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1、阅读下列材料，回答问题。
太空中的航天员们在空间站里吃什么、用什么等问题引起了人们的广泛关注，其实，在太空中生活，空气比食物更重要。空间站中宇航员呼吸的并不是纯氧，而是“人造空气”。“人造空气”中氮气含量约占 ， 氧气约占 ， 此外，还有二氧化碳等气体，非常接近空气的比例。这样，航天员通过呼吸将人造空气中的转化为 ， 而飞船能根据仪器实时监测各种气体含量，并自动调节各种气体成分，同时将有毒的气体过滤掉，始终保证飞船内的空气适合航天员呼吸。
(1)、“人造空气”属于（选填“纯净物”或“混合物”）；“人造空气”中供给呼吸的物质是。(2)、“人造空气”比地球上空气中氮气的含量（填“大”或“小”），两种气体中氮气的化学性质（填“相同”或“不同”）。(3)、小明对“人造空气”的分析如下：①燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭；②氮气没有任何作用，可不添加；③改成纯氧气更有益于航天员呼吸；④没有污染物。其中正确的是（填序号）。(4)、搭载神舟十三号飞船的长征三号遥十三运载火箭所用的助推剂是偏二甲肼和四氧化二氮，这两种物质接触即发生化学反应，生成二氧化碳、水和氮气，该反应的文字表达式是 ， 该反应（填“属于”或“不属于”）化合反应或分解反应。(5)、偏二甲肼分子模型如图所示。
①分子中、、三种原子的个数比为；（填最简整数比）
②分子内每个原子与1个原子和个原子相结合。
(6)、是一种新型火箭燃料。试计算：①的相对分子质量。
②中氮元素和氧元素的质量比。（最简整数比）
③中氮元素的质量分数。（精确到）
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2、用加热高锰酸钾的方法制取氧气，部分实验操作和实验装置如图所示。请回答
(1)、检验装置气密性的操作如甲图所示：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到 ， 松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置。(2)、写出该反应的文字表达式。(3)、根据丙图所示：写出检验集气瓶已收集满氧气的方法。 -
3、通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如图所示。
(1)、根据实验中只生成氢气和氧气，确定水是由组成的。(2)、已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为 ， 推求出水分子组成中为 ， 经进一步科学确认，得出水的化学符号为。 -
4、、、、、均含同一种元素，它们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应可一步实现，“—”表示相连的物质能相互反应，部分物质和反应条件略去）。已知：、是组成元素完全相同的液态物质，很不稳定，能使紫色石蕊溶液变为红色。
(1)、写出的一种用途 ， 物质的名称是。(2)、反应的化学方程式为。(3)、从微观角度解释性质有差异的原因：。 -
5、实验小组利用如下图装置测定空气中氧气的含量。
实验操作：在容积为的集气瓶中加入水，按如图所示组装装置，用下端烧红热的玻璃棒引燃红磷。
(1)、红磷燃烧反应的文字表达式为。(2)、待装置冷却后，测得集气瓶中水的体积为 ， 则空气中氧气的含量为（写出计算式即可）。 -
6、请填空。(1)、对量筒内液体读数，开始仰视读数为 ， 倒出一部分液体，平视读数为 ， 则倒出的液体的体积（填“大于”“小于”“等于”或“无法计算”，下同）。(2)、某同学在实验中需要量取水，现发现该同学俯视读数了，则他所量取的水的体积。
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7、根据图示，回答问题：
(1)、硅在北斗导航卫星中有着不可替代的作用，硅原子的质子数是。(2)、请写出A的化学符号。(3)、写出B与C两种元素组成化合物的化学式：。 -
8、水在生活、生产中应用非常广泛。请回答下列问题。
（1）净水时利用活性炭的性除去臭味。
（2）除去水中不溶性杂质的操作是。
（3）生活中可用区分软水和硬水。
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9、在空气中含量高且化学性质不活泼的气体是；二氧化锰（）中锰元素的化合价为。
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10、A原子与B原子的质量之比为 ， 而B原子与作为相对原子质量标准的碳原子质量之比 ， 则A原子的相对原子质量A、 B、 C、 D、
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11、下列关于火灾、灭火与逃生的说法错误的是A、严禁携带易燃、易爆物品乘坐火车 B、遭遇火灾，如果火势较大，立即拨打119电话报警 C、生活中常用水来灭火，其原理是能降低可燃物的着火点 D、从火灾中逃生时，应有序撤离着火区域
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12、下列实验操作不正确的是A、
水的蒸发
B、
闻气体气味
C、
倾倒液体
D、
比较火焰各层温度
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13、下列说法错误的是A、地球上可利用的淡水资源是有限的 B、二氧化碳是空气污染物 C、生活污水的任意排放会造成水体的污染 D、被污染的空气会严重损害人体健康
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14、下列叙述与化学无关的是A、“天问一号”飞行轨迹的追踪 B、人类战胜新冠疫情所需药物的研发 C、人类对生态环境和自然资源的综合利用 D、农业上粮食高产所需化肥的生产
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15、实验室制取氧气等常见气体的相关装置如下图所示。
(1)、仪器a的名称是。(2)、用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置可选用A装置或B装置。①若用A装置制氧气，长颈漏斗的末端要伸入液面以下的目的是。
②与A装置相比较，B装置的主要优点是。
(3)、实验室用高锰酸钾制取氧气欲选用C装置。①实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为。
②用C装置作为用高锰酸钾制取氧气的实验装置，其中的发生装置有一处错误，请加以改正。
③C装置中用排水法收集氧气是利用了氧气的什么性质？
(4)、若用F装置收集氧气，气体应从（填“左”或“右”）口通入。(5)、用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取32g氧气。理论上需过氧化氢的质量是多少？ -
16、某小组设计如图所示的两个实验来探究分子运动。
(1)、实验一可以观察到什么现象？。(2)、与实验一相比，实验二的优点为。 -
17、写出下列反应的化学方程式。(1)、氢气在空气或氧气里燃烧。(2)、在空气中加热铜粉。(3)、铁丝与硫酸铜溶液反应。
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18、某同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律。
(1)、能不能用实验一验证质量守恒定律？(2)、在进行实验二时，观察到反应前后电子天平示数相同。从微观角度解释化学反应前后质量守恒的原因。(3)、在进行实验三时，反应后天平不再平衡，其原因是什么？ -
19、从分子的角度解释下列生活中的现象。(1)、湿衣服在太阳下比在阴凉处干得快。(2)、一壶水烧开后，壶盖会被顶开。
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20、甲、乙、丙是初中化学常见的物质，它们均含有同一种元素，其中甲和乙的组成元素相同。它们之间的转化关系如下图所示（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件略去）。
(1)、甲的化学式为。(2)、从分子角度解释，甲、乙性质有差异的原因是。(3)、乙转化为丙的化学方程式为。(4)、丙在生产或生活中的一种用途为。