-
1、如图是人体中主要元素的含量示意图。人体中含量最多的元素是（ ）
A、H B、C C、N D、O -
2、我国空间站内的人造空气成分与地球表面的大气相似，其中含量最多、性质不活泼的气体是（ ）A、氮气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、氧气
-
3、汉字是中华文化传承的标志。下列不同历史时期汉字载体中属于金属材料的是（ ）A、龟甲
B、铜鼎
C、竹简
D、石刻
-
4、每年3月22日是世界水日，水是人类宝贵的自然资源。
I.未来黑科技——空气取水净水器，可收集空气中的水蒸气净化处理得到生活饮用水。其主要工作原理如图。请回答：
(1)、空气中的水蒸气经高效过滤冷凝成液态水过程中，分子间的空隙（填“变大”或“变小”）。(2)、取水过程中，HEPA过滤芯起到过滤作用。实验室用过滤的方法分离混合物时，用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和。下列混合物可以通过过滤分离的是。A.酒精和水 B.泥沙和水 C.铜粉和铁粉 D.食盐和水
(3)、活性炭的作用是。(4)、RO反渗透膜，能截留水中细菌、病毒以及Mg2+和（填离子符号）等多种金属离子，从而降低水的硬度。(5)、II.探究影响电解水速率的因素
图1 图2
图1是电解水实验的改进装置，反应前，注射器活塞均在0刻度处，反应一段时间后，若注射器a活塞移动至5mL刻度处，则理论上注射器b活塞应移动至mL刻度处。
(6)、为探究不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小明在相同条件下进行多次实验，实验结果如图2所示。①写出电解水过程的文字表达式或符号表达式。
②分析图中数据，可以得出的结论是。
-
5、氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途，如航天航空、化工等。“拉瓦锡”兴趣小组同学以“制取氧气”为主题开展项目式学习。
图1 图2 图3
(1)、【任务一】实验室制取氧气图1中两个装置均可用于制取氧气，其中仪器a的名称是。
(2)、若选择合适药品，利用图1装置A制取氧气，请写出相应的文字表达式或符号表达式。(3)、【任务二】化学试剂制氧如图2是某品牌制氧机的工作原理示意图。在反应仓中第一步加入水和粉末状过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2），第二步加入粉末状二氧化锰，即产生氧气。
该制氧机的制氧原理如下：第一步：过碳酸钠→碳酸钠+过氧化氢。
第二步：（写出反应的文字表达式或符号表达式）。
(4)、该制氧机的制氧剂选择过碳酸钠固体而不直接选择过氧化氢溶液的原因有____（填序号）。A、产物无污染 B、产氧纯度更高 C、原料更稳定不易分解 D、固体储存和运输更方便(5)、【任务三】分子筛制氧以空气为原料，利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者分离，从而得到“富氧空气”，部分过程的示意图如图3所示。
空气通过分子筛吸附材料时，更容易被吸附分子是（填“N2”或“O2）。
(6)、将被吸附的气体释放出去，分子筛便可以恢复吸附能力。可采用的方法是（填“加压”或“减压”）。(7)、为鉴别某一瓶气体是“富氧空气”还是空气，请你设计实验方案，并填写下表：实验操作
预期现象
结论
①
②
该气体为“富氧空气”
-
6、阅读科普材料，回答问题：
氩氦刀不是一般意义上的手术刀，而是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备。治疗时，利用氩气降温和氦气升温来消除肿瘤。氩氦刀致冷和致热的原理：高压气体经针尖突然释放，进入较大空间时，随着压强突然降低，气体使局部温度迅速降低或升高。当氩气在针尖内急速释放时，可在十几秒内冷冻病变组织，使其温度降至-140℃至-160℃；当氦气在针尖内急速释放时，将使病变组织快速升温解冻，从而消除肿瘤。降温和升温的速度以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制，而且氩氦刀没有化疗和放疗带来的副作用。
(1)、工业上利用空气为原料制取氩气与工业制取氧气的原理相同，属于（填“物理”或“化学”）变化。(2)、氩氦刀治疗肿瘤的原理是利用氩气和氦气的特性，通过改变来实现气体对病变组织的快速降温和升温。(3)、聚酰亚胺薄膜是很好的绝热材料，该材料应用在氩氦刀的部分（填“刀尖”或“刀杆”）。(4)、氦和氩是不同的稀有气体元素，其本质区别是不同。(5)、氩氦刀治疗肿瘤的优点之一是。 -
7、微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像，集气瓶的内部体积250mL，实验前在集气瓶中预先放入了30mL的水，实验后瓶内水的体积为70mL，分析如图信息，所得结论错误的是（ ）
A、①中显示屏上可显示SO2的含量 B、②中装置气密性不好会影响测量结果 C、③中Q点表示降至室温，打开了止水夹 D、该实验测得空气中氧气体积的含量是21% -
8、 A、B、C、D分别是初中化学常见的四种物质，有如图所示关系（“—”表示两种物质之间可以发生反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，部分反应物或生成物及反应条件已略去）。通常情况下，A、B均为无色液体且组成元素完全相同，C、D为无色气体。以下说法正确的是（ ）
A、液体A是一种常用的消毒剂 B、气体C具有可燃性，可以作燃料 C、气体D燃烧火焰呈淡黄色 D、A和B组成元素相同，因此化学性质也相同 -
9、鉴别和除杂是科学探究的重要方式，下列实验设计不能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
试剂或方法
A
鉴别CO2和N2
将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象
B
区分硫粉和活性炭
观察固体颜色
C
鉴别水和过氧化氢溶液
加入少量MnO2 ， 观察现象
D
除去炭粉中的少量铁粉
用磁铁吸引
A、A B、B C、C D、D -
10、实验是学习化学知识、培养化学素养的重要途径。下列实验设计能达到预期目的的是（ ）A、探究CuO对反应速率的影响
B、证明蜡烛燃烧生成CO2
C、测定收集的氧气体积
D、测定空气中氧气含量
-
11、劳动创美好，实践促成长。下列实践活动与化学知识关联错误的是（ ）
选项
实践活动
化学知识
A
用氮气填充食品袋防腐
氮气化学性质不活泼
B
用厨余垃圾腐熟后变成自制肥料
物质发生缓慢氧化
C
给大棚蔬菜施加气体肥CO2
CO2是光合作用是原料
D
扫地时，在阳光照射下，看见灰尘飞扬
分子在不断运动
A、A B、B C、C D、D -
12、我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取过氧化氢H2O2 ， 反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、反应前后原子个数减少 B、反应前后催化剂的质量和性质不变 C、该反应类型为化合反应 D、保持H2O2化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子 -
13、思维导图有助于建构知识网络，如图为某同学建立的物质构成的思维导图，下列叙述正确的是（ ）
A、图中“●”应填入“质子”，“◆”应填入“原子核” B、原子失去电子形成阳离子，得到电子形成阴离子 C、氧气、二氧化碳、氯化钠都是由分子构成的物质 D、原子的质量大小主要由质子和电子决定 -
14、如图所示的漆扇是我国新兴的非物质文化遗产。主要运用“漂漆”技法，采用大漆颜料（主要成分漆酚的化学式为C21H30O2）进行染色。下列有关漆酚说法正确的是（ ）
A、漆酚属于氧化物 B、漆酚分子中含有一个氧分子 C、漆酚中碳元素的质量分数最大 D、漆酚由21个碳原子、30个氢原子和2个氧原子构成 -
15、 2025年9月3日，在纪念抗战胜利80周年阅兵仪式上，“东风-61”洲际导弹首次亮相震撼世界，彰显了国家实力。制导系统关键材料中应用的稀土元素钕，在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是（ ）
A、钕是一种非金属元素 B、钕原子的核电荷数x=60 C、钕原子在化学反应中容易得到电子 D、钕的相对原子质量为144.2g -
16、化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。下列符号表达正确的是（ ）A、氦气：He B、氧化铁：FeO C、2个氮分子：2N D、碳酸根离子：CO3-2
-
17、下列化学图标或实验操作描述不正确的是（ ）
A．实验需戴好护目镜
B．氧气验满
C.滴管放回原瓶
D．放置洗净的试管
A、A B、B C、C D、D -
18、在“山海连城，绿美深圳”生态理念的指引下，深圳正迈向更可持续的未来。下列做法与该理念不相符的是（ ）A、建设生态公园 B、垃圾深埋处理 C、开发海上风电项目 D、推广使用新能源汽车
-
19、
人类对空气成分的探究经历了艰辛的过程。
Ⅰ．拉瓦锡研究空气成分时，用图甲所示装置持续加热12天，直到曲颈甑中红色粉末不再增加。
（1）图甲实验结束后，玻璃钟罩内液面(填“高于”或“低于”)汞槽中液面。
（2）连续加热12天的目的是。
Ⅱ．某学习小组设计了如图乙所示实验装置来测定空气中氧气的含量，请你回答下列问题。
【查阅资料】铜+氧气氧化铜。
【设计方案】测定混合物中某成分的含量，可采取不同的测定方案。空气是由多种气体组成的混合物，若要测定氧气的含量，可以设计如下两个方案。
方案一：除去除氧气以外的气体，测量氧气的体积。
方案二：除去氧气，测量剩余气体的体积。
（3）图乙实验原理是采用上述两方案中的(填“方案一”或“方案二”)。
【进行实验】室温下，图乙实验测定的数据如表(在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积)。
硬质玻璃管的体积
反应前注射器中空气的体积
反应后注射器中气体的体积
30.0 mL
20.0 mL
10.0 mL
（4）实验测得空气中氧气的体积分数为(用百分数表示)。
【实验分析】
（5）导致该实验数据比21%小的原因不可能是(填序号)。
①没有反复推拉注射器活塞 ②读数时没有冷却至室温 ③加入铜粉的量太多
-
20、在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验来探究物质的相关性质。如图是探究氧气化学性质的系列实验，请回答下列问题：
(1)、实验一：对比①、②的实验现象可知，木炭在（填①或②）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与有关。(2)、实验二：硫在空气中燃烧的文字或符号表达式为 ， 硫在空气中的燃烧现象是 ， 请你从环保的角度对⑤中的实验进行改进。(3)、实验三：铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式为 ， 铁丝下端火柴的作用是 ， 某同学在该实验过程中没有观察到火星四射的现象，请你来分析可能的原因是。