-
1、如图A、B、C、D、X均为初中常见物质。通常情况下，是一种气体，常用于供给呼吸，图中“—”表示物质间能反应，“”表示物质间可转化；部分物质或条件已略去。下列说法正确的是
A、是氧气，②③④一定都属于化合反应 B、A可以是固体、液体或气体 C、若是淡黄色固体，则在纯净的中，②的反应现象之一是产生微弱的淡蓝色火焰 D、B、C、D三种物质不能都属于非金属单质 -
2、如图1实验，某同学充分加热密闭锥形瓶中的铜粉，测得瓶中氧气体积分数的变化如图2。下列说法不合理的是
A、若图1装置漏气，所测氧气体积分数变化图像与图2不一致 B、加热前图1内铜粉和氧气的总质量，一定等于生成氧化铜的质量 C、由图2可知，加热前的空气样品中氧气的体积分数为20.99% D、该实验和红磷燃烧测定空气中氧气体积分数相比，测量更准确、污染更少 -
3、下列实验方法能达到实验目的是
选项
实验目的
实验方法
A
除去中少量的
加热固体混合物
B
除去CuO中少量的C
在密闭容器中充分灼烧
C
除去中的少量
将气体缓慢通过灼热的炭粉
D
除去中的
高温煅烧
A、A B、B C、C D、D -
4、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。图①是锡元素在周期表中的信息，②③分别为两种粒子的结构示意图，④为元素周期表中的部分信息。下列说法正确的是
A、图①表示一种金属元素，原子质量为118.7克 B、图②为碳原子的结构示意图，碳原子的电子数为4 C、图③中的可能为7，也可能为8 D、图④甲、乙原子的最外层电子数分别为2、8，所以甲、乙元素的化学性质不相似 -
5、下图所示实验操作及现象可以得到相应结论的是
操作及现象
黑色固体逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊
燃着的木条熄灭
结论
A．验证CO具有还原性
B．瓶内气体是
操作及现象
甲中带火星木条无明显变化；乙中木条复燃
结论
C．可以加速过氧化氢分解
D．实验室制取大量的
A、A B、B C、C D、D -
6、和在一定条件下可转化为化工原料乙烯()，反应的微观示意图如下。下列说法正确的是
A、反应物中各粒子个数比为 B、反应物和生成物均由分子构成 C、反应过程中各元素化合价均不变 D、反应前后分子、原子的种类均发生改变 -
7、构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识正确的是A、分类观念：人体呼出的气体属于纯净物 B、宏微结合：金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同，物理性质存在明显差异 C、证据推理：酒精与水混合后总体积小于 ， 说明分子数目减少 D、守恒思想：碳与氧气在点燃的条件下充分反应，生成二氧化碳
-
8、下列化学用语正确的是A、氦气： B、：硫酸铁中铁元素的化合价为+2 C、7个二氧化硫： D、中的“2”表示1个钙离子带2个单位正电荷
-
9、冬春季节是甲型流感的高发季，传统中药金银花主要成分之一绿原酸是抗病毒的主力军。下列说法正确的是A、绿原酸属于氧化物 B、绿原酸由碳、氢、氧三个元素组成 C、绿原酸的相对分子质量为 D、绿原酸中碳元素的质量分数最大
-
10、化学的发展是无数化学家努力而来，下列化学史有关说法错误的是A、道尔顿首次测定空气中氧气的含量 B、张青莲为相对原子质量的测定做出卓越贡献 C、闵恩泽为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础 D、俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律
-
11、
化学兴趣小组的同学们在老师的指导下开展实验探究活动，研究如何确定酸、碱、盐之间发生反应后，所得溶液中的溶质组成。
【资料卡片】Ⅰ.不考虑反应中间过程生成碳酸氢钠或硫酸氢钠；
Ⅱ.碳酸钡、硫酸钡难溶于水，其中碳酸钡可与酸反应，硫酸钡难与酸反应。
【探究1】两种可溶于水的物质反应后溶液中的溶质组成有几种情况？
【实验活动1】小长同学将稀硫酸分别滴入氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中，如图所示：
（1）这两个实验所得的溶液中溶质组成均有（填数字）种可能情况。
【探究2】当溶液中溶质可能情况不止一种时，如何确定其成分。
【实验活动2】
（2）小长向反应后的烧杯A中滴加几滴酚酞溶液，观察到溶液变红，说明烧杯A溶液中的溶质为（填化学式）。
【实验活动3】小郡将上述反应后的烧杯A中的溶液和烧杯B中的溶液一起倒入烧杯C中，观察到溶液仍为红色。
【猜想与假设】
（3）针对溶液C中的溶质，小郡提出了自己的观点：一定没有（填化学式），可能有Na2CO3。
【实验活动4】确定溶液C中溶质成分。
【实验结论】
（4）结合实验中的现象，证明Na2CO3确实存在。
【反思提升】
（5）小组同学经讨论认为：要确定Na2CO3是否存在，可以只加入一种试剂，请你写出该检验方法：。
（6）在验证反应后所得溶液中的溶质组成时，只需验证（填“可能”或“一定”）存在的物质即可。
-
12、以下是气体的实验室制取和金属的性质实验有关示意图。
(1)、仪器a的名称是。(2)、收集氧气可选用（填字母）装置。(3)、F中铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧， ， 生成黑色固体，放出热量。(4)、G中依据的现象，判断锌的活动性比铜强。 -
13、利用废旧电池炭包（含C和MnO2）制备KMnO4的流程如下：
资料：Ⅰ.“酸化”反应为：。
Ⅱ.室温下，K2CO3的溶解度远大于KMnO4。
(1)、将炭包在足量氧气中焙烧，目的是。(2)、“过滤”时玻璃棒的作用是。(3)、流程中“一系列操作”为：蒸发浓缩、降温结晶、过滤、洗涤、低温烘干得KMnO4 ， 其中“低温烘干”的原因是。 -
14、阅读科普短文。回答下列问题：
CO2捕获、利用与封存技术（CCUS）是实现碳中和目标的重要手段。CO2捕集方法可分为物理捕碳和化学捕碳。2024年科学家合成了一种新型CO2捕集材料COF（如图1），具有疏松多孔的结构，能对空气中的CO2实现循环捕捉，其效率为传统捕集方法的3倍，如图2为25℃时，不同空气湿度时，COF材料对CO2的吸收量。
碳酸钾可发生反应：K2CO3＋CO2＋H2O＝2KHCO3 ， 该原理也可用于CO2的吸收，得到的碳酸氢钾溶液只需加热至140℃就可释放出CO2 ， 同时产生碳酸钾以便循环使用。CO2的利用途径多样，可直接加压液化使用，也可合成甲醇、尿素、碳酸盐等。
(1)、碳酸钾（K2CO3）反应生成碳酸氢钾（KHCO3），属于（填基本反应类型）反应。(2)、由图2数据可知，当温度为25℃，空气湿度为时，COF捕集CO2的效率最高。(3)、相对于传统捕集方法，COF捕集具有的优点是（答出一点即可）。 -
15、某兴趣小组开展“家用燃料的变迁与合理使用”跨学科实践活动。(1)、古代：柴草是人类最早使用的家用燃料。干柴比湿柴更易被点燃，从燃烧的条件分析其原因是。(2)、现代：石油综合利用的原理是将石油加热和使用催化剂炼制，再利用各成分的不同，将它们进行蒸馏分离。(3)、未来：随着科技发展，家用燃料将继续发生新变革。未来的家用燃料在选择时需考虑的因素是（写一条）。
-
16、中华文化博大精深，蕴含了丰富的化学知识。(1)、《淮南万毕术》中记载：“曾青得铁则化为铜”，请你写出用铁和硫酸铜为原料进行湿法炼铜的化学方程式：。(2)、《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”，“灰”指氧化钙。请写出“灰”遇水成“浆”的化学方程式：。
-
17、“二十四节气”是我国古代农耕文明的产物，农耕生产与节气息息相关。(1)、立春——万物复苏，春暖花开。乙酸苯甲酯（C9H10O2）是一种具有茉莉花香味的物质，乙酸苯甲酯中氢、氧原子个数比为（填最简整数比）。(2)、小满——小满不满，麦有一险。为促进小麦生长可追加肥料KNO3 ， 其中KNO3中N元素的化合价为价。(3)、夏至——夏至杨梅满山红，小暑杨梅要出虫。杨梅中含有丰富的钙、磷、铁，其中钙以离子的形式存在，写出钙离子的符号：。
-
18、利用物质的性质进行检验、鉴别、除杂是化学常用方法。下列实验所用试剂和操作方法中，正确的是
选项
实验内容
操作方法
A
检验氢氧化钠溶液是否变质
滴加少量稀盐酸
B
鉴别氧气和二氧化碳
闻气味
C
除去氧化铜中的少量木炭粉
在氧气流中充分灼烧
D
除去FeCl2溶液中的少量CuCl2
加入过量的铁粉，过滤
A、A B、B C、C D、D -
19、进行实验设计，培养化学素养。下列实验设计不能达到预期目的的是
A、探究接触面积对反应速率的影响 B、探究水的组成 C、探究温度对分子运动快慢的影响 D、验证质量守恒定律 -
20、分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是A、纯净物：五氧化二磷、冰水混合物 B、常见的碱：氢氧化钠、氢氧化钙 C、可直接加热的仪器：燃烧匙、烧杯 D、溶于水放热的物质：氧化钙、硝酸铵