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1、某化学兴趣小组在鸣呵江收集了一瓶浑浊的河水，他们在实验室里模仿自来水厂的净水过程，其流程图如下：
(1)、水厂的过滤操作是在过滤池中完成。实验室进行该操作时，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、 ， 其中玻璃棒的作用是。下列做法不恰当的是（填字母序号）。A．为了加快过滤速度，用玻璃棒搅拌 B.滤纸的边缘要低于漏斗口
C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
(2)、过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是（写出一条即可）。(3)、水厂配送给用户的自来水还不宜直接饮用，需要对自来水进行操作，才能饮用。(4)、如图是活性炭净水器示意图。为了达到较好的净化效果，液体应该从端通入（填“a”或“b”）。
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2、建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。(1)、医疗上用于消毒杀菌的75%酒精溶液(75份体积的酒精溶于25份水中)在物质分类中属于(填“纯净物”或“混合物”)，原因是。(从微观角度解释)(2)、科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以让树木纤维素和氨气反应，生成甲烷(CH4)和氮气。如图是该反应的微观示意图，据图回答下列问题：
①该化学变化中不变的微粒是(填“分子”或“原子”)。
②写出该反应的文字或符号表达式。
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3、水是生存之本，火是文明之源。请根据下列叙述回答问题。(1)、古代人民逐水而居，智慧的劳动人民曾用漉水囊（如图）除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，骨架用生铜制成，其原理类似于水的净化中的操作。“饮水洁净，不得瘟病。”古人常用木炭除去水不中的浮尘和异味，利用了木炭的性。
(2)、汉字作为载体反映了我国古代人民对火的认识。甲骨文“
”（焚）的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的。引火方式与用具的演变也反映了人类技术的不断进步。古代的“木遂”取火，方法是通过摩擦引燃木屑，再小心吹气引燃外面包裹着的干草，若吹气太猛，原燃着的木屑反而会熄灭的原因是。现在人们普遍使用的打火机燃料为加压后的液态丁烷（C4H10），为了在气体泄漏时及时提醒人们，丁烷里都会加入少量有臭味乙硫醇。从分子角度解释在气体泄漏时人们能闻到臭味的原因。 -
4、化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们的日常生活联系起来。(1)、在超市经常看到“高钙牛奶”“加碘精制盐”等商品，这里的“钙”和“碘”是指（填“分子”、“离子”或“元素”）(2)、水烧开后把壶盖顶起，请从微观的角度解释：。倒开水时，要把水瓶的软木塞（填“正放”或“倒放”）在桌面上，其操作与化学实验室中取用液体试剂的操作相似。柯柯同学想从下边的试剂瓶中量取6mL的稀盐酸，他必须要用到的仪器有。（填仪器名称）
(3)、某化妆品广告宣称自然护肤，为了标榜其成分纯天然，高喊“我们恨化学”，受到了舆论的讨伐。你认为下列选项中对化学的认识正确的是。（填序号）①纯天然的物质不含任何化学物质 ②化学是推动社会发展的重要力量
③化学对保障人体健康毫无作用 ④化工生产有百利而无一害
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5、用符号表示或说出符号的意义：(1)、2个氢原子；(2)、氯元素；(3)、3Mg2+；(4)、铁单质；(5)、地壳中含量最多的金属元素是。
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6、某兴趣小组利用图甲所示的装置，进行测定空气中氧气含量的实验，测得的相关数据如图乙、图丙、图丁所示。下列说法不正确的是
A、图甲装置加外壳、隔热层的主要目的是防止热量散失 B、打开止水夹的时刻对应图乙中的点b C、图乙中点c时装置内的温度等于图丙中点g时装置内的温度 D、由图丁可知红磷熄灭后氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定的浓度 -
7、推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是A、催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂 B、单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的纯净物一定是单质 C、离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 D、燃烧都伴随着发光、发热现象，所以有发光、发热现象的一定是燃烧
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8、下列宏观现象和微观解释不一致的是A、液氧和氧气都支持燃烧——同种分子化学性质相同 B、6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中——分子间有间隔 C、一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 D、给压瘪的篮球打气——分子的体积变大
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9、9月3日某市下了一场大雨，下表是该市连续两天的空气质量报告。下列说法错误的是
日期
污染物及污染指数
质量级别
一氧化碳
二氧化硫
二氧化氮
PM2.5
9月3日
21
84
31
25
二级
9月4日
20
23
12
11
一级
A、工厂通过加高烟囱直接排放废气能减少空气污染 B、造成该市空气污染的首要污染物是二氧化硫 C、9月4日的空气质量比9月3日好 D、雨后一氧化碳含量变化不大，说明一氧化碳难溶于水 -
10、许多化学概念在逻辑上存在着包含、并列或交叉的关系，如图所示。下列有关概念间的关系的说法正确的是（ ）
A、氧化反应和缓慢氧化属于并列关系 B、化合反应和分解反应属于并列关系 C、纯净物和混合物属于交叉关系 D、化合反应和氧化反应属于包含关系 -
11、黑匣子是飞机专用电子记录设备之一，能经受飞机爆炸解体、剧烈燃烧、入水浸泡等情况破坏的考验。选择制作黑匣子的材料时，不需要考虑的是A、熔点高 B、耐腐蚀 C、耐高温 D、颜色必须是黑色
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12、已知M2+离子核外有n个电子，则该元素的原子核内质子数为A、n B、n+2 C、 D、
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13、鉴别装在不同集气瓶中的空气和氧气，最简便的方法是A、闻气体的气味 B、伸入带火星的木条 C、加入澄清石灰水 D、观察气体的颜色
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14、关于过氧化氢（H2O2）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）、氧化钠（Na2O）四种物质的说法正确的是A、均由分子构成 B、都是化合物 C、都是氧化物 D、都含氧元素
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15、安全意识大于天，风险防控在身边。下列实验室安全标志表示“戴好防护眼镜”的是A、
B、
C、
D、
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16、下列反应属于缓慢氧化的是A、汽油燃烧 B、光合作用 C、呼吸作用 D、火药爆炸
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17、下列关于“物质～用途～性质”的说法不正确的是A、氧气～火箭发射～支持燃烧 B、氖气～霓虹灯填充气～通电能发光 C、氮气～灯泡填充气～化学性质稳定 D、金刚石～制作钻石～硬度大
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18、掌握规范的仪器使用方法是实验成功的保证。下列实验操作中，正确的A、
液体加热
B、
倾倒液体
C、
滴加试剂
D、
加入块状固体
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19、学习任何一门学科，首要了解它研究的主要内容。化学研究的主要内容是
①物质的性质 ②物质的组成与结构 ③物质的转化及应用 ④生物体生命活动规律
A、①②③ B、③④ C、①③ D、②④ -
20、
天然气是一种重要的燃料，其主要成分是甲烷 ， 某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，参与探究。
【提出问题】
甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】
①含碳元素的物质完全燃烧生成 ， 不完全燃烧生成CO；②无水遇水变蓝。
③浓硫酸能够吸收水；④
【猜想假设】
（1）猜想甲：；猜想乙：；猜想丙：。
【实验探究】
为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的中燃烧的产物依次通过如图所示装置：
【实验现象】
（2）实验中观察到甲中无水变蓝，乙、戊中澄清石灰水变浑浊，丁中红色粉末变成黑色。其中澄清石灰水变浑浊的化学方程式为。
【实验结论】
（3）由此推断同学猜想成立。
【实验拓展】
（4）实验结束，对相关装置进行称量（忽略空气成分对实验的干扰）：甲装置增重3.6g，那么燃烧甲烷的质量为g。
（5）甲、乙装置不能颠倒的原因。