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1、阅读下列短文并回答问题。
广州垃圾焚烧发电——变废为宝的环保实践
垃圾焚烧发电是广州资源化利用生活垃圾的重要环保举措。其处理流程如下：先将生活垃圾进行分类，分离出铁制品等可回收物，再将其他垃圾送入焚烧炉燃烧，利用燃烧释放的热能转化为电能，实现废物的能源化利用。
焚烧产生的烟气中含有、HCl等有害气体和烟尘，需经过无害化处理：先通过布袋除尘去除烟尘，再用石灰浆吸收酸性气体，将、HCl分别转化为硫酸钙、氯化钙，实现污染物的稳定固化。其中，HCl主要来自生活垃圾中PVC塑料【】的燃烧，PVC塑料在充分燃烧时，会生成、和HCl气体。
(1)、垃圾焚烧发电过程中主要发生的能量转化为：能→热能→机械能→电能(2)、利用布袋除尘的原理类似于化学实验中的操作。(3)、SO2排放到空气中，可能导致的环境问题是。(4)、PVC塑料充分燃烧生成的和HCl的质量比为（最简整数比）。(5)、石灰浆还可以用于处理含硫酸的废水和酸性土壤，下图是其反应微观示意图，请你补充完整。
(6)、生活垃圾还有哪些处理方式以达到变废为宝：（写出一点即可）。 -
2、下图为钇元素在元素周期表中的信息和原子结构示意图。
(1)、n的数值为。(2)、氧化钇（）被广泛用于航空航天涂层材料。工业上常用高温灼烧碳酸钇制备氧化钇，反应过程中钇元素化合价没有改变，写出碳酸钇的化学式；根据化合物的分类，碳酸钇属于。(3)、氧化钇和铝在高温以及充满氩气环境下发生置换反应可制得金属钇，该化学方程式为 ， 过程氩气的作用是。 -
3、关于下列实验的说法，正确的是
A、实验①：加入的试管产生大量气泡，说明是分解的催化剂 B、实验②：下层蜡烛火焰先熄灭，只能说明二氧化碳不支持燃烧 C、实验③：只有硝酸钾晶体析出，说明不同物质的溶解度受温度的影响不同 D、实验④：反应后，天平指针偏右，说明该反应不符合质量守恒定律 -
4、下列实验方案能达到目的的是A、检验溶液含：取样，滴加少量溶液 B、鉴别CO和：分别点燃，在火焰上方罩一个蘸澄清石灰水的烧杯 C、除去溶液中混有的：加入过量铁粉，过滤 D、配制质量分数为9.8%的稀硫酸：往10mL98%的浓硫酸中倒入90mL蒸馏水
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5、镧（La）是一种活动性比锌更强的元素，它的氧化物的化学式是 ， 是不溶于水的碱，、都可溶于水。由此推断下列物质与稀盐酸反应，不能直接反应制取的是A、La B、 C、 D、
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6、下列物质性质和用途对应关系正确的是A、石墨能导电，用于制润滑剂 B、生石灰与水反应放热，用于自热米饭 C、浓硫酸具有脱水性，用于干燥氨气 D、肥皂水呈碱性，医疗上用于治疗胃酸过多
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7、海水晒盐提取食盐晶体后留下的母液叫苦卤，苦卤中除含NaCl外，还含有等物质。NaCl和的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是
A、苦卤是一种重要的化工原料 B、硫酸钠的溶解度大于氯化钠的溶解度 C、40℃的溶液升温和降温均有晶体析出 D、50℃时NaCl的饱和溶液中溶质的质量分数为37% -
8、亚运会主火炬全球首创采用零碳甲醇（）燃料。下图是甲醇燃烧的微观示意图，下列有关说法正确的是
A、该反应属于置换反应 B、参与反应的甲、乙分子个数比为1：1 C、反应前后分子种类、数目不变 D、常温常压下，丙溶于丁形成的溶液 -
9、白芍被称为中医界的“药材皇后”，其中含有丰富的芍药素（化学式为C16H13O6），下列关于芍药素叙述正确的是A、相对分子质量为301g B、由碳、氢、氧三种元素组成 C、氧元素质量分数最大 D、碳、氢、氧元素的质量比为16：13：6
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10、下列对宏观事实的微观解释，合理的是A、臭氧转化为氧气：分子种类发生变化 B、吹气球使其体积变大：分子间隔增大 C、金刚石、物理性质差异大：碳原子结构不同 D、硫酸铁溶液呈黄色：溶液中含
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11、下列劳动实践与所述的化学知识没有关联的是
选项
实践活动
化学知识
A
干冰可以作制冷剂
固态二氧化碳升华吸热
B
用明矾处理较浑浊的天然水
明矾主要起杀菌消毒作用
C
用含氢氧化钠的炉具清洁剂去除油污
氢氧化钠能与油脂反应
D
用活性炭给冰箱除臭
活性炭能吸附异味
A、A B、B C、C D、D -
12、下列有关燃料与能源的说法正确的是A、石油是一种可再生能源 B、酒精燃烧不产生温室气体 C、发现天然气泄漏后应立即打开排气扇通风 D、调大燃具进风口，可解决燃烧冒黑烟问题
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13、水是生命之源。下列关于水的说法错误的是A、可从海水中获得淡水 B、农业中使用喷灌或滴灌，以节约用水 C、水由氢原子和氧原子构成 D、污水分类处理，可减少污染
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14、下列关于空气的说法正确的是A、液氮可用于低温超导 B、氧气可用作燃料 C、分离液态空气可获得氢气 D、稀有气体含量少，无利用价值
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15、下列做法不符合“绿色发展”理念的是A、推广使用脱硫煤 B、提倡公交出行 C、加高化工厂烟囱 D、拒绝使用一次性餐具
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16、科技是国家强盛之基，下列说法不正确的是A、机器人的铝合金外壳属于混合物 B、天宫空间站内充斥的气体只有氧气 C、合成淀粉发生了化学变化 D、国产芯片主体材料硅，是一种固态非金属
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17、
项目学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动。首先，项目组对某品牌的家用制氧机展开如下探究：
【查阅资料】
①该品牌制氧机的制氧剂是过碳酸钠（化学式为xNa2CO3•yH2O2）和二氧化锰。
②过碳酸钠常温下为白色晶体，化学性质不稳定，遇水分解生成碳酸钠和过氧化氢。
③Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
④浓硫酸具有吸水性，常作干燥剂。
⑤碱石灰为氧化钙和氢氧化钠的固体混合物，可吸收H2O、CO2 ， 不能吸收O2。
Ⅰ、【认识制氧剂】
【性质探究】
（1）量制氧剂样品混合物于试管中加水，观察到样品表面迅速产生大量气泡；将（填操作），木条复燃，证明有O2生成。
（2）取（1）反应后的上层清液于另一支试管，加入过量稀H2SO4 ， 产生大量气泡，并通入澄清石灰水。石灰水变浑浊的化学方程式为。
【实验结论】制氧剂样品具有Na2CO3和H2O2的双重化学性质。
【组成测定】
兴趣小组利用图1装置进行过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2）中x：y值的测定。（实验过程中每步反应均充分）。
（3）【实验步骤】
①实验前，检查装置的气密性。
②按图1所示装入药品，先打开弹簧夹K1、K2 ， 关闭弹簧夹K3 ， 缓慢通入一段时间N2 ， 其目的是。
③关闭弹簧夹 ， 打开弹簧夹K3 ， 加热铜网至红热后，再缓慢滴入过量稀硫酸。缓慢滴加稀硫酸至过量的目的是。
④装置A中样品完全反应后，打开弹簧夹K1 ， 继续缓慢通入一段时间N2。
（4）【数据处理】
实验测得装置C增重1.2g，装置D增重2.2g。计算可得x：y=。步骤③中，若先滴入稀硫酸，再加热铜网，会导致x：y的值（填“偏大”或“偏小”）。
（5）【反思交流】
装置B的作用是（填字母序号）。
a．除去气体中的水蒸气 b．便于观察气流快慢
（6）利用数字化传感器测出5%过氧化氢溶液和过碳酸钠分别产生氧气的曲线（如图2），结合图像及药品状态分析，家用制氧机选择过碳酸钠作制氧剂而不选择5%过氧化氢溶液的理由是。
（7）【认识制氧机】如图3所示：家用制氧机观察窗的作用是。
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18、
在跨学科实践活动中，化学小组围绕“基于碳中和理念设计低碳行动方案”进行了以下活动。
任务一：理解“碳中和”的内涵
【查阅资料】“碳中和”是指通过一些具体措施，抵消人类活动产生的CO2 ， 达到相对“零排放”。
【构建模型】固碳是实现“碳中和”的重要途径之一，如图所示为小组同学构建的固碳模型。
（1）生态固碳主要依靠绿色植物的________作用来实现。
（2）捕集工业排放的CO2压缩液化并储存，从微观角度分析，CO2液化过程中________变小。
任务二：探究二氧化碳捕集
【提出问题】氢氧化钠溶液能吸收CO2吗？
【进行实验】
（3）
实验步骤
实验现象
实验结论
向盛有CO2气体的软塑料瓶中，加入适量氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡
________
氢氧化钠溶液能捕集CO2
【反思交流】
（4）有同学认为上述实验得出的结论不合理，理由是________。
【实验改进】
（5）小组同学向上述实验后的溶液中加入适量________，振荡，出现白色沉淀，进一步证明氢氧化钠溶液确实能吸收CO2.
【结论解释】
（6）氢氧化钠与CO2反应的化学方程式为________。
任务三：设计低碳行动方案
【拓展应用】
（7）化学小组同学汇总了以下一些做法和建议，其中符合“低碳”理念的是___________(填字母，多选)。
A. 双面使用纸张 B. 离开教室随手关灯 C. 出行尽量开私家车 D. 垃圾分类与回收 -
19、化学小组在实践活动课上测得生活中一些物质的近似pH：白醋为2～3、牙膏为8.5、鸡蛋清为9.0、肥皂水为10，其中显酸性的是A、白醋 B、牙膏 C、鸡蛋清 D、肥皂水
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20、如图是高锰酸钾制取氧气的实验，下列操作符合安全规范的是
A、连接仪器——将导管口用水润湿，再稍稍用力插入乳胶管 B、加热试管——点燃酒精灯直接对准试剂所在部位固定加热 C、结束实验——先将导管移出水面，然后再用嘴吹灭酒精灯 D、整理复位——拆卸仪器后，立即将热的试管放入冷水中清洗