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1、阅读下列科普短文，回答相关问题。
同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的1/3，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。
(1)、人造空气属于（填“纯净物”或“混合物”）。(2)、工业上通过分离液态空气获取大量氧气和氮气，这种方法是根据二者的不同，属于（填“物理变化”或“化学变化”）。(3)、根据资料学习，你可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度（填“大”“小”或“相同”），资料中支持该结论的依据是；(4)、下列关于人造空气的说法错误的是______。（填字母）A、在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 B、在“人造空气”中带火星的小木条会复燃 C、氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源 D、氮气是一种难溶于水的气体，氮气比氦气更难溶于水(5)、自然界中能产生大量补充氧气的化学反应是（填“光合作用”或“呼吸作用”）。 -
2、化学实验中常常有许多“先后”之分，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验中，先后顺序不正确的是A、先检查装置的气密性，再将高锰酸钾固体装入试管中 B、检查装置气密性时，先将导气管口伸入水中，再用手紧握试管的外壁 C、加热时先对试管进行预热使其均匀加热，再对准固体部位进行集中加热 D、实验完毕后，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
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3、观察是学习化学的重要方法。下列实验现象的描述正确的是A、木炭在氧气中燃烧，表面红热，放出热量 B、硫粉在氧气中燃烧，火焰呈明亮的蓝紫色，放热，生成有刺激性气味的气体 C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的烟雾，放出热量 D、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
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4、《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是A、纺纱织布 B、沙里淘金 C、五谷酿酒 D、灯泡通电发光
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5、某校实践小组开展了有关“水的净化和水的组成”的项目式学习活动。部分活动展示如下，根据要求回答下列问题。
任务一：水的净化
(1)、实验1是模拟自来水净化过程，步骤1加入明矾作混凝剂的作用是使悬浮的杂质从水中（填“沉降”“过滤”或“蒸馏”）出来。(2)、实验1步骤Ⅲ中a处是层滤纸，滤纸紧贴漏斗内壁的原因是，过滤可以除去水中（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。之后使用活性炭净水，其目的是除去水中的。(3)、实验2是净化水程度最高的，实验中烧瓶内放碎瓷片的作用是。
(4)、任务二：研究水的组成实验3中装置①电解水一段时间后，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成图②所示。N气体产生在电源的极（填“正”或“负”）。写出该反应的文字表达式为。
(5)、水蒸气液化、水通电分解、氢气在氧气中燃烧的微观变化过程如图
从微观粒子的角度描述图③与图④、的变化本质区别是
(6)、下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是____。A、水的电解 B、水的蒸馏 C、氢气在氧气中燃烧 D、水的煮沸 -
6、仿照拉瓦锡实验的原理开展“测定空气中氧气的含量”的探究活动。
(1)、图1实验：拉瓦锡测定空气成分的实验，将汞放在密闭的容器里，连续加热12天，得到红色粉末为④（写物质名称）。(2)、同学们对反应装置进行了优化，如图2。通过实验测定水的体积变化。操作
观察与记录
如图2所示，在如图的量筒内加入足量的水，用弹簧夹夹紧乳胶管。
点燃燃烧匙中的红磷（足量）后，立即将其伸入集气瓶中，塞紧橡胶塞，观察红磷燃烧的现象。
红磷燃烧，放热，产生大量①
待红磷火焰熄灭，当温度② ， 打开弹簧夹，观察实验现象
量筒中的水被吸入集气瓶。集气瓶中水增
加的量大概是mL。
分析与结论
依据实验现象，分析实验原理：通过燃烧方法消耗密闭容器内空气中的氧气，瓶内气体量减少，气压减少，容器内外的压强差将水压入密闭容器中，水进入的体积与消耗掉氧气的体积之间的关系是_。写出该反应的文字表达式为。
(3)、为更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置图3内的压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图4。判断下列说法错误的是____。A、接通电源使用电烙铁发热，在瓶内引燃红磷，实验结果更精确 B、图4中X曲线表示的是氧气浓度变化，Y曲线表示的是温度变化 C、当反应时间为t时才打开活塞K，看到烧杯中的水进入瓶中 D、图4中ab段气体压强变化主要原因是红磷燃烧消耗氧气(4)、比较图2和图3的实验装置，哪个实验设计更优？说明理山。 -
7、工业上利用分离液态空气的方法得到大量氧气，还有膜分离技术法等。下图为工业制氧气的流程图：
(1)、分离液态空气：根据氮气的沸点比氧气（填“高”或“低”）。从物质分类的角度看，此种方法得到的氧气为（填“纯净物”或“混合物”）。(2)、膜分离技术法：空气净化组件可除去空气中的水蒸气、二氧化碳、灰尘等，分离出氧气后的剩余气体除了氮气可能还含有的成分是 ， 氮气可用于食品防腐，是因为氮气。(3)、流程图中氨气和氢气反应的文字表达式为 ， 属于（填基本反应类型），此步骤中可以用燃烧煤供给能量，利用的是氧气支持燃烧的性质。写出氧气另外一条化学性质为。 -
8、【科普阅读】
神奇的“分子公寓”——金属有机框架（MOF）
2025年诺贝尔化学奖授予三位在“金属有机框架（简称MOF）”领域做出开创性贡献的
科学家。MOF的结构像由无数个“分子公寓”组成的三维网络，内部有巨大的空腔。MOF有高度可设计性，科学家可以像定制工具一样，设计出能专门让某些特定分子进出的材料。
MOF的用途广泛。在水资源领域，可用于解决干旱问题，它可以在空气湿度只有20%的
情况下，每公斤每天可以收集13L的水。在能源领域，解决氢能源车储氢难题，传统钢瓶要
用高压把氢压缩进去，既不安全，能量密度又低，而MOF孔隙能像海绵吸水一样吸氢，具有高储氢密度，使氢燃料汽车的燃料箱更小更安全。在碳中和领域。MOF能捕获二氧化碳，对抗全球变暖，不仅可以降低碳捕集的成本，且能耗更低，还能对收集的二氧化碳回收利用。
若利用MOF从空气中提取氧气，可用在高原、潜水等场景，就不用背沉重的氧气瓶了。
MOF的开发“从创造分子到解决全球问题”开胖了全新路径，向这一科学精神崇高致敬！
(1)、结合上述材料分析，MOF的用途有（写一条即可）。(2)、MOF通过表面空隙吸附和释放水分子，该过程的变化属于（填“物理”或“化学”）变化。水分以水分子形式进入MOF空腔，该过程中水分子的特性是（填“始终在不断运动”或“在空腔内静止”)。(3)、从分子的角度解释用高压把氢气压缩进钢瓶，主要原因是。(4)、根据材料分析，MOF捕集二氧化碳的优点是。在保护空气方面，作为一名中学生，你可以采取的措施（答一点即可)。(5)、MOF能从空气中提取氧气，实验室也可以用高锰酸钾制取高纯度氧气，反应的文字表达式为。 -
9、实验室用过氧化氢制取氧气，为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用如图1装置进行实验。测得氧气体积分数随时间变化情况如图2。下列说法正确的是（ ）
A、实验前要检查图1装置气密性 B、图2初始时氧气的体积分数为0 C、使用催化剂会增加制取氧气的质量 D、对过氧化氢分解较快的催化剂是氧化铁 -
10、氧化汞加热生成汞和氧气的示意图如图1，氢气在氣气中燃烧生成氧化氢的示意图如图2。
下列有关叙述中错误的是（ ）
A、反应前后原子种类没有发生变化 B、图中的物质都是由分子构成 C、氧气、氢气、氣化氢的化学性质不同 D、发生燃烧反应不一定有氧气参加 -
11、中国科学院地球化学研究所的研究团队从3000多个嫦娥五号风化层颗粒中发现了7个奇异的火成岩碎屑，商钛质碎片是其中类型之一，共主要元累以钛元紧为核心特征，同时包含镁等多种元紧。下图为钛、镁的有关信息，说法正确的是（ ）
A、钛属于非金属元紧 B、钛的相对原子质量是47.87 g C、钛原子和镁原子的最外层电子数相同 D、在化学反应中，钛原子易得到电子 -
12、氧气与生产、生活密切相关，化学小组同学对氧气的制取和性质进行主题学习。根据以下图示回答问题。
(1)、图中的四种途径制取氣气，说法正确的是（ ）A、四种途径都发生了化学变化 B、途径①和②制取氧气发生装置相同 C、途径①和③的反应物都属于氣化物 D、途径②和④制得的氣气化学性质相同(2)、通过途径①并分别用排水法、向上排空气法收集氧气的实验中，下列操作正确的是（ ）A.向试管中加入高锰酸钾固体
B.加热高锰酸钾前，集气瓶中先装满水，将导管放入集气瓶中
C.实验结束时，停止加热的顺序
D.检验氧气
A、A B、B C、C D、D(3)、图中关于氧气性质的相关实验操作、实验现象等，说法错误的是（ ）A、实验I：红热的木炭应由瓶口向下级慢插入氧气的集气瓶中 B、实验I和II：实验前集气瓶底都要预先放入一些水 C、实验I：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体 D、实验V：氢气火焰上方罩一个干燥烧杯，看到烧杯壁有水生成 -
13、劳动创造美好生活，下列跨学科实践活动涉及的化学知识错误的是（ ）
选项
实践活动
化学知识
A
设计和制作简易供氧器
制氧剂中一定含有氧元素
B
调查深圳本地空气主婴污染物的种类
NO2的主要来源是交通尾气
C
用自制简易净水器净化深圳河河水
河水经净化后得到纯水
D
参观污水处理厂的处理流程
污水经物理、化学或生物方法分级处理
A、A B、B C、C D、D -
14、2025年第十五届全国运动会由粤港澳三地联合举办，深圳赛区以“创新科技引领绿色发展”为核心，打造低碳赛事标杆。下列相关举措说法正确的是（ ）A、推动新能源汽车为保障车 B、场馆放置活性炭可分解有害物质 C、空气质量检测主要污染物有二氧化碳 D、生活污水直接排入周边河流减少污水处理成本
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15、下列关于分子模型、化学用语表示正确的是（ ）A、二个铁原子：Fe2 B、铝元素：AL C、一个钠离子：Na1+ D、2个氮分子
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16、化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。下列说法不合理的是（ ）A、化学的特征是从分子层次认识物质 B、化学反应的基本特征都有发光放热现象 C、科学家闵恩泽被称为“中国催化剂之父” D、科学家张青莲团队精确测定了铟等元素的相对原子质量
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17、A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为能支持燃烧的无色气体。
(1)、写出下列物质的名称：A；B；Q；(2)、写出下列反应的符号表达式：②；(3)、默写磷酸根： 氢氧根： 亚铁离子：
铵根离子： 铝离子：
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18、氧气是人类生产活动的重要资源。题1图为氧元素的化合价与物质类别关系图，题2图是制取氧气的三种途径。
(1)、 题1图中c的物质类别是 ， a是常见的液体，且与b的组成元素相同，写出c转化为a和c的符号表达式。(2)、 题2图中途径甲是工业上制取氧气，空气中的氧气主要来源于植物的 ， 途径乙和丙可用于实验室制取氧气，其中乙涉及到的符号表达为 ， 该反应属于(填基本反应类型) ，氧气的用途为(写出一种即可) 。(3)、 题3图为某型号制氧机的工作流程图，从微观角度解释空气能被压缩的原因是 ， 该制氧机的分子筛允许通过，实现氧气和氮气分离。
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19、【科学探究】
实验课上，同学们做了电解水的实验：
(1)、电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是 。(2)、写出电解水的符号表达式 。通过该实验，再结合氢气燃烧的实验，可证明水是由 组成的。(3)、某同学在做电解水实验时，不小心向水中加入了少量的氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】①氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。
【提出假设】假设1：氧气和氯气；假设2：氢气和氯气；假设3：氢气和氧气。
【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到气体，试管b收集到气体 假设3错误 ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 假设正确 电解氯化钠溶液的化学方程式为：NaCl + H2O → NaOH + +
【反思评价】
联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时 （填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液。
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20、请根据所提供的试剂按要求填空：
(1)、仪器名称：B ， E ， H。(2)、制取蒸馏水的发生装置需用到C、I外，还有上图中的 ， 实验中必须在C中加入碎瓷片，目的是。(3)、B和F组成的发生装置可用于实验室制O2 ， 写出反应的符号表达式。检查本装置气密性的操作：在导管末端夹紧止水夹， ， 静置，若 ， 则气密性良好。