-
1、神奇的溶洞
大自然的鬼斧神工造就了千姿百态、宏伟壮观的溶洞。溶洞奇观由钟乳石、石柱和石笋组成，它们的生长相当缓慢，地质形成的年代相当久远。
溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙。当石灰岩遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]。在实验室里模拟这一过程：将二氧化碳气体持续通入澄清石灰水中，测得溶液电导率(物质传送电流的能力，溶液中离子浓度越大，电导率越高)的变化曲线图(-1图)和pH数据变化曲线图(-2图)。当溶有碳酸氢钙的水遇热或压强突然变小时，碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳。
每一块钟乳石始于一滴溶有碳酸氢钙的水滴。当水滴落下，碳酸氢钙发生上述反应，留下了很薄的一层碳酸钙石圈，新的水滴留下新的碳酸钙石圈，周而复始，最终形成石笋、钟乳石和石柱。
研究表明，钟乳石质量受温度和人类活动的影响。某景区测得钟乳石质量与温度、游客日流量关系如-3图所示。
钟乳石除了具有很高的欣赏和收藏价值外，也可以入药，用于治疗寒痰喘咳、腰膝冷痛、胃痛泛酸等病症。钟乳石在胃中能与过多的胃酸反应，产物被肠道吸收后能增加血中的钙离子，可作为补钙剂。
阅读短文，回答相关问题。
(1)、碳酸氢钙中钙元素的化合价为。(2)、向澄清石灰水中持续通入二氧化碳气体，溶液的pH ， 这是由于溶液中不断减少的缘故。(3)、写出溶有碳酸氢钙的水遇热发生反应的化学方程式。(4)、游客日流量增大使钟乳石质量减小的原因是。(5)、下列说法正确的是(多选)。a．野外活动，进入溶洞前需进行灯火试验
b.1图中的a点处已有大量碳酸氢钙生成
c．钟乳石可以用于治疗胃酸过多，利用了碳酸钙能与盐酸反应
-
2、魏晋南北朝时期，我国劳动人民在种植蓝草和制取靛蓝方面的经验已很丰富。北魏农学家贾思勰在《齐民要术》中第一次用文字记载了用蓝草制取靛蓝的方法，其主要工艺流程如图所示。请回答有关问题。
(1)、靛蓝(C16H10N2O2)属于(填“无机化合物”或“有机化合物”)。(2)、将蓝草全部浸泡在水中进行发酵，浸池的时间为“热时一宿，冷时两宿”，从化学反应速率的角度分析原因：。(3)、打靛池内，用木板打击液面，其作用相当于实验室中的(填基本操作)；打靛池内生石灰发生反应的化学方程式是。(4)、经过竹筛的作用，可以得到较纯净的靛水，竹筛的作用与实验用品相似。(5)、在室温下，蒸发池中水分慢慢蒸发得到靛蓝，该过程中水分子发生变化的微观实质是。 -
3、如图是Na2SO4的溶解度曲线，下列说法错误的是
A、0℃~40℃，升温能增大Na2SO4在水中的溶解度 B、30℃，100g水中最多能溶解40.8gNa2SO4 C、饱和的Na2SO4溶液降温后一定还是饱和状态 D、10℃时的Na2SO4饱和溶液升温至40℃，溶质质量分数不变 -
4、我国的钢铁产量位居世界之首。如图所示，图甲是铁元素在元素周期表中的相关信息，图乙是铁原子的结构示意图，下列有关说法不正确的是
A、铁属于金属元素 B、图乙中x的值是2 C、铁元素位于元素周期表的第4周期 D、铁原子在形成化合物的过程中容易得到电子 -
5、下列有关化学观念的叙述正确的是A、物质构成：水是由氢原子和氧原子构成的 B、物质分类：氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物就是氧化物 C、物质变化：镁粉加入到盐酸中冒气泡是物理变化 D、物质用途：固态二氧化碳可用于人工增雨
-
6、在学校第二课堂中，兴趣小组想要制作叶脉书签。老师指导方法：用氢氧化钠溶液浸泡，加热，用刷子把叶肉刷下，清洗，上色。回答问题。(1)、叶脉书签制作过程中，需要用到10%氢氧化钠溶液浸泡。下列配制100g10%氢氧化钠溶液的操作中，错误的是
A．取试剂
B．称量试剂
C．量液体
D．搅拌溶解
A、A B、B C、C D、D(2)、用氢氧化钠溶液浸泡，是利用到了氢氧化钠的性质是A、腐蚀性 B、潮解性 C、碱性 D、吸水性(3)、加热过程中需要用打火机点燃酒精灯，打火机的燃料是丙烷(C4H10)，若通风口通气不良，会导致燃料浪费，也会效率不高。下列有关说法正确的是A、丙烷的相对分子质量为58g B、丙烷中含有4个碳原子和10个氢原子 C、丙烷燃烧肯定是生成二氧化碳和水 D、碳原子和氢原子的质量比为24：5 -
7、跨越千年，化学见证并参与了材料的发展，成为更好的彼此。下列说法错误的是A、制作奔马使用的青铜是金属材料
B、烧制瓷器使用的黏土是无机非金属材料
C、制造船体使用的玻璃钢是复合材料
D、制造柔性显示屏使用的石墨烯是合成材料
-
8、化学用语是学习化学的重要工具。下列符合如图所示的符号是
A、4H B、4H2 C、2H2 D、2He2 -
9、下列实验过程中涉及如图所示图标的是
A、观察蜡烛的燃烧 B、木炭在氧气中燃烧 C、实验室用过氧化氢溶液制取氧气 D、硫在空气中燃烧 -
10、下列我国优秀化学家研究领域主要涉及稀土分离技术的是A、闵恩泽 B、徐光宪 C、屠呦呦 D、张青莲
-
11、下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是A、制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品 B、给试管中的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热 C、实验室加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面 D、先在水下将集满氧气的集气瓶盖好玻璃片，再从水中取出然后正放在桌面上
-
12、
水是生命之源、人类从未停止过对水的研究。化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习，请你一起参与并解答探究过程中的问题。
任务一：河水的净化
【查阅资料】自然界中的河水中含有多种杂质，其中的不溶性杂质使河水浑浊，可溶性杂质使其具有气味和颜色，小组同学按照一定的流程对河水样品进行净化。
（1）同学们向河水样品中加入 ， 使水中悬浮的杂质快速沉降。如图1是进行过滤的装置，其中玻璃棒的作用是。
（2）过滤完成后，同学们发现样品仍然浑浊，则操作中可能存在的问题是（写出一点）。纠正错误后重新过滤，他们得到了澄清的河水样品。此时样品中带有异味，他们可以。
（3）若想要进一步得到净化程度较高的水，可以进行操作。
任务二：探究水的组成
如图2为同学们在老师的指导下进行的电解水实验，以此来探究水的组成。
（4）实验前，老师向水中加入了少量氢氧化钠溶液，作用是。图中试管连接的是电源的（填“正”或“负”）极，试管中生成的气体是（填化学式）。
（5）该反应的文字表达式为。
-
13、图1是实验室制取氧气的装置，图2是探究氧气性质的实验，回答下列问题。
(1)、编号①的仪器名称为。(2)、若利用装置制取 ， 反应的文字表达式为 ， 试管口放一团棉花的作用是。(3)、若利用装置和制取 ， 则长颈漏斗中加入的试剂是（填化学式），中的导管应与中的（填“”或“”）端连接，连接时应先 ， 再稍稍用力把玻璃导管插入乳胶管。(4)、图2中，木炭在氧气中燃烧的现象是 ， 反应的文字表达式为。燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，可观察到。 -
14、是初中化学常见的物质，它们之间的相互转化关系如图所示，已知、均为黑色粉末，、在常温时均呈液态，和混合立即产生大量的无色气体 ， 加热也有气体生成。
请回答：
(1)、的名称为 ， 在反应①中起作用。(2)、反应①的文字表达式为 ， 其基本反应类型是。(3)、反应④的现象为 ， 文字表达式为。 -
15、如图表示某密闭容器中物质的变化过程。
(1)、变化Ⅰ中，保持不变的微粒是 ， 其反应的文字表达式为。(2)、从微观角度分析，变化Ⅱ和变化Ⅲ的实质是。写出一个生活中应用变化Ⅱ的实例：。 -
16、
9月17日，我国科学家对月背土壤的成分进行揭秘，阐述了返回样品的特征。
Ⅰ.月壤与岩屑特性：嫦娥六号返回样品具有较低密度，表明其结构较为松散，孔隙率较高。
（1）“较低密度、结构较为松散等”描述的是嫦娥六号返回样品的（填“物理”或“化学”）性质。Ⅱ.矿物与地球化学特征：嫦娥六号样品中的铝氧化物（）和钙氧化物（）含量较高，而铁氧化物（氧化亚铁）含量相对较低。此外，样品中的钍、铀和钾等含量显著低于玄武岩。
（2）从物质分类的角度看，月背土壤属于 ， 样品中的钍、铀和钾指的是。（3）样品中的读作 ， 氧化亚铁中铁的化合价为+2价，则它的化学式为。（4）月背土壤中的可与水反应生成 ， 该反应的文字表达式为。 -
17、下列实验方案能解决相应实际问题的是
选项
实际问题
实验方案
A
鉴别氮气和氦气
向集气瓶中伸入燃着的木条，观察现象
B
探究蜡烛燃烧产物中是否有水
取一干冷烧杯罩在火焰上方，观察现象
C
验证分子在受热时运动会加快
向热水中加入少量品红，静置，观察现象
D
对水进行杀菌消毒
向水中加入混凝剂
A、A B、B C、C D、D -
18、空气质量“检测站”的组装和使用可提高学生的环保意识。下列说法不正确的是A、学生应结合本地空气污染的特征选择需要的传感器 B、加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C、建筑工地使用喷淋系统，能降低空气中可吸入颗粒物的含量 D、计入空气质量评价的主要污染物有、、、可吸入颗粒物、细颗粒物
-
19、单质铝是一种银白色轻金属，在生活中应用极其广泛，如图为铝在元素周期表中的相关信息。下列说法中不正确的是
A、银白色轻金属是铝的物理性质 B、铝的元素符号是 C、铝的相对原子质量为 D、铝原子的质子数为13 -
20、地壳中含量最高的非金属元素是A、氢 B、硫 C、氮 D、氧