 B、青花布印染技艺 C、砂陶烧制技艺 D、毛笔制作技艺
  • 15、

    化学兴趣小组为探究分子的性质,进行了如下项目式学习。

    任务一:探究分子的运动

    如图1所示,烧杯甲中装有蒸馏水,并滴入了几滴酚酞,烧杯乙中装有浓氨水。用一个大烧杯将甲、乙两个小烧杯罩在一起。一段时间后,甲烧杯中的溶液由无色变为红色。关于酚酞变红的原因,兴趣小组同学们提出了三种猜想:

    猜想一:从乙烧杯中蒸发出水蒸气,部分水分子运动进入甲烧杯,水使酚酞变红;

    猜想二:从乙烧杯中挥发出氨气,部分氨气分子运动进入甲烧杯,氨气使酚酞变红;

    猜想三:从乙烧杯中挥发出氨气,部分氨气分子运动进入甲烧杯与水结合形成氨水,氨水使酚酞变红。

    (1)同学们经过讨论后一致认为猜想一是错误的,理由是

    (2)为了探究另外两种猜想是否正确,同学们设计了如下实验方案,请填表。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    将一张滤纸浸入酚酞溶液中,1分钟后取出,悬挂在通风处晾干,用剪刀将其剪成两片

    将其中一片干燥滤纸放入盛满氨气的集气瓶中

    滤纸不变色

    猜想二错误

    在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水,再放入盛满氨气的集气瓶中

    猜想三正确

    任务二:探究分子运动速率与温度的关系

    (3)如图2,A、B、C三个装置中最先看到实验现象的是(填字母),由此可得出温度与分子运动速率的关系是

    任务三:探究分子运动速率与分子质量的关系

    如图3,将装置平放在桌面上,同时用注射器分别向棉纱布上注入等量的浓氨水和浓盐酸。

    (4)已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量,根据图中产生白烟的位置得出结论:分子的运动速率与其质量成(填“正”或“反”)比。

    任务四:探究分子的其它性质

    (5)如图4,在一个玻璃杯中放入约50mL水,向水中放入一大块蔗糖,在容器外壁沿液面画一条水平线。糖块充分溶解后,液面比水平线(填“高”、“低”或“相平”),这说明分子在不断运动且

  • 16、“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一。同学们在实验室进行了如下实验,请回答问题。

    【实验目的】练习配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液。

    【实验用品】托盘天平、烧杯玻璃棒药匙、量筒、氯化钠、蒸馏水。

    【实验步骤】如图是配制氯化钠溶液的操作步骤。

    (1)、图中正确的操作顺序是(填序号)。
    (2)、应选用(填“50mL”或“100mL”)的量筒量取蒸馏水。
    (3)、图②中有一处错误,请指出并改正
    (4)、步骤③中玻璃棒的作用是
    (5)、下列实验操作会导致所配制溶液溶质质量分数小于6%的是(填字母,下同),大于6%的是

    A.量取水时俯视读数                    B.烧杯壁内部沾有少量水

    C.NaCl中有泥沙                           D.水量好后倒入盛NaCl的烧杯中时溅出

    E.称量NaCl时仅在放NaCl的托盘上放了纸片

    F.溶液装瓶时撒到桌面上

  • 17、在不同温度时,向盛有50g水的烧杯中缓慢加入固体M,测得溶液质量与加入M质量的变化关系如图,回答下列问题:

    (1)、20℃时,A、B、C三点溶液属于饱和溶液的是(填字母)。
    (2)、20℃时,B点的溶液质量为g。
    (3)、30℃时,将D点溶液转化为不饱和溶液的方法有(填序号)。

    ①升高温度               ②向溶液中加水            ③加入M固体

  • 18、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。

    (1)、稀有金属镓被称为“半导体工业的新粮食”,镓原子的结构示意图如图1所示。

    ①镓原子在化学反应中容易(填“得到”或“失去”)电子。

    ②已知一个镓原子的质子、中子和核外电子总数为101,则该镓原子的中子数为

    (2)、在高温条件下,甲和乙反应生成丙和丁,其微观示意图如图2所示。

    ①一个甲分子由个原子构成。

    ②丙的化学式为

    ③该实验(填“属于”或“不属于”)分解反应。

  • 19、采用以下两个实验装置测定“空气中氧气的体积分数”。回答下列问题:

    (1)、拉瓦锡用装置A研究了空气的成分,在密闭容器中,汞与空气中的反应,生成固态物质,从而测量空气中氧气的体积分数。
    (2)、人们沿着科学家的足迹,对反应物进行了优化。

    ①用装置B取(填“足量”或“少量”)铜粉进行实验测定空气中的氧气含量。实验过程中需要不断推拉注射器活塞,目的是

    ②加热时铜粉发生反应的文字表达式为

  • 20、空气是生产、生活中的重要物质,回答下列问题:
    (1)、纯净的空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
    (2)、氮气约占空气体积分数的%,其有很多用途,下列属于氮气用途的是(填字母)。

    A.供给呼吸               B.充入食品包装袋防腐               C.制作霓虹灯

    (3)、工业上用分离液态空气的方法制取氧气。

    工业制氧气利用的原理是液氧和液氮的不同。

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