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1、为应对等温室气体引起的气候变化问题，世界各国以全球协约的方式减排温室气体，我国提出争取年前达到碳达峰，年前实现碳中和的目标。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的种主要途径。科学家预测，到年，种途径对全球碳中和的贡献率如图 ．
现阶段我国的能源结构以化石燃料为主，其燃烧释放出大量的。通过植树造林、海洋封存、综合利用等途径可降低大气中浓度。工业上可以将转化成甲醇等资源，和氢气在一定条件下生成甲醇和一种常见的液体氧化物。一定条件下，该反应在有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度的变化如图所示。
(1)、由图可知，到年，对全球碳中和贡献率最大的途径是。(2)、可以封存在海洋里，但会引起海水酸化，原因是用化学方程式表示。(3)、写出利用合成甲醇的化学方程式： ， 由图可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为。(4)、下列说法正确的是（ ）填字母。A、化石燃料包括煤、石油、天然气 B、大气中过多会导致温室效应和酸雨 C、植树造林是利用植物的光合作用吸收 D、推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少的排放 -
2、人类智慧元素碘元素的原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图所示。我们日常食用的加碘盐常加入碘酸钾来预防因缺碘引起的疾病。单质碘是一种紫黑色有光泽的固体，具有毒性和腐蚀性，遇淀粉会变成蓝色，加热时升华为漂亮的紫色蒸气，主要用于制取药物、染料、碘酒、试纸和含碘化合物等。
(1)、碘原子的核电荷数是 ， 相对原子质量是 ， 在化学反应中容易电子填“失去”或“得到” ， 碘离子的符号是。(2)、固体碘、碘蒸气遇淀粉都会变蓝，请从微观角度解释其性质相似的原因。(3)、以下微粒与碘原子化学性质相似的是。(4)、碘单质的用途有。填一点 -
3、下列装置不能达到实验目的的是（ ）A、
探究空气中氧气含量
B、
探究燃烧需要与氧气接触
C、
探究分子之间有间隔
D、
探究质量守恒定律
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4、下列物质的除杂或鉴别操作正确的是（ ）
选项
实验目的
操作
A
除去中少量的
把混合气体通过灼热的氧化铜
B
除去中少量的
先加水，再过滤
C
鉴别和
点燃，在火焰上方罩干冷烧杯
D
鉴别水与酒精
观察颜色
A、 B、 C、 D、 -
5、用如图装置验证的性质。在塑料瓶上打个孔，在一根细铁丝上粘张用石蕊溶液染成紫色的纸条一干、一湿放入塑料瓶中，通入 ， 下列说法错误的是（ ）
A、干的纸条先变红，湿的纸条后变红 B、低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭 C、实验结束后取出湿的纸条用吹风机吹干，纸条由红变紫 D、该装置既能验证的物理性质又能验证化学性质 -
6、偏二甲肼与四氧化二氮反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、反应前后原子个数减少 B、反应前后分子个数不变 C、反应生成水和二氧化碳的质量比为 D、反应生成
和
的分子个数比为
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7、本草纲目拾遗中记载：“人参补气第一，三七补血第一。”三七素是传统中药三七的主要有效成分，下列有关三七素的叙述正确的是（ ）A、三七素中氮元素的质量分数最小 B、三七素的相对分子质量为 C、三七素中碳、氧元素的质量比为： D、三七素由个碳原子、个氢原子、个氮原子和个氧原子构成
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8、 年月日是第三十七届“中国水周”。“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是（ ）A、地球上的淡水资源非常丰富 B、无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C、活性炭可除去水中的所有杂质 D、硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物
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9、常见几种碳单质结构如题图，下列关于它们的说法不正确的是（ ）
A、物理性质有较大差异 B、碳原子的排列方式都相同 C、原子结构示意图都是
D、常温下的化学性质都比较稳定
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10、下列用分子的相关知识解释不正确的是（ ）A、湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关 B、成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动 C、水沸腾时能掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大 D、一滴水中约有个水分子，说明分子的质量和体积都很小
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11、下列表示个氢原子的是（ ）A、 B、 C、 D、
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12、化学用语是学习化学的重要工具。下列有关化学用语的表示正确的是（ ）A、汞元素： B、氯化钠： C、个氧原子： D、个镁离子：
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13、下列与实验有关的图标对应错误的是（ ）A、洗手
B、排风
C、热烫
D、明火
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14、兴趣小组创新思路探究燃烧的条件。
实验一：用图1装置（气密性良好）进行实验。（白磷、红磷的着火点分别是40℃、260℃）
步骤
现象
①装入试剂、连接装置，观察现象
白磷不燃烧
②将A中H2O2溶液滴入B中
白磷燃烧
(1)、对比步骤①②可知，可燃物燃烧的条件之一为。(2)、实验二：如下图2（夹持仪器已略去）完成下列表格。
步骤
现象
Ⅰ.将白磷、红磷分别浸入80℃热水中
二者均不燃烧
Ⅱ.升高右侧漏斗至红磷露出水面
红磷
Ⅲ.升高左侧漏斗至白磷露出水面
白磷燃烧
(3)、80℃热水的作用是。(4)、与图1实验相比，写出图2实验存在的一个不足之处：。 -
15、下图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题。
(1)、仪器a的名称是。(2)、上图A~E中有一处明显的错误，请指出：。(3)、实验室中用加热高锰酸钾的方法制取O2。①该反应的化学方程式为；
②用该方法制取O2应选择的发生装置和收集装置的组合是（填代号）。
(4)、小明用H2O2溶液制O2 ， 并进行下图所示的实验探究。下列说法错误的是（ ）。
A、对比甲和乙可知，甲中小木条不复燃是因为加热产生的水蒸气降低了氧气浓度 B、对比甲和丁可知，加入催化剂会影响化学反应速率 C、对比丙和丁可知，温度会影响化学反应速率 -
16、2024年国内首罐液态CO2卸船，标志着远洋航行船舶从燃油消耗到CO2回收利用形成闭环。兴趣小组开展有关CO2的项目式学习。
项目一：认识温室效应
如下图，太阳短波辐射不易被吸收，能穿透大气层，地面吸收该辐射后会升温，并向外辐射长波热能；地面长波辐射易被大气中的温室气体吸收，难穿透大气层，导致大气层温度升高，热量反射回地表导致变暖。
小组同学为检测气体是否为温室气体，设计实验装置如上图1。辐射源发出的长波辐射通过装有等量不同气体的扁塑料瓶后，在热成像仪成像。（查阅资料：长波辐射越易穿透，热成像的温度越高）测得热成像数据如下：
待测气体
干燥的CO2
干燥的O2
干燥的CH4
热成像图的温度/℃
64.0
81.6
62.8
(1)、由上表可知，干燥的CO2、O2、CH4中吸收长波辐射的能力最强的是；(2)、若想证明空气中的水蒸气也是温室气体，你设计的实验方案是；(3)、如图2用温度传感器分别连接装有CO2和空气的烧瓶，在阳光下照射，测得温度随时间变化关系如图3.500s~1000s时，CO2含量越 ， 烧瓶内环境升温越快；(4)、结合温室效应成因，分析CO2使环境升温的原因是。(5)、项目二：CO2捕获、利用与封存技术（CCUS）CO2捕集方法分为物理捕碳和化学捕碳。利用活性炭、沸石等对CO2进行吸收是目前研究的热点，两者吸附机理相似。图4为2024年科学家合成的一种新型CO2捕集材料COF，它具有疏松多孔的结构，能对空气中的CO2实现循环捕捉，其效率为传统捕集方法的3倍。图5为25℃时，不同空气湿度下，COF材料对CO2的吸收量。
采用沸石对CO2进行吸收属于“物理捕碳”或“化学捕碳”中的。
(6)、由图5数据可知，25℃时，捕碳效率最高的条件是。(7)、研究发现（如图6所示）：相同CO2分压下，温度 ， CO2吸附量略微下降；相同温度下，CO2分压增大，对CO2吸附量的影响是。(8)、从微观角度解释，CO2能被加压液化的原因是。 -
17、CO2与H2在一定条件下转化为CH4和H2O（如下图），可实现CO2的再利用。
(1)、图中表示CH4的是（填代号）。(2)、用该方法制取1t CH4 ， 则参与反应的CO2的质量为t。(3)、请写出一条该反应的应用价值。 -
18、人们对水的认识和使用经历了相当长的时间。(1)、水的组成：
①“合”的角度：18世纪末，普利斯特利将“易燃空气”和空气混合后点燃，得到了水。“易燃空气”实际上是。
②“分”的角度：
Ⅰ.拉瓦锡将水蒸气通过烧红的铁质枪管，高温下枪管内壁生成黑色固体Fe3O4 ， 同时生成H2 ， 证明了水不是一种元素。请写出该反应的化学方程式。
Ⅱ.电解水实验也可以探究水的组成，请从微观角度分析水分解的过程：。
(2)、水的类别：依据不同的分类标准，水属于纯净物、化合物和。(3)、水的净化：
为解决野外工作的饮水问题，学习小组设计了上图所示的便携式简易净水方案。已知材料粒径：小卵石>石英砂。其中较合理的方案是（填代号）。
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19、二百多年前，拉瓦锡研究了空气成分（如图1），得出了空气由氧气和氮气组成的结论。目前，人们对空气组成的测定越来越精确。
(1)、仿照拉瓦锡的实验原理，可用图2装置测定空气中氧气的含量：利用红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内与外界产生 ， 待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹，观察到 ， 瓶内液面上升的体积就是空气中所含氧气的体积。(2)、当含氧量在15%~19.5%时人会出现注意力不集中、疲乏等轻微不适。用图3便携式数字化测氧仪测定某房间空气中氧气含量为19.5%，请写出一条应对措施。 -
20、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合元素周期表（部分）回答下列问题。
(1)、用化学用语填空：①氯元素；②2个氮气分子。
(2)、原子序数为12的元素，其核电荷数是；(3)、分析第2、3周期的信息，请写出一条元素排列的规律：；(4)、没食子酸（C7H6O5）又称五倍子酸，可从五倍子等植物中获得，并用于制药。请结合元素周期表信息和没食子酸的化学式，写出获取的三条信息：。