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1、
在一次跨学科实践活动后，同学们对花卉的栽培产生了浓厚的兴趣，某小组同学为了让月季花长势更好，展开了项目式探究。
[查阅资料]月季花更适合在微碱性疏松肥沃土壤中生长。
任务一：枝叶发黄的原因
了解到原因之一是土壤板结，同学们分析土壤板结会导致植物根系缺氧，其次，浇水过多、光照不足、施肥不当等也会引起枝叶发黄。
任务二．土壤酸碱度检测及改良
（1）取土壤样品，加水后过滤，得到土壤浸出液，测得浸出液pH约为5，呈性；含的酸雨是导致土壤酸化的重要原因之一，于是可以加入适量进行调节，化学方程式为。任务三：提高土壤肥力
（2）为了让月季花枝繁叶茂，同学们提出建议，可以合理施用复合肥料（填字母）。A．KNO3 B． C．HNO3 D．
本次项目学习，同学们了解到工作人员的辛苦，也体会到运用化学知识解决实际问题的喜悦。
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2、阅读下列材料。
《2050年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型。太阳能的利用是热门研究方向之一。例如，可以利用太阳能将水转化为氢气，某种光分解水的过程如图甲所示，产生的在一定条件下与反应合成液态燃料（甲醇）。也可以在太阳光照下，通过光催化将、直接转化为、、、等太阳能燃料（图乙）。另外，还可以利用照明灯、人体散发的热量等生活中随处可见的废可热，可裁剪碲化铋/纤维素复合热电薄膜电池”，能充分贴合人体体表，实现利用体表散热为蓝牙耳机、手表、智能手环等可穿戴电子设备供电（图丙）。可以看出，在新能源的开发和利用中，化学起着不可替代的作用。
依据材料内容，回答下列问题：
(1)、图甲转化过程得到氢气与电解水产生氢气相比的优点是。(2)、通过光催化得到太阳能燃料，请写出太阳能燃料中完全燃烧的化学方程式：。(3)、下列说法正确的是____（填字母）。A、能源结构向多元、清洁、低碳转型 B、太阳能不属于清洁能源 C、生活中的废热无法利用 D、化学与新能源开发密切相关 -
3、某小组同学以贝壳（主要成分为（CaCO3）、草木灰（含K2CO3）和油脂为原料，模拟古法制肥皂，实验室操作流程如图，回答下列问题：
(1)、“煅烧”生成的固体产物俗称。(2)、“溶解”后，溶液中的溶质是（填化学式）。(3)、下列有关说法正确的是（填字母）。a．“沉淀”时，发生反应的化学方程式是
b．流程中可以循环利用的物质是
c．没有涉及的基本反应类型是复分解反应
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4、海洋是地球上最大的储水库，浩瀚的海洋蕴藏着丰富的化学资源，人类利用海水可提取许多广泛应用于生活、生产、科技等方面的物质和原料。(1)、海水晒盐时，从海水中得到晶体的方法是（填“蒸发”或“降温”）结晶。(2)、从海水中可以得到重要的化工原料NaCl和KCl。NaCl和KCl的溶解度曲线如图所示，试回答下列问题：
①时，NaCl的溶解度为g。
②在时，将固体加入水中，用玻璃棒充分搅拌后，所得溶液是该温度下氯化钾的（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
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5、回答下列问题：(1)、从宏观角度看，物质是由（填“元素”或“原子”）组成的，从微观角度看，物质又是由微观粒子构成的。(2)、分类是认识物质的重要方法。氮气、硫酸、氢氧化钙、二氧化硫、碳酸钠五种物质中属于氧化物的是。
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6、下列关于混合物分离与提纯的方法（括号中的物质为杂质）列表中，正确的是
选项
混合物
分离与提纯方法
A
氯化钠（泥沙）
混合物放入水中搅拌，溶解，过滤，蒸发
B
CO2（CO）
点燃
C
KCl（）
混合物溶解，加入适量硝酸钡溶液，蒸发、结晶
D
CuO（Cu）
加入适量的稀盐酸，过滤
A、A B、B C、C D、D -
7、下列与测土壤酸碱性项目有关的说法错误的是A、用紫色石蕊溶液检验浸出液的酸碱性 B、用试纸测得约为6.3，则土壤呈酸性 C、可用熟石灰改良酸性土壤 D、若该校园土壤为酸性，则适合种植耐酸性植物
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8、下列实验现象的描述不正确的是A、把二氧化碳通入石蕊溶液，溶液变红 B、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 C、打开浓盐酸的瓶盖，瓶口出现大量白烟 D、硝酸铵固体溶于水时溶液温度降低
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9、下列关于物质性质和用途的说法不对应的是A、碳酸氢钠能与盐酸反应，可治疗胃酸过多 B、氯化钠有咸味，可用于生产烧碱 C、干冰升华吸热，可用于人工增雨 D、氢氧化钠易潮解，可作干燥剂
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10、某学习小组利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等生活用品设计并制作了如图简易供氧器。供氧器中的试剂A是过碳酸钠，遇水会分解出 ， 试剂B是一种黑色粉末状物质。相关说法错误的是
A、B是二氧化锰 B、输出的氧气可作为高能燃料 C、注射器相当于分液漏斗 D、根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 -
11、化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法正确的是A、2O表示两个氧分子 B、一氧化碳的化学式是 C、钠离子的符号为 D、中含有氧分子
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12、“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是我国第十四个五年规划和2035年远景目标之一。下列做法与此理念不相符的是A、合理使用农药和化肥 B、开发利用清洁能源 C、使用新型可降解塑料 D、废旧金属随意丢弃
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13、粗盐中难溶性杂质的去除实验中，涉及的部分实验操作如图所示，其中不规范的是A、称量
B、溶解
C、过滤
D、蒸发
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14、向和混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，再向滤渣中加入稀盐酸无明显现象．下列说法不正确的是A、一定有银生成 B、所得溶液中一定有 C、一定有铜生成 D、所得溶液中可能有、
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15、湖南特产，每一口都是地道的湘味传奇。下列特产中含有较多糖类的是A、张家界葛根粉 B、常德酱板鸭 C、长沙臭豆腐 D、湘西腊肉
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16、月壤中发现的新矿物“嫦娥石”富含钇元素。钇元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是
A、元素符号是Y B、质子数是39 C、属于金属元素 D、相对原子质量为88.91g -
17、二十四节气是中国古代劳动人民总结的自然节令，已列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产。回答下列小题。(1)、“谷雨，谷得雨而生也”。谷雨前后降雨量增加，水蒸气变成雨滴的过程中发生改变的是A、分子质量变小 B、分子间距离变小 C、分子停止运动 D、分子体积变小(2)、二十四节气是中国独有的传统文化，下列节气对应的古诗词中包含化学变化的是A、雨水：随风潜入夜，润物细无声 B、小暑：荷风送香气，竹露滴清响 C、惊蛰：春雷响，万物长 D、大寒：燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台
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18、
下水道堵塞是日常生活中经常遇到的问题，同学们围绕管道堵塞与疏通展开研究。
研究一：了解家庭下水道堵塞物
家庭下水道堵塞物常涉及下列物质：①合成橡胶手套、②PVC塑料碎片、③菜叶、④油脂、⑤棉纤维、⑥毛发。
（1）上述物质中可将①②归纳为同一类，分类的依据是。鉴别棉纤维和毛发的方法是。
研究二：利用物理方法疏通管道
根据生活经验，水池或马桶堵塞可用皮搋子疏通皮搋子是一种利用气压或真空作用疏通下水管道的工具(如图1)，使用时操作步骤为堵溢水口→贴紧密封→按压提拉→通水检查。
（2）皮搋子底部密封胶碗的作用是。
研究三：利用化学方法疏通管道
某管道疏通剂的主要成分为过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)。过碳酸钠遇水生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢可氧化分解有机堵塞物，同时分解释放氧气。
（3）该管道疏通剂在使用过程中会放出氧气，该反应在一定条件下发生，请写出放出氧气的化学方程式：。
（4）用玻璃弯管模拟下水管(如图2)，依据图示说明管道疏通剂的疏通原理。
（5）同学们了解到一种制取过碳酸钠的工艺流程大致如图3：
①“加热炉”中发生反应的化学方程式为。
②“氧化室”中发生的反应属于(填基本反应类型)。
③“洗涤”过程中常选用无水乙醇而不用水，推测其原因是。
④“反应釜”中反应物的质量比会影响过碳酸钠的产率，图4曲线是经实验测得的结果，据此分析，实际的最佳质量比与理论值是否一致？若不一致请说明可能的原因：。
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19、
兴趣小组对自热火锅发热包的发热原理、发热包的使用方法及影响发热包发热效果的因素展开了探究活动。
活动一：了解自热火锅发热包的发热原理及使用方法
【查阅资料】使用自热火锅发热包时向加热盒中加入冷水，再放上食盒，扣紧盒盖，过程中盒子逐渐变烫，且小孔上方有水汽(图1是某品牌自热火锅的结构，图2为该自热火锅的部分信息)。
（1）自热火锅盒盖上设置小孔的目的是。食盒采用的铝箔材料能使食材更快变热，其原因是铝具有良好的性。
（2）自热火锅发热包的发热原理是氧化钙与水反应放热，该反应的化学方程式为。
活动二：探究影响自热火锅发热包发热效果的因素
同学们按下列表格中各物质的用量配比，分别进行实验，测得5 min、10 min、15 min时容器内的温度如下表。
实验编号
氧化钙的
质量/g
铝粉的质
量/g
碳酸钠
的质量/g
冷水的
体积/mL
温度/℃
5 min
10 min
15 min
①
x
5
0
50
34
35
37
②
5
5
2
50
40
55
55
③
5
5
4
50
38
45
86
④
5
5
6
50
65
90
95
（3）通过实验①~④探究发热包的发热效果与碳酸钠质量的关系，则表中x=。
（4）依据表中实验数据，能否得出“其他条件相同时，发热包中碳酸钠质量越多，发热效果越好”的结论，并说明原因：。
（5）反思交流：
自热食品的使用有利也有弊，我们需要辩证的看待问题，让科学更好的服务生活。请你选择“利大于弊”或“弊大于利”的一方，并给出理由。
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20、如图是实验室制取气体的几种常用装置(部分夹持仪器已省略)，请回答下列问题。
(1)、实验室制取二氧化碳发生反应的化学方程式为 ， 选用的发生和收集装置是(填标号)。(2)、检查装置B气密性的操作是用弹簧夹夹紧乳胶管， ， 说明装置不漏气。(3)、检验二氧化碳收集满的方法是。(4)、集满二氧化碳后，利用图1装置进行实验，结果如图2所示。能否说明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生化学反应并写出判断依据。