相关试卷
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1、化学反应有多种分类，化合反应和氧化反应的关系可以用下图表示，其中b处可表示的化学反应是
A、碳酸→二氧化碳+水 B、石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 C、酒精+氧气水+二氧化碳 D、木炭+氧气二氧化碳 -
2、从金银花中提取的绿原酸(化学式为C16H18O9)有很高的药用价值，下列有关绿原酸的说法正确的是A、绿原酸属于混合物 B、一个绿原酸分子由16个碳原子、18个氢原子、9个氧原子构成 C、绿原酸由碳、氢、氧三个元素组成 D、绿原酸中氢元素的含量最高
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3、比黄金还要贵重的金属铷，广泛应用于能源、电子、特种玻璃 、医学等领域。铷在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列有关铷的说法正确的是
A、Rb属于非金属元素 B、Rb原子核里有37个中子 C、Rb的相对原子质量为85.47g D、铷的原子在化学反应中容易失去电子形成阳离子 -
4、诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质化学性质的是A、千里冰封，万里雪飘 B、大漠孤烟直，长河落日圆 C、野火烧不尽，春风吹又生 D、明月松间照，清泉石上流
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5、
某兴趣小组的同学为验证质量守恒定律，做了以下实验。
（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式________。
（2）若在陶土网上点燃镁条，镁条完全燃烧后，通过称量发现陶土网上燃烧产物的质量比反应前镁条的质量小，其主要原因是参加反应的氧气质量比逸散的氧化镁质量________（填“大”或“小”）。
（3）小红按图甲对实验装置进行改进，小气球的作用是________。通过甲实验验证了质量守恒定律，却发现产物中还有一些黄色固体。
【提出问题】
黄色固体是什么呢？
【查阅资料】
①氧化镁为白色固体；
②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁（）固体；
③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气溶于水后得到的氨水能使酚酞试液变红。
【作出猜想】
黄色固体为。
【实验探究】
（4）如图乙所示，取部分燃烧产物于小烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B，若观察到________的现象，则可得出燃烧产物中含的结论。
【反思与交流】
（5）空气中N2的含量远高于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于 ， 请给出合理的解释：________。
（6）写出丙实验过程的现象________。
（7）在丁实验中，混合后烧杯中物质的总质量随时间的变化关系正确的是______。
A. 
B. 
C. 
D. 
（8）通过上述实验，你得到启示：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应在________环境进行。
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6、实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题：
(1)、装置B中仪器a的名称是。(2)、实验室用装置A制取氧气，其反应的化学方程式为。(3)、若用装置F收集氧气，检验瓶中氧气已收集满的方法是，将带火星的木条放在导管（选填“b”或“c”）口处，观察木条是否复燃；需要瓶中氧气时，可用水将装置中的氧气排出，水应从导管（选填“b”或“c”）口通入。(4)、通常状况下，硫化氢（H2S）是一种密度比空气大且能溶于水的气体，实验室常用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，则制取硫化氢气体可选用的装置组合是（填字母）。 -
7、阅读下面科普短文。
燃油汽车和新能源汽车是当今社会交通工具的两大主流类型。燃油汽车燃料燃烧不仅产生大量二氧化碳，还会释放一氧化碳等有害物质，发展新能源汽车是降低燃料消耗量、改善大气环境的重要举措。2021~2023年，我国不同动力类型汽车销量占比见图1。
纯电动汽车因其能源利用率高、结构简单、噪声小等优点成为近年来使用最广的新能源汽车。纯电动汽车利用电池储能后放电，驱动汽车行驶，但因电池安全性、充电时长、续航里程、使用寿命等因素导致其发展受限。我国科研人员通过研究对比了添加1-SP和2-CNT两种导电剂对纯电动汽车中磷酸铁锂（LiFePO4）电池使用寿命的影响，结果如图2（容量保持率越高，代表电池使用寿命越长）。
在“双碳”目标下，新能源汽车将迎来更广阔的市场前景和发展空间。
依据文章内容回答下列问题。
(1)、纯电动汽车的优点有（写出一条即可）。(2)、磷酸铁锂（LiFePO4）的相对分子质量是；铁元素的质量分数是（结果精确到0.1%）。(3)、下列说法正确的是A、使用燃油作为汽车燃料会造成空气污染 B、2021~2023年，我国燃油汽车和纯电动汽车的销量占比均逐年增加(4)、对比图2中的两条曲线，得出的结论是：在实验研究的放电倍率范围内，当放电倍率相同时，。 -
8、同学们在实验室模拟水厂净化工艺，将采集的黎明湖水净化成自来水，并最终制成蒸馏水，实验流程如图1所示：
请回答下列问题：
(1)、加入明矾的作用是 ， 操作1所需的玻璃仪器有。(2)、操作2是利用活性炭吸附水中的杂质，除去异味，图2是活性炭净水器示意图。为了达到较好的净化效果，液体B应该从端通入（填“a”或“b”）。(3)、通过操作3可以得到净化程度更高的蒸馏水，操作3的名称是；实验时，除了向烧瓶中加入液体C，还需要加入少量的沸石或碎瓷片，其作用是。 -
9、化学用语是学习化学的重要工具，请用相应的化学用语填空。(1)、两个硫酸根离子；(2)、空气中体积分数最大的气体；(3)、标出氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价；(4)、地壳中含量最高的金属元素与非金属元素形成化合物的化学式；(5)、3个水分子。
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10、如图把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图，下列说法正确的是
A、曲线X表示二氧化碳，曲线Y表示的是水蒸气 B、根据图乙可知呼出气体中不含有氧气 C、200 s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为23.34% D、由此实验，有人认为空气成分中的“其他气体和杂质”主要指水蒸气是错误的 -
11、下列化学方程式书写正确的是A、 B、 C、 D、
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12、下列实验操作正确的是A、用滴管取液体
B、过滤
C、倾倒液体
D、点燃酒精灯
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13、下列各项中，属于我国《环境空气质量标准》基本检验项目的是A、CO2浓度 B、O2浓度 C、N2浓度 D、浓度
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14、
“Zn有灵犀”化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“84”消毒液以及氧化铜混合后均产生了大量气泡，有同学对此产生了疑惑——“84”消毒液能否作过氧化氢分解的催化剂呢？催化过氧化氢分解除了二氧化锰外是否有更好的催化剂呢？同学们在老师的指导下对这两个问题展开了探究。
【资料】①“84”消毒液的有效成分是次氯酸钠。
②“84”消毒液和过氧化氢溶液混合能产生氧气。
③氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。
探究一：探究次氯酸钠能否作过氧化氢分解的催化剂。
【设计实验】同学们设计了如图所示实验装置进行探究。（实验前导气管中已充满了水）
【进行实验】
（1）步骤Ⅰ：连接好装置，并________（填操作）。
步骤Ⅱ：向锥形瓶中加入30mL“84”消毒液，然后用注射器吸取25mL过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞；
步骤Ⅲ：将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次（每次5mL）推入锥形瓶中；每次推入过氧化氢溶液，待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积如表所示。
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
量筒中水的总体积/mL
140
280
365
370
x
【讨论与分析】
（2）下列有关该实验的数据分析中，正确的是______。
A. 第1次实验产生的气体为140mL B. 前两次实验产生气体的总体积为270mL C. 表格中x的值是370 D. 第4、5次加入液体后几乎没有气体产生 （3）小组同学根据表中数据分析得出结论：在次氯酸钠中加入过氧化氢，次氯酸钠作________（填“反应物”或“催化剂”）。
探究二：氧化铜与二氧化锰的催化效果比较。
图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的等体积、等浓度的过氧化氢溶液快速注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
（4）开始实验时要快速注入过氧化氢溶液的原因可能是________。
（5）实验中造成U型管内红墨水液面左低右高的可能原因是________。
（6）通过图2除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是________。
（7）请写出氧化铜催化过氧化氢溶液分解制氧气的符号表达式________。
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15、从空气中分离出的N2和O2均有重要作用。(1)、合成氨（NH3）是人类科学技术上的一项重大突破，具体工艺流程图如图：
①合成氨需要的氮气来自空气，空气中氮气的体积分数约为。
②已知同温同压下，相同数目的气体分子具有相同的气体体积，若要让氢气和氮气恰好完全反应，则需要氢气和氮气的体积比为。（合成氨的关键步骤为：N2+3H22NH3）
③根据表中物质的沸点判断，要将产物NH3与N2、H2分离开来，最适宜的温度应该控制在（填字母）。
物质
H2
N2
NH3
沸点
﹣252℃
﹣195.8℃
﹣33.35℃
A．﹣195.8℃≤t＜﹣33.35℃
B．﹣252℃≤t＜﹣195.8℃
C．﹣252℃≤t＜﹣33.35℃
④该流程中可循环使用的两种物质是（填化学式）。
(2)、图中A﹣D均为初中化学常见物质，“→”表示物质的转化关系。B是空气的主要成分之一，化学性质比较活泼，A是一种淡黄色粉末与B反应后的产物，C是黑色固体，D能使澄清的石灰水变浑浊。回答下列问题：
①反应ⅰ要在集气瓶预留一些水，目的是。
②反应ⅱ只能在纯净的B中进行，它的符号表达式为。
③在自然界中使反应ⅳ实现的过程可以是。
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16、根据如图实验装置，请回答：
(1)、仪器a的名称是。(2)、若用B、E装置组合制取氧气，收集气体的时机是。做铁丝在氧气中燃烧的实验最好选择用（填字母，下同）收集氧气。(3)、实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制备甲烷，选择的发生装置是；用装置C而不用装置D收集甲烷，原因是。(4)、Y形管在不同的实验中作用各不相同（如图）。
若实验室利用装置甲制备少量氧气，正确的操作是将（填“固体转移至液体”或“液体转移至固体”），若实验室利用装置乙制备氧气，酒精灯应加热Y形管内（填“a”或“b”）处的高锰酸钾，请写出该反应的符号表达式。
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17、化学用语是国际通用语言，请写出对应的化学符号。(1)、①使石灰水变浑浊的气体；
②体温计中的汞原子；
③保持水化学性质的最小粒子；
④两个铵根离子。
(2)、请根据信息回答下列问题。
①硒元素有防癌、抗癌作用。硒元素的部分信息如图1所示。原子结构示意图中的x＝ ， 硒离子的化学符号为。
②在钱学森等杰出科学家的带领下，1967年6月我国第一颗氢弹爆炸成功。氘和氚是制造氢弹的原料，氘核和氚核在超高温的条件下会聚合成一个氦核，如图2所示，下列说法正确的是。
A．该变化涉及的元素种类有三种
B．氘、氚两种原子的质子数相同
C．氘和氚两种原子的质量相等
③如图3所示原子对应的元素在元素周期表中位于铝元素的正下方，即同一族，与铝元素的化学性质相似，则m的值为。金属铝由（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。
④氢气和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成过氧化氢，下列微观示意图①、②、③、④分别代表该反应中的某个过程。生成过氧化氢的微观过程的正确顺序应该是。
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18、化学与生产、生活息息相关。(1)、“Zn有灵犀”化学兴趣小组的同学们在参加社会实践时，从山区带回了一瓶浑浊的山泉水，同学们模拟自来水厂的净水过程，设计流程如图1所示。
①进行操作a时，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和；操作b中加入活性炭是利用了其性，在实验室若要降低液体D的硬度可采用的操作是。
②生活中可利用图2所示装置进行净水操作，待净化的水应该从（填“a”或“b”）端通入。
(2)、化学指导我们用宏观与微观相结合的视角认识世界。
①兴趣小组给同学们表演了一个魔术，如图1，该魔术中可观察到脱脂棉团由白色变为 ， 请从微观角度解释该现象。
②图2是氢分子和氧分子运动的示意图。在A、B、C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是（填序号）。从图中可知，影响分子运动速率的因素除温度外，还有。
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19、化学学习小组开展学科实践活动，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，简易供氧器中的固体药剂是A和B，A是过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2），它是一种白色固体，遇水会分解出H2O2 ， B是催化剂。下列说法不正确的是
A、甲装置是反应仓，乙装置是洗气仓 B、供氧器中的固体B一定是二氧化锰固体 C、甲中的水可以控制反应速率，乙中的水有除杂、降温的作用 D、设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素 -
20、下列图像不能正确反映对应变化关系的是A、
利用木炭代替红磷在密闭容器中燃烧测定空气中氧气的含量
B、
向一定量的过氧化氢溶液中加入一定量二氧化锰制取氧气
C、
加热高锰酸钾固体制氧气
D、
加热高锰酸钾固体制氧气