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1、下列仪器能直接加热的一组是
①量筒 ②试管 ③燃烧匙 ④集气瓶 ⑤烧杯 ⑥烧瓶 ⑦蒸发皿
A、⑤⑥ B、②③⑦ C、①②③④ D、②⑤⑥ -
2、下列判断正确的是
A、蜡烛燃烧前瓶内只有氧气（O2） B、氧气（O2）浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C、蜡烛熄灭时有一白烟，白烟的成分是水蒸气（H2O） D、蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳（CO2）的体积分数为84％左右 -
3、对于下图理解错误的是
A、原子可结合成分子
B、物质都是由分子构成
C、在化学变化中，分子可再分，原子不可再分
D、可用
表示氢分子的形成过程
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4、下列变化属于化学变化的是A、金属锈蚀 B、轮胎爆炸 C、石蜡熔化 D、活性炭除味
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5、以下是我国最新的科技成就，其中属于化学研究范畴的是A、中国天眼发现大量脉冲星 B、中国正式发布原生鸿蒙系统 C、复粒稻遗传奥秘破译 D、开发新型离子传输材料
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6、橡皮是必不可少的文具。现在普遍使用的塑料橡皮，主要以氯乙烯基树脂为原料。氯乙烯基树脂是氯乙烯单体（C2H3Cl）聚合而成的，这种小粒子有着很好的附着性和黏着性，因而清洁效果好。(1)、C2H3Cl中碳、氢、氯元素的原子个数比是C：H：Cl= 。(2)、氯乙烯单体（C2H3Cl）的相对分子质量为 。(3)、氯乙烯单体（C2H3Cl）中碳元素与氢元素的质量比为 。(4)、通过计算求C2H3Cl中碳元素的质量分数。
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7、
与氧气有关的实验。
实验Ⅰ：测定空气中氧气的实验：
（1）将燃烧匙内过量的红磷点燃，迅速伸入集气瓶内，观察到的主要现象是：________，该变化的文字表达式为________；
（2）反应停止，集气瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，烧杯内的水会沿导管进入集气瓶中。该实验说明氧气约占空气总体积的________。
实验Ⅱ .老师为同学提供了如下实验装置做关于氧气的实验：
（3）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口________ ，然后稍稍用力转动，将其插入。
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 ________ （填字母序号，下同）。若要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置是 ________ 。
（5）实验室也可选用过氧化氢溶液和二氧化锰的装置B中制取氧气，反应的文字表达式为________ ，若选用C做发生装置，你认为优点是________ 。
（6）如图，当注射器与B装置结合，缓慢推动注射器活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到
A. 瓶中液面明显上升 B. 长颈漏斗内液面上升 C. 瓶内气体分子间的间隔变大 D. 长颈漏斗下端管口产生气泡 -
8、已知A为黑色固体，B为无色液体，A与B混合生成无色液体C与气体D，黄色固体E在D中燃烧生成有刺激性气味的气体F，银白色固体G在气体D中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体H。(1)、分别写出物质名称：B ， D ， F ， H。(2)、①A与B混合生成无色液体C与气体D的化学反应属于（填基本反应类型）反应。
②写出银白色固体G在气体D中燃烧的化学反应的文字表达式： ， 该反应属于（填基本反应类型）反应。
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9、如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是
A、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 C、甲、乙两瓶均有水流入 D、甲、乙两瓶均无水流入 -
10、在进行“硫在氧气中燃烧”的实验时(如图)不涉及的提示图标是
A、
锐器
B、
护目镜
C、
热烫
D、
排风
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11、下列活动中只涉及物理变化的是A、燃烧液化气炖制排骨 B、用活性炭吸附冰箱中的异味 C、用大米、红薯等酿酒 D、利用氮气作为食品保护气
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12、下列实验操作正确的是A、读出量筒中液体的体积
B、用燃着的酒精灯点燃酒精灯
C、取液后的胶头滴管平放在桌面
D、将混合液倒入过滤器过滤
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13、用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。加热试管，红磷（足量）开始燃烧，待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是
A、要达到实验目的，试管中的红磷可以更换为木炭 B、红磷燃烧冷却至室温后打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数 C、若注射器中的水最终减少了 ， 说明空气中氧气的体积分数约为 D、该实验可说明不支持燃烧 -
14、
金属的发现和使用推动了人类社会的发展，铜是人类较早冶炼和使用的金属。
I、见证历史
（1）西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙(如图)。青铜的硬度比纯铜________(填“大”或“小”)。
（2）雁鱼灯出土时表面某些部分存在绿色的铜锈(又称铜青铜雁鱼灯及工作原理图绿)，其主要成分是碱式碳酸铜[化学式为]，根据其元素组成，推测铜生锈与空气中的、和________有关。小组同学取直径、长度均相同的光亮铜丝设计如图所示实验进行验证。
为验证小组同学推测，乙试管中气体X成分为________(填化学式)。
Ⅱ、立足当下
（3）小明学习了书本上一氧化碳还原氧化铜实验后，设计出如图微型实验装置进行实验，请指出该装置的一处缺陷________。
小明在实验中观察到黑色固体变红色，查阅资料得知
①Cu和均为红色固体；
②可与稀硫酸反应：。
于是，小明对红色固体成分进行如下探究。
猜想1：红色固体可能是Cu．
猜想2：红色固体可能是 ．
待玻璃管冷却后，分离出其中的红色固体，进行如下验证：
步骤
现象
结论
取红色固体于试管中，加入足量稀硫酸
溶液变为________色，红色固体仍有剩余
红色固体中有 ， 猜想2成立
（4）小方对表中结论提出质疑，他提出猜想3：红色固体可能是________。
（5）拓展延伸：先秦《考工记》中有关青铜成分记载：“六分其金而锡居其一”(注：此处“金”指铜)。为证明金属活动性顺序：铁>锡>铜，兴趣小组同学设计出一些实验方案，以下方案中合理的是_______。
A. 铜片、锡片、氯化亚铁溶液 B. 铁片、铜片、硫酸亚锡溶液 C. 铁片、锡片、硫酸铜溶液 D. 锡片、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液 -
15、某化学兴趣小组设计了制取氧气和燃烧条件探究的创新实验，如图所示：
查阅资料：①白磷的着火点为40℃；
②
请回答下列问题：
(1)、仪器a的名称是。(2)、按图连接好装置，将注射器内筒向外拉出一段距离，装置C(装有水)中导管内立即形成一段水柱，片刻后观察到导管中的水柱不下降，这一操作的主要目的。(3)、向装置A中分别装入适量溶液和少量粉末，装置B中小试管装入一小颗白磷，装置C中装入适量NaOH溶液，连接好装置。缓慢推送注射器，向锥形瓶内注入溶液，立即观察到锥形瓶内产生气泡，装置B中白磷不燃烧；向仪器a中注入90℃热水，片刻，可观察到白磷燃烧，产生大量白烟，由此得出燃烧条件之一是 ， 装置A中发生反应的化学方程式是。(4)、装置C的作用是。 -
16、我国煤炭资源丰富，工业上通过煤气化和煤液化技术，以粗煤为原料生产甲醇()对我国能源结构的调整具有重要意义，如图为实验室模拟工业生产甲醇的操作流程：
(1)、写出氧化钙在生产生活中的一条用途：。(2)、步骤①中将石灰石粉碎的目的是。(3)、步骤②中操作A的名称是 ， 此处“精炼”的主要目的是“脱硫”，对煤进行脱硫处理的意义是。(4)、根据流程图相关信息，写出步骤③的化学方程式。 -
17、能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。为控制二氧化碳的排放量，科学家采取新技术，将二氧化碳和氢气在一定条件下转化为甲醇和水，反应的微观示意图如下：
(1)、保持氢气化学性质最小的微粒是。(2)、该反应前后种类和数目不变的是。(选填“分子”或“原子”)。(3)、从上图可以知道参加反应的二氧化碳和氢气的分子个数比为。(4)、该反应的化学方程式为。(5)、甲醇可作为燃料。现有一定量的甲醇与一定量氧气混合于密闭容器内，在一定条件下反应生成32.4g水，同时生成一氧化碳和二氧化碳，参加反应的甲醇的质量为g。(6)、中国力争碳排放于2030年达到峰值，争取在2060年实现碳中和。请例举一条有利于实现该目标的做法：。 -
18、海洋是一个巨大的资源宝库。(1)、《天工开物》记载“凡引水种盐，……南风大起，则一宵结成，名曰颗盐”，表明古人已经掌握了制盐工艺。上述制盐过程中涉及的结晶方法是。(2)、海水中还含有KCl和等物质，其在不同温度时的溶解度如下表所示，如图是对应溶解度曲线。
温度℃
20
30
40
60
80
100
溶解度/g
KCl
34.0
37.0
40.0
45.5
51.1
56.7
33.7
38.9
44.5
54.8
55.8
50.4
①如图中曲线(选填“甲”或“乙”)代表KCl的溶解度曲线。
②40℃时将50gKCl固体加入到100g水中，充分溶解，所得溶液的质量为。
③℃时将等质量的甲、乙两物质的饱和溶液降温到℃，析出晶体质量的大小关系为：甲乙(选填“大于”“小于”或“等于”)。
④现有℃时100gMgSO4饱和溶液，逐渐降温经℃直至℃，其溶质质量分数的变化趋势为。
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19、合成氨是20世纪伟大的成就之一，研究氨气的组成、性质及用途具有重要意义。(1)、液氨可用作制冷剂。构成氨分子()的微粒是。(2)、在能源与环境领域应用广泛。
①燃烧生成和 ， 未来可用作化石燃料的替代能源。从产物的角度分析，作为燃料相比于的优点是。
②可用于烟气脱硝，如 ， R的化学式为。
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20、某实践活动小组在老师的带领下，组装好微型空气质量“检测站”后，对学校空气质量进行检测并记录相关数据，根据检测结果，对该校空气质量进行分析和评价。
(1)、图2为该校某日的空气质量情况，当日空气主要污染物浓度最高的物质为。(2)、空气中二氧化硫()所引起的环境问题是 ， 其中硫元素的化合价为。(3)、为改善该校的空气质量，该校教师开展了“为我校多一片蓝天”的主题活动。作为学生，请你提出一条保护空气的措施。