-
1、下列做法中能够助力改善生态环境的是A、加大可再生能源发电 B、禁止使用化石燃料 C、推广使用一次性木筷 D、抽取大量水漫灌农田
-
2、下列生活中常见的物质中，不属于溶液的是A、矿泉水 B、生理盐水 C、豆浆 D、医用酒精
-
3、薯片包装袋中可用空气中含量最多的气体以防腐，该气体的化学式为A、O2 B、N2 C、CO2 D、H2O
-
4、某兴趣小组为测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行了如下实验：取30.0 g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸（杂质不与稀盐酸反应），测得烧杯中剩余物质的质量与加入稀盐酸的质量之间的关系如图所示。
(1)、由图可知，当加入稀盐酸的质量为g时，碳酸钙恰好反应完全。(2)、计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数（写出计算步骤）。 -
5、
目前，家庭普遍使用天然气，其主要成分是甲烷，甲烷燃烧后的产物有什么？同学们开展了以下探究：
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【猜想与假设】
（1）猜想一：；猜想二：；猜想三：CO、
【查阅资料】白色无水粉末遇水变蓝色、氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。
【设计并进行实验】将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过下图装置（假设C中氢氧化钠溶液足量），进行验证。
（2）请根据实验现象，填写实验结论。
实验现象
实验结论
A中白色粉末变为蓝色，B、E中石灰水变浑浊，D中红棕色粉末变成黑色
猜想成立
（3）实验过程中C装置的作用是；装置E的作用是。
（4）实验过程中用纯净而不用空气的原因是。
（5）实验过程中A、B装置的顺序不能颠倒，原因是。
【反思与交流】
（6）有同学认为该装置需改进，你的改进建议是。
-
6、
氧气与人体健康关系密切，在学习完相关知识后，同学们进行了“利用生活中的材料和相关试剂制作简易家用供氧器”的项目式探究活动。
【活动目标】加深对氧气性质和实验室制取气体的认识；综合应用多学科知识和工程技术手段解决实际问题。
【活动设计与实施】任务一：探究供氧器的供氧原理和装置
同学们回顾了实验室制取氧气的两种方法：分解过氧化氢和加热高锰酸钾。
（1）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ， 选择的发生装置为（填字母序号），对此装置应做出的改进是。同学们一致认为加热高锰酸钾不适合用于供氧器的供氧原理，理由是。
任务二：了解市售化学制氧机的工作原理
【查阅资料】某化学制氧机利用的试剂是A剂过碳酸钠固体和B剂二氧化锰固体。过碳酸钠（）遇水会分解成碳酸钠（）和过氧化氢。使用该制氧机时，在反应仓中加入适量水，再分别加入A剂和B剂，加湿过滤仓底部导管口有气泡冒出，仓壁变温热。如图所示：
（2）同学们认为制氧机内部的加湿过滤仓结构有很多优点，请写出1条：。
任务三：制作简易家用供氧器
（3）同学们利用矿泉水瓶、吸管、注射器、输液管等制作了如图的简易供氧器：
你认为反应仓是瓶（填“a”或“b”），注射器的优点是。
（4）【新技术】制氧新方法常见的有气体膜分离制氧和分子筛制氧。
①膜分离制氧：在一定压强下，让空气通过氧气分离膜，可得到富氧空气，如图1所示。空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透速率（填“大于”或“小于”）氧分子渗透速率，该制氧的过程发生变化。
②分子筛制氧：在一定条件下分别将氮气、氧气通过某种分子筛，测定其对氮气、氧气的吸附情况结果如图2可知，25℃时吸附压越大越有利于分离和 ， 证据是。
（5）【活动总结】经过本次活动，同学们认识到制作家用供氧器除了要考虑反应原理、装置之外，还需要很多因素，比如：（写1点）。
-
7、某同学以金泥（含有Au、CuS、ZnS等）为原料制备和Cu的流程如图所示：
某同学查阅资料已知：
①预处理的主要目的是将含硫化合物转化为氧化物。
②热空气流充分加热的目的是将Cu、Zn转化为氧化物，并完全分离出ZnO烟尘。
③。
(1)、“过程Ⅱ”产生的固体a中，除CuO外一定还有的物质是。(2)、“过程Ⅲ”分离Au的操作是。(3)、“系列过程”中有一步是向滤液中加入过量铁粉，这一步生成气体的化学方程式为 ， 该反应属于反应（填写基本反应类型）。(4)、ZnO烟尘可用NaOH溶液吸收，该反应生成偏锌酸钠和 ， 该化学方程式为。 -
8、魏晋南北朝时期，我国劳动人民在种植蓝草和制取靛蓝方面的经验已丰富。北魏农学家贾思勰在《齐民要术》中第一次用文字记载了用蓝草制取靛蓝的方法，其主要工艺流程如图所示。请回答有关问题。
(1)、将蓝草全部浸泡在水中进行发酵，浸池的时间为“热时一宿，冷时两宿”，从化学反应速率的角度分析原因。(2)、打靛池内，用木板打击液面，其作用相当于实验室中的基本操作；打靛池内生石灰发生反应的化学方程式是。(3)、在室温下，蒸发池中水分慢慢蒸发得到靛蓝，该过程中水分子发生变化的微观实质是。 -
9、阅读分析，解决问题：
氨燃料的兴起
众所周知，氢气是一种理想的清洁、高能燃料，但由于其大量制取和储运的成本高，目前在生活和生产中还不能广泛应用。将中国西北的阳光和风力资源及海域的风力资源通过制氢合成氨（NH3）来储能是低成本的储能方式。氨是一种无色有刺激性气味的气体，被称为“另一种氢”，用氢气合成氨的能耗与氢气的液化相当，但液氢运输温度为-253℃，而液氨20℃即可，更安全、更易储运。而且同体积液氨比液氢多至少60%的氢。以氨储氢供氢代氢（如下图）是氢能的发展趋势之一。
以氨作燃料的优势有：燃料储存运输便利、能量密度较高、安全性相对较高。以氨作燃料的缺陷有：燃烧不稳定，点火比较困难；动力性不足：燃烧排放物可能有污染。氨燃料目前可应用于船舶、重卡、发电等领域。
(1)、“同体积液氨比液氢多至少60%的氢”，这里的“氢”指的是。(2)、液氨比液氢更易储运的理由是。(3)、文中氨完全燃烧生成无污染物质的化学方程式为。氨作燃料还可能会产生污染空气。(4)、液氨运输过程中需要注意的事项有（答1点）。 -
10、古人所言：“茶者水之神，水者茶之体”，泡茶之水以山上之水为上佳，以江河之水为次佳，以井口之水为下品。请用化学用语填空。(1)、保持水的化学性质的最小微粒。(2)、山泉水中含有微量的氯化镁，氯化镁中的阳离子为。(3)、制作玻璃茶具的主要原料中含有硅酸盐，制作过程中会发生一系列的化学反应，其中的一个反应为 ， 则X的化学式为。
-
11、下列图像能正确反映对应变化关系的是
A.分别向等质量的锌、铁中加入足量等质量分数的稀盐酸
B.充分高温煅烧一定质量的木炭和氧化铜的混合物
C.等体积、浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂下反应
D.水通电一段时间
A、A B、B C、C D、D -
12、下列实验方案不能达到目的的是
选项
实验目的
实验方案
A
除去溶液中的
加入过量的铁粉，过滤
B
除去二氧化碳中的一氧化碳
点燃
C
鉴别黄金和黄铜（铜锌合金）
取样，灼烧
D
鉴别二氧化碳和一氧化碳
通过灼热的氧化铜
A、A B、B C、C D、D -
13、基于DeepSeek模型对医疗大数据的深度挖掘，医生可以为患者制定更加个性化的治疗方案。磷酸奥司他韦胶囊是治疗流感的特效药，但长期服用会增加病毒对奥司他韦产生耐药，导致药物失效，奥司他韦的化学式可表示为C16H28N2O4 ， 下列说法中正确的是A、奥司他韦可以长期服用 B、奥司他韦分子是由碳元素、氢元素、氮元素、氧元素组成的 C、奥司他韦中氢元素和氮元素质量分数相同 D、奥司他韦中氮分子和氧分子的个数比为1：2
-
14、下列实验不能达到目的的是
A.探究铁、铝、铜的活动性强弱
B.探究是否与水发生了反应
C.探究铁生锈的条件
D.探究可燃物燃烧条件
A、A B、B C、C D、D -
15、科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是A、比较：钠原子和钠离子质子数相同，化学性质相似 B、分类：过氧化氢和水都由氢、氧元素组成，属于同种物质 C、分析：稀有气体用于霓虹灯，是因为稀有气体通电发出不同颜色的光 D、推理：分子是由原子构成的，所以氨分子是由氨原子构成的
-
16、图甲是铝元素在元素周期表中的相关信息，图乙是几种微粒的结构示意图，下列说法正确的是
A、图甲中，铝元素的相关信息都正确，图乙中B粒子可表示为 B、图乙的粒子中，A和C化学性质相似 C、图甲中的铝是地壳中含量最高的金属，其氧化物的化学式是AlO D、图甲中的铝元素与图乙中的B和C都属于金属元素，且在元素周期表中位于同一周期 -
17、在牙膏中可加入轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。工业上可用如图所示的方法生产轻质碳酸钙。
(1)、石灰乳属于填“纯净物”或“混合物” ， 的化学式是。(2)、煅烧含的石灰石 ， 理论上可以得到氧化钙的质量为写出计算过程。(3)、用含的石灰石生产轻质碳酸钙杂质不含钙元素 ， 生产过程中，假设钙元素不损失，请在坐标中画出钙元素的质量随反应时间变化的图像并标出必要的数值。
-
18、氢能是最理想的清洁能源，制氢技术一直是开发氢能的研究热点。
(1)、垃圾制氢：原理之一是将垃圾中的有机物分解为、、。可推测该有机物中含有元素。(2)、甲烷化学链制氢：以为载氧体，、水蒸气、空气为原料，主要工艺如图所示。“燃料反应器”中，发生反应的化学方程式为： ， 发生还原反应的物质是 ， 反应过程中铁元素化合价填“升高”“降低”或“不变”。
“蒸气反应器”中，高温条件下制取的化学方程式为。如图是采用不同载氧体制氢时产量和纯度对比图，对比 ， 能同时提高产量和纯度的载氧体是填字母。
“空气反应器”中，发生的反应属于填基本反应类型。
(3)、电解水制氢：主要利用可再生能源电解水制得。在直流电源的极可收集到。
该方法与甲烷化学链制氢技术相比，优点有写一条。
-
19、实验课上，同学们做了电解水的实验。(1)、电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是。(2)、写出电解水的化学方程式：。通过该实验，再结合氢气燃烧的实验，可证明水是由组成的。
某同学在做电解水实验时，不小心向水中加入了少量的氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。
【提出假设】假设：氧气和氯气；假设：氢气和氯气；假设：氢气和氧气。
(3)、【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤
实验现象
解释或结论
按照如图装置，通电一段时间后，用、两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色
试管收集到气体，试管收集到气体
假设错误
用拇指堵住试管 ， 移近点燃的酒精灯，移开拇指点火
听到爆鸣声
假设正确
(4)、电解氯化钠溶液的化学方程式为：(5)、【反思评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时填“可以”或“不可以”加氯化钠溶液。
-
20、实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题：
(1)、I、用高锰酸钾制取氧气：仪器的名称是。
(2)、制取氧气时发生反应的化学方程式为。(3)、制取氧气的过程有多步操作，其中的两步操作为：将集气瓶盛满水，连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内；让试管均匀受热，然后对药品所在部位加热。在填“之前“或“之后”相对合理。(4)、图为用图中的方法刚刚收集满的一瓶氧气，此时集气瓶内压强填“大于”或“小于”外界大气压。将红热的木炭伸入到图的集气瓶中，观察到木炭燃烧发出、放热。(5)、、用大理石大理石中的杂质不溶于水，且不参与反应和稀盐酸制取二氧化碳：
选用装置收集二氧化碳的原因是：在相同条件下，二氧化碳的密度比空气的密度填“大”或“小”。
(6)、制取二氧化碳发生反应的化学方程式为 ， 装置内碳酸钙的质量随时间变化的大致趋势如图所示，请结合图像分析，时装置内的溶液中与的个数比填“等于或“小于”：。