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1、科学实验必须规范操作。下列实验操作正确的是A、
B、
C、
D、
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2、下列有关物质性质和用途的说法错误的是A、氮气化学性质稳定，可作保护气 B、稀有气体通电发出不同颜色光，可制作霓虹灯 C、水能溶解很多物质，可用作溶剂 D、明矾具有消毒杀菌的作用，常用作净水剂
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3、生活中常见的下列物质属于纯净物的是A、碘盐 B、果汁 C、冰水 D、食醋
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4、水和溶液在生活、生产中应用广泛。(1)、我们用的自来水来自天然水的净化，净化流程如图。
①天然水中含钠、钙、镁等，这里的“钠、钙、镁”指的是（填字母）。
a．分子 b．原子 c．元素
②操作X的名称是；净水过程中试剂A是（填名称）。
③为清洗餐具上的油污，常在水中加入少量洗洁精，这是利用洗洁精的作用。
(2)、配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。①本实验的操作步骤顺序为（填序号）。
a．称量及量取 b．计算 c．溶解 d．装瓶贴标签
②用50g质量分数为10%的氯化钠溶液，配制质量分数为5%的氯化钠溶液，需要加水mL（水的密度可近似看做）。若其他操作均正确，量取水时仰视读数，所配溶液的质量分数5%（填“>”、“<”或“=”）。
(3)、KCl和的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：①t1℃时，氯化钾和氯化钠的溶解度（填“相等”或“不相等”）。
②t2℃时，将30gKCl固体加入50g水中，充分搅拌后，所得溶液中溶质与溶液的质量比为（填最简整数比）。
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5、
在探究蜡烛及其燃烧的实验时，某兴趣小组的同学们在老师的指导下，展开了如下项目化学习。
任务一：对比蜡烛燃烧时各层火焰的温度
（1）蜡烛燃烧的火焰和酒精灯的一样，都可以分为三层，由里向外依次是。
任务二：了解蜡烛燃烧时发生的变化
小组同学分别用冷而干燥的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方（如图1）。
【小组讨论】
（2）实验观察到前一只烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧有生成。
（3）观察到后一个烧杯内壁 ， 说明蜡烛燃烧有生成。
（4）熄灭蜡烛观察到有“白烟”产生，该“白烟”（选填“能”或“不能”）燃烧。
任务三：探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素
实验装置如图2所示，集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，小组同学分别将6支相同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间。
氧气体积分数
10%
20%
40%
60%
80%
100%
燃烧时间/s
0
12
26
35
30
25
现象
立即熄灭
安静燃烧
剧烈燃烧，烛芯长度变长，蜡烛高度变小
（5）该实验的目的是探究对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。
任务四：拓展探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素
小组同学对比任务三中氧气体积分数60%~100%的现象，发现氧气体积分数越大，蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验。将集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度，不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如下表所示。
烛芯长度/cm
0.3
0.5
0.7
0.9
燃烧时间/s
16
13
11
8
（6）实验的结论是：其他条件相同时，。
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6、
化学实验能提升科学素养。“追梦”学习小组走进实验室，进行实验探究。请回答下列问题。
主题一：探究“水在直流电作用下的变化”实验，如下图实验一所示。
1．在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后发现两电极都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。
（1）a管中产生的气体是 ， 若a管中得到5mL气体，则b管中气体体积约为mL。
（2）写出电解水的化学方程式：。在电解水的过程中，电能主要转化为能。
Ⅱ、实验过程中同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知，调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率。于是他进行了多次实验，将实验数据取平均值。记录数据如下表格。（保持其它条件不变，每次实验收集10mL氧气）
6
9
12
5%
26分26秒
12分14秒
7分30秒
10%
17分8秒
9分26秒
6分22秒
（3）该实验的目的是。
（4）分析上表数据可得出的结论是（写一条即可）。
主题二：探究“氧气的化学性质”实验，如图实验二所示。
（5）细铁丝在空气中不能燃烧。细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成色固体，写出细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：；集气瓶底预留少量水的原因是：。
（6）木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中剧烈燃烧发光。写出木炭在氧气中燃烧的化学方程式：；图⑥的实验目的是。
（7）根据上述细铁丝和木炭燃烧的实验，归纳得出物质燃烧的剧烈程度与有关。与燃烧一样。任何化学反应都需要在一定条件下进行。请举出一个在生活中控制化学反应速率的具体实例。
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7、化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。(1)、请用化学用语填空：
①氧气；
②2个氢原子；
③3个硫离子；
④硝酸铵；
⑤铁丝在氧气中燃烧产物的化学式；
⑥地壳中含量最高的金属元素与非金属元素组成的化合物；
⑦标出碳酸根离子中碳元素的化合价；
⑧标出过氧化氢中氧元素的化合价；
(2)、符号“2N2”中的前面的“2”表示；后面的“2”表示。 -
8、下列图像能正确表示其对应关系的是A、
水在通电的条件下反应
B、
一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾
C、
等质量的CaCO3分别与足量的质量分数相同的稀盐酸反应
D、
常温下，相同质量的锌和铁分别与足量质量分数相同的稀硫酸反应
提示：①Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ ②Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ -
9、下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是A、
比较二氧化碳的含量
B、
研究二氧化锰的催化作用
C、
区分硬水和软水
D、
比较氯化钠溶解的快慢
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10、农业上常用溶质质量分数为 16%的 NaCl 溶液选种。实验室配制 100g16%的 NaCl 溶液，过程如图所示，下列说法不正确的是
A、选用 200mL 量筒量取所需水的体积 B、实验的正确操作顺序为④②①⑤③ C、③中玻璃棒的作用是搅拌，加速 NaCl 的溶解 D、其他操作均正确，若量取水时俯视读数，会使所配溶液的溶质质量分数偏小 -
11、下列符号表示正确的是（ ）A、2个氮分子：2N2 B、2个碳酸根离子：2CO3- C、氧化铝中铝元素的化合价： D、4个氢原子：2H2
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12、艾草中的黄酮素(C15H10O2)具有活血化瘀的作用，关于黄酮素的说法错误的是A、黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成 B、氢元素的质量分数最小 C、相对分子质量222 D、C、H、O元素的质量比为160：10：32
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13、下列对化学用语中“2”所表示意义的理解，不正确的是A、Mg2+中的“2”表示一个镁离子带两个单位正电荷 B、2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子 C、.中的“2”表示碳酸镁中碳酸根的化合价为-2价 D、H2O中的“2”表示水中含有两个氢原子
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14、关于溶液的说法正确的是A、溶液一定是混合物 B、溶液一定都有颜色 C、用汽油和用洗涤剂去除衣服上的油污所依据的原理相同 D、医用酒精溶液中，溶剂是酒精
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15、推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是A、催化剂在化学反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质一定是催化剂 B、化学反应前后原子的种类不变，所以反应前后元素的种类一定不变 C、原子核是由质子和中子构成的，故所有原子核中都一定含有质子和中子 D、铁燃烧的产物是固体，因此在测定空气中氧气含量的实验中可以用铁代替红磷
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16、下列图示实验基本操作错误的是A、称量药品
B、倾倒液体
C、检查气密性
D、读取液体体积 
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17、硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能。“富硒茶叶”是较好的保健饮品，这里的“硒”指的是（ ）A、原子 B、分子 C、元素 D、单质
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18、下列诗句中只涉及物理变化的是A、野火烧不尽，春风吹又生 B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
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19、回答下列问题：(1)、小明同学想配制200g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，按如图所示步骤操作：
请填空：
计算：需氯化钠 ， 水mL(室温时，水的密度约为1.0g/mL)
②称量：调节天平平衡后称量所需的氯化钠固体时，发现托盘天平的指针偏左，此时应。(填选项序号之一)
A.调节天平平衡螺母 B.增加适量氯化钠 C.减少适量氯化钠
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中，用玻璃棒搅拌。搅拌的目的是。
④装瓶贴标签。
(2)、①下列情况可能会导致溶质质量分数偏小的是(填选项序号之一)。A.量取水时俯视读数
B.量筒中的水倒入烧杯中时，有部分残留
C.氯化钠不纯，含有难溶性杂质
D.取用已配制好的氯化钠溶液时，有少量溶液洒在瓶外
②向100g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液加g水稀释，也能制得溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。
(3)、化学兴趣小组的同学进行了二氧化锰催化过氧化氢溶液的实验，电子秤显示的质量数据如图所示(单位为g)。忽略O2在水中的溶解，计算有多少过氧化氢被分解。
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20、回答下列问题：(1)、①空气是一种重要的资源，其中的各种成分具有广泛用途。下列气体可用于工业上生产氨气、硝酸和氮肥的重要原料是(填选项序号之一)。
A.氮气 B.水蒸气 C.氧气 D.二氧化碳
②现有三瓶无色气体分别是氧气、空气、氮气，下列方法中，能直接鉴别出这三种无色气体的是(填选项序号之一)。
A.观察气体颜色 B.澄清石灰水 C.燃着的木条 D.闻气体气味
(2)、如图是有关氧气的知识网络图(图中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初中学过的制备氧气的四个反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质，部分反应的条件、反应物及生成物已经略去)，、B、C、D、E分别表示初中化学常见的物质，已知A是最常用的溶剂，B是一种含氯元素的化合物，C是一种黑色的含铁元素的化合物，D是一种含有铜元素的化合物，E是一种能导致温室效应的气体。试结合图示回答问题：
①写出物质的化学式：A ， E。
②写出物质B制备氧气的化学方程式。
③写出图中生成物质D的化学方程式。
④木炭在氧气中充分燃烧生成的气体E能使澄清石灰水变。
⑤请从微观角度分析木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈的原因是。