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1、科学思维包括分类、比较、推理、归纳等。下列说法正确的是A、稀有气体可以用于航标灯，是因为它们没有颜色 B、质子数相同的粒子属于同种元素 C、最外层电子数为8的粒子不一定都是稀有气体元素的原子 D、分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的
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2、2025年4月26日是第18个全国疟疾日，主题为“严防输入再传播，巩固消除疟疾成果”。我国科学家屠呦呦因发现青蒿素（）治疗疟疾的新疗法获得诺贝尔生理学或医学奖。下列有关青蒿素的说法正确的是A、青蒿素属于氧化物 B、由三种元素组成 C、氧元素的质量分数最高 D、碳、氢、氧元素的质量比为
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3、阵风战斗机发动机叶片使用镍基合金，镍在元素周期表中的信息如图所示。下列说法不正确的是
A、属于金属元素 B、原子核外电子数为28 C、原子序数为28 D、相对原子质量是 -
4、水资源是一种重要的战略资源。下列有关爱护水资源的说法错误的是A、生活污水集中处理后排放 B、地球上可利用的淡水资源丰富 C、工业上循环利用冷却水 D、生活中使用节水器具
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5、化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作错误的是A、熄灭酒精灯
B、倾倒液体
C、检查气密性
D、用橡胶塞塞住试管
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6、明代宋应星的著作《天工开物》是中国古代科技史上里程碑式的著作，其中记载的下列工艺一定涉及化学变化的是A、纺纱织布
B、伐木制舟
C、打磨宝剑
D、烧制陶瓷
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7、
依照拉瓦锡实验的原理，我们再探究空气中氧气的含量。
【回顾历史】
（1）二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，第一次明确得出空气是由氮气和氧气组成的，其中氧气约占空气总体积的结论。关于该实验，下列分析正确的是（填字母）。
A.实验过程中没有污染
B.由该实验可知空气是混合物
C.在该化学反应中，分子不可再分
D.该反应的基本反应类型属于分解反应
【重温教材】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1）。
（2）①按图1装置进行探究，实验开始前应先进行的操作是。
②红磷燃烧的符号表达式为。
【交流反思】用该方法实际测得的氧气含量常常低于理论值。
【提出问题】用红磷燃烧的方法测得的氧气含量低于理论值的原因是什么？
【实验探究】查阅资料后，学习小组进行如下实验：如图2所示，接通电源，用高压点火器引燃足量红磷，利用传感器技术实时测定实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度，得到三条曲线，变化趋势如图3所示。
（3）Y曲线表示（填“温度”或“氧气浓度”）变化趋势。
（4）由图3可知，用红磷燃烧的方法测得的氧气含量偏低的原因是。
（5）X曲线表示压强变化趋势，DE段压强变大，可推知D点对应的操作是。
（6）X曲线AB段上升的原因是。
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8、化学是一门以实验为基础的科学。根据如图所示实验回答下列问题。
(1)、图1所示实验中，在瓶底放少量水的作用是。(2)、图2和图3所示实验探究分子的性质。【查阅资料】浓氨水极易挥发，产生有刺激性气味的氨气。
①按图2所示装置进行实验，观察到的现象是 ， 通过该实验可以得出的结论是。
②图3为改进后的实验装置。已知氨气的密度小于空气，则a、b两点最先变色的是；改进后实验装置的优点是（写一点）。
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9、实验室用如图装置来制取气体，请回答下列问题。
(1)、图中标号①仪器的名称是。(2)、若选用A装置制取氧气，应选用的试剂是 ， A装置应进行的改进是。(3)、若选BE装置组合制取氧气，该反应的符号表达式为 ， 用该方法收集氧气，当时开始收集。(4)、用向上排空气法收集O2。验满的操作、现象及结论为。 -
10、根据氧气的化学性质，整理得到如图所示的框架图。
(1)、进行反应①时，要预先在集气瓶中装入少量水的目的是。(2)、反应②（填“属于”或“不属于”）氧化反应。(3)、反应②的符号表达式为 ， 通过该符号表达式从反应物、生成物、反应条件或反应类型等方面可以获得的三条信息是。 -
11、如图是构成物质的微观粒子之间的关系，请据图回答下列问题。
(1)、通过该关系图可知，X、Y分别表示的是、。(2)、从微观角度看，物质是由微观粒子构成的。①构成二氧化碳的粒子是（填具体粒子名称）。
②H2O和H2O2化学性质不同的原因是不同。
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12、如图是液体加热实验。
(1)、用容积为15mL的试管盛液体加热时，理论上最多可盛液体mL。(2)、试管夹夹持试管时，应由试管(填“底部”或“口部”)套入。 -
13、下列有关实验现象的描述错误的是A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B、硫粉在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D、木炭在氧气中燃烧，发出白光
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14、如图为处理汽车尾气时发生反应的微观示意图。下列有关说法错误的是
A、反应前后催化剂的化学性质不变 B、丙是空气中含量最多的气体 C、该反应属于化合反应 D、甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成的 -
15、实验操作是实践探究的基础。下列操作错误的是A、在玻璃管上套乳胶管
B、压紧橡胶塞
C、熄灭酒精灯
D、加入粉末状固体
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16、下列物质中属于混合物的是A、冰 B、液态氧 C、二氧化锰 D、蜡烛燃烧后的产物
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17、
空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。
【资料】：红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。
【史料研究】
二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，设计实验图1.
（1）加热时、曲颈瓶内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是 ， 产生该现象的原因。
【设计与实验】
设计并利用图2装置测空气里氧气含量。
（2）主要步骤如下，正确的顺序为(填序号)。
①检查装置的气密性
②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹
③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧橡胶塞
④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份，并用弹簧夹夹紧胶皮管
（3）图2实验结束，可推测出集气瓶中剩余的主要气体具有的化学性质。
【优化与实验】
同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”，经讨论后，取足量白磷采用图3装置并用激光笔照射引燃白磷(和红磷燃烧原理、现象相同)进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5.
（4）请写出白磷燃烧的符号表达式。
（5）图5中BC段压强增大，原因是。
【实验拓展】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用图6装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数，量筒中装有50mL水，记录相关数据如表所示：
实验时间/min
0
5
10
30
35
45
量筒中液面的刻度/mL
50
35
27.5
19.7
19.7
19.7
（6）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数为。
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18、经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。
(1)、B、G。(2)、某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图2所示，图2中所表示的液体的体积是mL；如果该同学在量取47mL该液体时仰视读数，则量取的液体实际体积(填“大于”或“小于”)47mL。(3)、某山村学校因仪器不足，同学们用图3生活物品来代替化学实验仪器。
用A来代替试管，B可代替导气管，你认为D可用来代替(填仪器名称)。
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19、化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
(1)、图④中集气瓶中预先放入一些水的目的是；铁丝燃烧的化学符号表达式为。(2)、图⑥集气瓶底预先放少量的水吸收生成的二氧化硫，说明二氧化硫具有的性质是。(3)、对比上述实验，说明燃烧的剧烈程度和有关。 -
20、请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。
A．防止药品污染； B．防止试管破裂； C．减少实验误差； D．防止液体溅出；
(1)、加热试管时，先均匀加热，后集中加热；(2)、量取液体时，视线与液体凹液面最低处保持水平；(3)、给试管中的液体加热时，液体不超过试管容积的。