-
1、分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ）
选项
归类
方法
A
混合物
五氧化二磷、冰水混合物、稀有气体
B
大气污染物
粉尘、二氧化碗、二氧化碳
C
可直接加热的仪器
烧杯、燕发皿、燃烧匙
D
氧化反应
食物变质、金属生锈、木炭燃烧
A、A B、B C、C D、D -
2、实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：
①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性：⑤用排水法收集氧气
⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯。
正确的操作顺序
A、②④⑥①⑤⑦③ B、②④⑥①⑤③⑦ C、④②⑥①⑤⑦③ D、④②⑥①⑤③⑦ -
3、下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是( ）A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热盘，产生能使澄消石灰水变浑浊的气体 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C、硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D、红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热盘
-
4、下列选项中前者是混合物，后者是纯净物的是（ ）A、冰水混合物，液态氧 B、纯净的空气，矿泉水 C、干净的河水，冰水混合物 D、稀有气体，加碘盐
-
5、下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是(A、酒精+氧气二氧化碳 + 水 B、磷+氧气五氧化二磷 C、碳酸氢铵-氨气二氧化碳+水 D、石蜡+氣气二氧化碳+水
-
6、下列实验操作正确的是（ ）A、
滴管取液
B、
闻气体气味
C、
读液体体积
D、
添加酒精
-
7、空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是(A、氧气约占空气总质量的 21% B、空气质盘指数越大空气质量越好 C、多植树造林可净化空气 D、计入空气质量指数的有害气体为二氧化氨、二氧化碳、二氧化硫等
-
8、下列各组生活现象中，前者为物理变化，后者于化学变化的一组是（ ）A、蜡烛燃烧，葡萄制酒 B、汽车爆胎、米饭煮糊 C、水果腐烂、蔗糖溶解 D、玻璃破碎、鲜肉冷冻
-
9、催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。(1)、【任务一】认识催化剂
催化剂在化工生产中起着重要作用，其在化学反应前后都不变(2)、【任务二】探究催化剂
小组同学查阅资料发现氧化铜(Cu0)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表：
步骤①现象
步骤③现象
步骤⑥结果
实验结论
无明显现象
试管中有气泡产生，带火星的木条
氧化铜的质量为
氧化铜是过氧化氢分解的催化剂
(3)、步骤对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。(4)、步骤②中反应的文字表达式为(5)、步骤⑦的目的是(6)、【任务三】探究不同催化剂的催化效果小组同学以生成 100 m氧气为标准，设计了下列实验。
序号
5% H0，溶液的体积
催化剂
待测数据
①
200 mL
2g 氧化铜
a
②
200 mL
2g 二氧化锰
b
表中的待测数据是若 a>b，可得到的结论是的催化效果较好
-
10、【基础实验与跨学科实践】
1.实验室制取氧气及性质检验
(1)、仪器①的名称是(2)、用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选用的装置组合是(填序号)。(3)、用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是。用装置A制取氧气时，该装置还需做的改进是(4)、同学们设计如图装置进行氧气的性质检验。装置
现象
反思
甲处硫粉燃烧，产生色火焰；
乙处液体的作用是
(5)、Ⅱ.自制简易制氧机原料选择：用过氧化氢溶液比高锰酸钾更合适的原因是(写一条)
(6)、组装仪器：化学小组利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作如图简易制氧机。下列说法错误的是____(填序号)。
A、甲瓶是气体发生装置 B、试剂 B只能是二氧化锰 C、注射器可以控制滴加液体的速率 D、乙瓶可以使氧气湿润 -
11、分离空气法和分子筛吸附法是工业上常用的制氧方法。
(1)、图1是分离空气法的简易流程。①该方法利用了空气中各成分的不同，最先汽化出的物质是
②分离出的氧气一般储存在色钢瓶中。
(2)、某分子筛制氧机采用变压吸附制氧技术(如图2)，当空气进入装有分子筛的床层时，分子筛吸附氮气，这样可以获得高浓度的氧气。
①根据上述信息可知，分子大小：氮分子 氧分子(填“>”或“<”)。
②)该分离过程发生的是变化(填“物理”或“化学”)，你判断的依据是
③由此方法制得的气体属于(填“纯净物”或“混合物”)。(写一条，下同)。相比分离空气法，该制氧技术的优点是
(3)、工业上选用空气作原料制取氧气的原因是 -
12、某化学兴趣小组在实验室进行如图所示基本实验操作，
(1)、图1中试管夹的作用是；加热时，应先 ， 再对准试剂集中加热。(2)、改正图2中的错误操作：。若使用时酒精灯不慎碰倒着火，应立刻用(3)、图3称取15g氯化钠，称虽前要先调节天平平衡，若指针偏右，可将右侧平衡螺母往(填“左”或“右”)调节；若称量时出现了指针向左偏，应进行的操作是 ， 直至天平平衡。(4)、错误操作可能会导致不良后果，请写出下列操作可能导致的后果，①把块状试剂直接丢进试管：
②胶头滴管取用试剂后平放或倒置：
③给试管加热时，试管外壁有水珠：
-
13、推理是学习化学的一种重要方法，推理必须科学、严谨，下列推理正确的是（ ）A、将带火星的木条伸入集气瓶中不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气 B、木炭在氧气中能燃烧，所以氧气具有可燃性 C、催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D、如果量取水时俯视读数，则所量取的水的实际体积小于读数
-
14、蜡烛是一种日常照明工具，用途广泛。有关如图蜡烛燃烧实验探究说法错误的是（ ）
A、蜡烛燃烧时a处火焰分三层 B、b处有火焰，说明是石蜡蒸汽在燃烧 C、该实验导气管的长度不影响实验 D、蜡烛熄灭后产生的白烟具有可燃性 -
15、如图是木条燃烧的实验。下列说法错误的是（ ）
A、①中木炭燃烧发出红光，放出热量 B、②中木炭燃烧发出白光，放出热量 C、对比①②可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈 D、该实验能证明木炭燃烧的产物是二氧化碳 -
16、分类法是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ）A、稀有气体：氢气、氦气 B、物理性质：气味、稳定性 C、可以直接加热的仪器：试管、烧杯 D、可以量取液体的仪器：量筒、胶头滴管
-
17、下列反应中，既不属于分解反应也不属于化合反应的是（ ）A、碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B、铁+氧气四氧化三铁 C、甲烷+氧气水+二氧化碳 D、氢气+氧气水
-
18、某同学暑假去西藏出现了严重的高原反应症状，医生让他吸入了一种气体后，症状得到缓解。该气体可能是（ ）A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、二氧化碳
-
19、“碧海蓝天汕头美，生态宜居醉人心”。下列不符合绿色化学理念的（ ）A、发展公共交通，提倡绿色出行 B、加强植树造林，改善空气质量 C、垃圾分类回收，增强节约意识 D、燃放烟花爆竹，增添节日气氛
-
20、KOH溶液中含有分子和离子。某化学兴趣小组想探究KOH溶液使紫色石蕊溶液变成蓝色的原因。
【提出问题】KOH溶液中哪一种粒子能使紫色石蕊溶液变成蓝色？
【猜想】猜想1：KOH溶液中的H2O分子使紫色石蕊溶液变蓝。
猜想2：KOH溶液中的阳离子使紫色石蕊溶液变蓝。
猜想3：KOH溶液中的（填符号）使紫色石蕊溶液变蓝。
【实验探究】
实验操作
实验现象
结论
①用试管取少量蒸馏水，滴入1-2滴紫色石蕊溶液
试管内溶液不变色
猜想1不成立
②用试管取少量氯化钾溶液，滴入1-2滴紫色石蕊溶液
。
猜想2不成立
③用试管取少量溶液，滴入1~2滴紫色石蕊溶液
试管内溶液变蓝
猜想3成立
【讨论反思】有同学认为猜想1不需要实验验证就可以排除，你认为该同学理由是。
【拓展】KOH与稀盐酸反应微观示意图如图，则该反应的方程式为 ， 观察其反应过程可得出中和反应实质上是之间的反应。
