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1、2025年 9月中国科学院金属研究所成功研发出3D打印钛合金材料，实现“全能”抗疲劳，刷新了世界纪录。金属钛可通过钛铁矿(主要成分为 冶炼。如图是钛元素在元素周期表中的信息。下列说法错误的是
A、钛属于金属元素 B、钛元素的相对原子质量为47.87 C、钛原子的电子数为22 D、FeTiO3由一个铁原子、一个钛原子和三个氧原子构成 -
2、习近平总书记在党的二十大报告中再次强调，必须树立和践行绿水青出就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。下列有关做法不利于保护生态环境的是A、禁止燃放烟花爆竹，创建和谐平安小区 B、发展沼气工程，解决农村生活燃料问题 C、倡导垃圾分类，实现循环利用 D、为提高粮食产量，大量使用各种化肥和农药
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3、（热重分析）石膏的主要成分是CaSO4·2H2O（相对分子质量为172），可用于水泥缓凝剂、建筑制品、模型制作、医用食品添加剂等，受热会发生分解。现加热42.8g石膏样品，固体质量随温度的变化如下图（杂质不参与反应且不含钙元素）。回答下列问题：
(1)、石膏开始分解时的温度为℃。(2)、42.8g该石膏样品中含有结晶水g．(3)、根据反应 ， 计算42.8g该石膏样品中含有CaSO4·2H2O的质量。（写出计算过程）(4)、1350～1500℃时，CaSO4继续分解生成氧化钙、二氧化硫和一种气体单质，该气体单质是。最终剩余的19.6g固体中含有CaO的质量为g． -
4、
化学实践小组对古代制盐的原理、盐湖多彩的成因及盐湖水的成分产生了浓厚的兴趣，他们在老师的指导下展开了项目式学习活动。
任务一：分析古代制盐的原理
【查阅资料】我国古代劳动人民在春秋战国时期就开始使用“垦畦浇晒法”制盐。
【分析交流】
（1）古代劳动人民利用盐湖水“晒”盐的原理是。任务二：了解盐湖多彩的成因
【查阅资料】气温上升和藻类是盐湖出现多彩的最主要原因。气温上升时，水分蒸发，湖水中各成分浓度不同导致湖水变色；同时盐湖中生长着一种嗜盐绿色微藻，正常情况下使湖水呈绿色。
【小组交流】
（2）同学们联想所学知识，想到了某些盐的溶液具有美丽的颜色，如溶液呈蓝色。任务三：探究盐湖水的成分
【查阅资料】①盐湖水中含有大量的NaCl、Na2SO4和MgSO4等物质；②Ag2SO4为微溶于水的白色固体。
现提供一瓶已静置澄清的盐湖水用于其成分的探究。
【进行实验】
（3）同学们设计了以下实验方案：实验操作
实验现象
实验结论
①取少量盐湖水于试管中，加入足量稀硝酸和过量Ba（NO3）2溶液，静置
盐湖水中含有
②取步骤①的上层清液于试管中，滴加几滴溶液
产生白色沉淀
盐湖水中含有Cl-
【反思评价】
（4）步骤①中加入Ba（NO3）2溶液“过量”的目的是；若将步骤①中的Ba（NO3）2溶液换成BaCl2溶液，步骤②中（填“能”或“不能”）得出相应结论，理由是。（5）步骤②中发生反应的化学方程式为。【成果分享】
（6）在人类获取盐和使用盐的历史上，始终伴随着知识的发展和技术的进步，同学们将所学所获做成板报进行宣传，请你与他们共同完成。最美盐湖
自然美
科技美
劳动美
夏季的多彩盐湖是气温上升和藻类等共同作用的结果
古代劳动人民发明了“垦畦浇晒法”制盐
利用盐湖可以造福人类，如（写一条）
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5、阅读下面科普短文，回答问题。
纳米海绵是一种新型环保清洁产品，具有网状多孔的结构，有良好的吸油能力、循环利用以及环境友好等特性，清洁过程中可以吸附物体表面污渍，可用于清洁茶垢、油垢等，还可用于解决海上石油泄漏造成的污染。科学家测定了纳米海绵对不同油品的吸收能力（吸油质量比越高，其吸油能力越强），结果如图1所示。吸油能力的差异性取决于油品自身的密度。油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强。
纳米海绵还具有良好的循环利用性。通过挤压，可将纳米海绵吸附的油品挤出，经洗涤干燥后再次使用，两种吸油材料对泵油的循环吸收测试结果如图2所示。
依据上文，回答下列问题。
(1)、纳米海绵的清洁过程属于（填“物理”或“化学”）变化，纳米海绵可以吸附物体表面污渍的原因是。(2)、纳米海绵是以三聚氰胺和甲醛（HCHO）为原料制得的高分子物质，甲醛属于（填“有机物”或“无机物”）。(3)、由图1可知，与黑芝麻油比较，柴油的吸油质量比更（填“高”或“低”），因此纳米海绵对柴油的吸收能力比对黑芝麻油的（填“强”或“弱”），吸油能力的差异性取决于。(4)、图2是纳米海绵和细菌纤维素循环吸油能力的对比，可得到的结论是：在其它相同条件下，循环使用次数1～8之间时，随循环使用次数的增加，纳米海绵吸油能力变化不明显，细菌纤维素的吸油能力变（填“好”或“差”）。(5)、下列说法正确的是______（多选，填字母）。A、纳米海绵不可重复使用 B、纳米海绵可用于清洁茶垢、油垢等 C、纳米海绵可用于解决海上石油泄漏造成的污染 D、纳米海绵对环己烷吸收能力最强 -
6、中国古诗词中蕴含着丰富的化学知识。(1)、《浣溪沙》中“溅酒滴残歌扇字，弄花熏得舞衣香”，说明分子。(2)、《寄怀楚和尚二首》中有“铁盂汤雪早，石炭煮茶迟”。
①铁锅化雪快是因为金属铁性能好。
②“石炭”指的是煤炭（含少量的硫），它燃烧排放有害气体 ， 会导致酸雨。化石燃料包括煤、石油、。
(3)、【古诗中的蜡烛】①“红蜡烛前明似昼”，这句诗体现了我们使用蜡烛主要是将蜡烛燃烧产生的化学能转化为能。
②“马上风吹蜡烛灭”，体现的熄灭蜡烛的原理是。
③“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗体现了蜡烛的奉献精神。“蜡炬成灰”是因为蜡烛燃烧生成和水扩散到空气中。
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7、小明喜欢进行各种家庭实验探究，他对下列实验的分析不合理的是A、
可以制备、收集并检验氧气
B、
可以制取少量纯水
C、
可以利用此方法制取少量蒸馏水
D、
紫甘蓝汁液能用作酸碱指示剂
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8、下列劳动项目所对应的化学解释错误的是
选项
劳动项目
化学解释
A
工人用铝合金制成门窗
铝在常温下不与氧气反应
B
用布擦干淋湿的自行车
铁部件潮湿易生锈
C
书画家用墨书写或绘制字画
常温下碳的化学性质不活泼
D
科学家寻找新的催化剂
催化剂能改变化学反应的速率
A、A B、B C、C D、D -
9、“可燃冰”是天然气(主要成分是甲烷)在高压､低温条件下形成的类冰状结晶物质｡我国的“可燃冰”开采技术处于世界先进水平｡在催化剂作用下，过氧化氢可将甲烷转化为含氧有机物，其微观过程如图所示：
下列说法正确的是
A、过程1中发生的反应为 B、过程2反应前后分子的数目保持不变 C、过程2生成的有机物分子中碳､氧原子的个数比为1：2 D、反应结束后催化剂的质量增大 -
10、福建茶文化历史悠久。下列有关“茶”的说法错误的是A、种茶：施用的化肥属于复合肥 B、制茶：发酵过程发生了化学变化 C、泡茶：该过程类似于实验操作中的“溶解” D、饮茶：茶水可为人体补充水、维生素等营养素
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11、小铭同学观察并记录了厨房中一些常备的调味剂，其中属于纯净物的是A、火锅底料 B、食醋 C、小苏打 D、番茄酱
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12、规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是A、
倾倒液体
B、
稀释浓硫酸
C、
加热固体
D、
检查装置气密性
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13、下列是列车地面上残留的饮料，其中酸性最强的是A、葡萄汁（3.5～4.5） B、鲜牛奶（6.3～6.6） C、苹果汁（2.9～3.3） D、苏打水（8.5～9.5）
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14、2022 年 5 月 12 日是第 14 个全国防灾减灾日。下列标志与加油站无关A、
B、
C、
D、
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15、下列不属于CO2吸收或转化途径的是A、光合作用 B、加高烟囱 C、聚合成塑料 D、通入氢氧化钠溶液
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16、塑料属于A、复合材料 B、合成材料 C、金属材料 D、无机非金属材料
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17、部分成语中蕴含着化学知识。下列成语涉及化学变化的是A、焚林而猎 B、大浪淘沙 C、五彩缤纷 D、水乳交融
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18、实验室中制备KClO3的化学反应方程式为 ， 若用Cl2与200g的 KOH溶液恰好完全反应，反应后溶液质量为 221.3g。请计算：(1)、参加反应的氯气质量为g。(2)、生成KClO3的质量。(写出计算过程)(3)、所用KOH 溶液中溶质的质量分数。(写出计算过程)
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19、
《后汉书》记载：蔡伦是纸的发明者，为人类文明发展作出了巨大贡献。化学兴趣小组的同学们对造纸的原料、造纸工艺、废水成分及纸张节约利用等产生了兴趣，开启了项目式学习的探究之旅。
任务一：调查造纸所用原料
【调查研究】同学们在老师的带领下参观了造纸厂，获悉造纸原料有植物纤维和非植物纤维两大类，目前造纸原料主要是植物纤维，该厂所用原料为树、竹、草。
【分析交流】
（1）该造纸所用的原料树、竹、草中主要成分是纤维素，其化学式可表示为 ， 该纸张充分燃烧后的产物中含有和。
任务二：参观造纸生产过程
【参观实践】同学们通过技术人员的讲解，了解到造纸的简易过程如下：
【小组讨论】
（2）向原料中加入烧碱蒸煮分离纤维，是利用了烧碱的性，该过程发生的变化为变化。
任务三：检验废水成分
【猜想与假设】同学们获得了一瓶废水，根据所学化学知识，猜想废水成分可能含有和。
【实验方案】
（3）同学们设计并进行了以下实验
实验步骤
实验现象
实验结论
①取少量废水于试管中，向其中滴加足量溶液
该废水中有
②取步骤①中的上层清液于试管中，向其中滴加
溶液变红
该废水中有
【反思评价】
（4）步骤①中发生反应的化学方程式为。
任务四：探寻节约纸张的途径
【成果展示】
（5）通过以上探究，同学们了解了造纸原料和工艺，也知道了造纸产生的废水会对环境造成影响，深刻认识到节约纸张的必要性，明确了节约纸张，从我做起，请你提一个节约纸张的合理化建议：。
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20、实验室用如图所示的装置进行相关实验，请回答问题。
(1)、仪器a的名称是。(2)、用装置A 加热高锰酸钾制取氧气时发生反应的化学方程式为 ， 试管口略向下倾斜的目的是；若要收集较纯净的氧气，应选用的收集装置是(填字母)。(3)、实验室可选用装置B或C制取CO2 ， 相比装置B，选用装置C的优点是 ， 用装置E收集二氧化碳时，验满的方法是。若要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，需要在选用的发生装置和收集装置之间连接装置G，则气体应该从(填“左”或“右”)侧导管通入。(4)、装置H为探究CO2性质的实验：向一集满CO2的集气瓶中倒入适量的蒸馏水，滴加紫色石蕊溶液，盖上玻璃片，振荡，观察到 ， 再将其倒置，把手移开，玻璃片没有掉下来，产生该现象的原因是。