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1、跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中正确的是（ ）
选项
实践活动
学生观点
A
自制净水器
活性炭可杀菌消毒
B
垃圾的分类与回收利用
过期药品属于可回收垃圾
C
基于碳中和理念设计低碳行动方案
“低碳”目的是不排放CO2
D
调查家用燃料的变迁与合理使用
化石能源是不可再生能源
A、A B、B C、C D、D -
2、当运载火箭点火发射时，发动机中发生反应的微观图示如图（反应条件已省略）。下列说法中正确的是（ ）
A、“点火”为氢气燃烧提供了足够的热量 B、将气态燃料压缩为液态，分子体积变小 C、该变化中的最小微粒为氧分子和氢分子 D、参加反应的氢气和氧气质量比为2：1 -
3、第十二个世界土壤日主题为“健康土壤造就健康城市”。请完成各小题。(1)、土壤是粮食安全、水安全等生态系统安全的基础。保护土壤，人人有责，下列做法中错误的是（ ）A、科学施肥合理耕作 B、农田大水漫灌 C、污水处理达标排放 D、农膜回收利用(2)、深圳分布最广的土壤类型是赤红壤，土壤中富含的氧化铁（Fe2O3）等矿物质使赤红壤呈现出红色。下列关于Fe2O3的说法中正确的是（ ）A、由铁原子和氧原子组成 B、是铁在氧气中燃烧的产物 C、可与稀硫酸发生中和反应 D、铁元素和氧元素的质量比为7：3(3)、深圳表层土壤含量最高的稀土元素是铈。结合如图，有关说法正确的是（ ）
A、铈原子的核外电子数为82 B、1个铈原子的质量为140.1g C、3个铈原子的符号为3Ce D、CeCl3中铈元素的化合价为-3(4)、下列关于CO2的说法中错误的是（ ）A、结构：由CO2分子构成 B、性质：能溶于水中，能与水反应生成碳酸 C、制取：试剂
， 装置
D、用途：可做灭火剂、气体肥料、化工原料
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4、如图是氧气的实验室制取与性质的有关实验示意图。
(1)、图一中仪器①的名称是。(2)、实验室用装置A制取氧气，加热试剂前使试管均匀受热的具体操作是。(3)、欲收集一瓶干燥的氧气，可从图一中选择的收集装置是（填字母）。(4)、图二为木炭在氧气中燃烧的实验。为检验产物二氧化碳，Ⅳ中倒入的试剂为。(5)、图三中①集气瓶底为什么预先放一些水或沙子?。②点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是。
③进行实验前应将铁丝 ， 防止铁丝表面有锈迹导致实验失败。
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5、化学是一门以实验为基础的学科。
(1)、仪器a的名称为。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为。用B装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是；停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是（填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”）。(3)、用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水。 -
6、实验室用高锰酸钾制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置正确的是（ ）A、装试剂的试管口应向上倾斜 B、用排空气法收集时，导管口应伸到瓶口处 C、用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下 D、验满时，带有火星的木条应平放于瓶口处
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7、实验室用于高锰酸钾制取氧气的下列装置或操作中，错误的是（ ）A、
B、
C、
D、
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8、在进行实验室制取和收集O2的过程中，有关做法不正确的是（ ）
A、选择装置①或②作为O2的发生装置 B、选择装置③或④作为O2的收集装置 C、装置④有气泡冒出时立即收集气体 D、将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下 -
9、下列有关加热高锰酸钾制取氧气实验操作的说法中，正确的是（ ）A、组装装置时，应遵循“先左后右”“先上后下”的顺序 B、导管口有气泡产生的时候开始收集气体 C、加热试管时，要先预热试管，后固定在试剂下方加热 D、必须用燃着的木条检验是否收集满
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10、实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要操作：①装试剂；②固定装置；③检查装置气密性；④连接仪器；⑤加热；⑥收集气体；⑦熄灭酒精灯；⑧将导管从水槽中撤出，正确的顺序为（ ）A、③④①②⑤⑥⑧⑦ B、③④①②⑤⑥⑦⑧ C、④③①②⑤⑥⑧⑦ D、④③①②⑤⑥⑦⑧
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11、氧气的性质(1)、木炭和氧气
①现象：木炭燃烧，发出 ， 放热；澄清石灰水变。
②文字表达式：。
注意：把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要由瓶口向下缓慢伸入的目的是。
(2)、铁丝和氧气
①现象：铁丝 ， ， 放热，生成。
②文字表达式：。
注意：①铁丝绕成螺旋状的目的是；②铁丝下端火柴的目的是；③集气瓶底预先放一些水或沙子的目的是。
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12、实验室加热高锰酸钾制取氧气(1)、反应原理
文字表达式：。
(2)、实验装置发生装置
收集装置
排水法
向上排空气法固体加热型
导管只需伸入集气瓶
导管必须伸入集气瓶
(3)、实验步骤①查：连接装置并检查装置的气密性。具体操作是把导管的一端 ， 用手 ， 若导管口 ， 则装置不漏气；
②装：用将试剂装入试管中，并在试管口放一团；
③定：将试管口略向倾斜，固定在上；
④点：点燃酒精灯，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管受热，然后对所在的部位加热；
⑤收：当导管口有时，开始收集气体（其中一瓶留有少量水）；
⑥离：把导管撤离水槽；
⑦熄：熄灭酒精灯。
提示：先要把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽内的水倒吸回试管，引起试管炸裂。
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13、某化学兴趣小组开展了“空气中氧气含量的测定”实验活动：
(1)、图1中红磷燃烧的现象为 ， 若红磷量不足可能会造成。(2)、图2为图1的改进装置，图3是通过压强传感器测得图2内压强随时间变化的曲线。①该装置与图1装置相比，其优点是。
②关闭弹簧夹K，闭合电路，图3中a点前压强增大的原因是。
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14、某化学研究小组在学习了“空气中氧气含量的测定”实验的基础上，改进了教材中图Ⅰ的实验，设计出如图Ⅱ所示的实验装置，据图回答下列有关问题。
(1)、如图Ⅰ，在实验过程中，经常出现实验结果偏小的情况，原因可能是。红磷燃烧的符号表达式为 ， 能否用铁丝代替红磷，理由：。(2)、如图Ⅱ，小组同学测定玻璃管容积V1为70mL，注射器的活塞实验前停在30mL处（V2为30mL），按正确操作和有关数据计算，最终得出氧气约占空气体积的 ， 则注射器活塞最终停留在mL处，在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是 ， 若实验结束且冷却到室温后没有将气球内的气体全部挤出就读数计算，则测出的氧气占空气含量结果会偏（填“大”或“小”）。 -
15、如图，某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气的含量”的实验进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为40mL的18×180mm的硬质试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
(1)、图Ⅱ实验的操作步骤如下（固定试管和注射器的仪器已省略）：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧乳胶管；④读取注射器活塞的数据。
正确的实验操作顺序为（填序号）。
(2)、图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止；图Ⅱ实验中，若不使用弹簧夹，注射器活塞最终将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止。 -
16、化学是一门以实验为基础的科学。选择如图中的部分仪器完成高锰酸钾固体制取氧气的实验。
回答下列问题：
(1)、仪器B的名称是。(2)、加热时需垫陶土网的仪器是（填字母）。(3)、高锰酸钾固体制取氧气的文字表达式为。(4)、该实验应选择的仪器有（填字母，不重复选用仪器）。(5)、用制取的O2进行铁丝燃烧实验：点燃系在光亮的螺旋状细铁丝底端的火柴后，迅速插入盛满O2的集气瓶中，观察到火柴剧烈燃烧，但细铁丝未燃烧。细铁丝未燃烧的原因是。 -
17、根据下列实验装置图，回答问题（已知浓硫酸具有吸水性）：
(1)、装置B中仪器a的名称是。(2)、实验室用过氧化氢溶液制取并收集40mL干燥的氧气，应选择的装置是（填字母）；其反应的文字表达式为。 -
18、下列用途主要利用物理性质的是（ ）A、氮气——充氮包装 B、氧气——医疗急救 C、稀有气体——激光技术 D、二氧化碳——气体肥料
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19、拉瓦锡通过定量实验证明了空气是混合物，其中约占空气体积的气体是（ ）A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、水
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20、几个相关的概念(1)、化学反应
概念
定义及特点
化合反应
由种或的物质生成另一种物质的反应（“多变一”：A+B→AB）
分解反应
由种反应物生成其他物质的反应（“一变多”：AB→A+B）
氧化反应
物质与发生的反应
(2)、物质的分类纯净物
只由物质组成
混合物
由种或种以上的物质混合而成的物质。不能用化学符号表示，各种成分保持它们各自的性质
(3)、催化剂：在化学反应里能其他物质的 ， 而本身的和在反应前后都没有改变的物质（“一变二不变”）。