相关试卷
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1、已知：A、B、C、D、E为初中常见物质。它们之间有如图所示转换关系，图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，C、D在常温下为黑色固体。一种淡黄色固体在A中燃烧生成有刺激性气味的气体E．请回答下列问题：
(1)、写出物质A和E的名称： ， 。(2)、写出物质C在A中燃烧的现象是 ， 放出热量，生成的气体B能使澄清石灰水变浑浊。写出A—C反应的符号表达式： ， 该反应的基本反应类型为。(3)、某金属在A中剧烈燃烧，火星四射，生成了D，写出A→D的反应符号表达式为 ， 该实验集气瓶底要放。(4)、B在自然界也能变成A，这个过程是作用。 -
2、小刚收集到一瓶浑浊的珠江水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图甲所示。请回答以下问题：
(1)、A物质的名称是 ， 操作①的名称是 ， 应选用的装置是图乙中的Ⅲ，其中玻璃棒的作用是；若经过操作①后，所得液体C中仍浑浊，其原因可能是(填字母)。a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)、操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的装置是图乙中的(填序号)，该过程主要是变化(填“物理”或“化学”)。
(3)、操作③应选用的装置是图乙中的(填序号)，经过操作③以后得到的水是(填“纯净物”或“混合物”)，该装置(填“能”或“不能”)用于淡化海水。(4)、节约用水是每个公民的义务。下列用水方式应该提倡的是(多选，填字母)。a．用漱口杯接水刷牙 b．不间断地边流水边洗衣
c．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 d．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
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3、
化学兴趣小组的同学在探究分子的性质时，提出疑问，分子运动的速率与哪些因素有关，化学兴趣小组对此进行实验探究：
【提出问题】影响分子的运动速率的因素有哪些？
【查找资料】①氨水显碱性能使无色酚酞变红；②浓盐酸是氯化氢气体溶于水后得到的液体；③氯化氢与氨气会发生反应生成白色固体氯化铵。
【猜想假设】
（1）猜想1：温度；猜想2：；猜想3：分子的种类。
【实验探究】
（2）完成空白处
实验
实验设计
实验现象
结论
①
B中③号试管内酚酞溶液先变红
猜想1(填正确或不正确)。
②
猜想2正确。
③
如图所示a、c分别同时滴入等量的等浓度浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。
b处有白烟产生
氯化氢(HCl)分子运动速率(填“大于”、“等于”或“小于”)氨气(NH3)分子运动速率，它们在b点接触反应生成氯化铵(NH4Cl)分子，猜想3正确。
【实验拓展】
（3）实验①中可知，相同条件下 ， 分子运动速率越快。
（4）生成白烟的符号表达式为 ， 该变化中改变，不变。(填分子或原子)
（5）已知氯化氢分子质量大于氨气分子质量，对实验③进一步分析，可知分子质量越大分子运动速率越。
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4、某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易“制氧机”，如图1所示，在反应仓中加入过碳酸钠固体、二氧化锰粉末和水产生氧气；图2是实验室制氧气的常用装置，根据所学知识回答下列问题：
(1)、写出实验仪器的名称：①；(2)、若在实验室用简易“制氧机”的药品制取氧气，发生装置可选用(填字母)；若用D装置来收集O2 ， 气体应从端(填m或n)进入集气瓶。(3)、若用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的符号表达式：。应该在A中试管口添加一种实验用品是 ， 其作用是。(4)、某化学兴趣小组用BC装置探究MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如下表所示：实验序号
过氧化氢溶液
催化剂
收集50 mL O2所用时间
实验1
30 mL 2%
粉末状MnO2 0.2 g
21 s
实验2
30 mL 2%
粉末状CuO a g
47 s
①表格中a的值为。
②要比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，除了测量收集相同体积的O2所需要的时间，还可以测量相同时间。
③图中C装置可用来测量生成氧气的体积，进行操作前，集气瓶未装满水是否影响实验结果(选填“是”或“否”)。
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5、
Ⅰ．通常情况下，氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水，氨气与氯化氢气体相遇产生白烟，生成氯化铵。根据有关信息，回答下列问题：
（1）写出氨气的物理性质：________(任写一点)。
（2）氨气与氯化氢气体相遇产生白烟发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。
（3）化工厂发生大量氨气泄漏，可用洒水的方法来吸收，原因是________。
Ⅱ．从微观角度：用“◯”表示氮原子，“●”表示氧原子。
（4）用“
”可表示的粒子是________(填名称)；（5）同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若忽略空气中其他成分，下图可表示空气微观模型的是________(填字母)；
Ⅲ．从污染角度：
（6）下列物质中不属于空气污染物的是___________(填字母)；
A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 （7）为改善空气质量，下列做法正确的是___________(填字母)；
A. 禁止使用化石燃料 B. 适当控制机动车使用 C. 关闭所有厂矿产业、禁止烧煤 D. 加强建筑工地、道路扬尘监管 （8）空气质量分级标准如下表：
空气质量指数
50以下
51~100
101~150
151~200
201~300
300以上
质量级别
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
质量状况
优
良
轻度污染
中度污染
重度污染
严重污染
某地区空气质量指数保持在16~45之间，那么该地区空气质量状况总体保持在________(填“优”或“良”)。
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6、建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
(1)、图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的粒子是。(2)、图2中选项表示镁原子结构示意图，该原子在化学反应中易失电子形成(填离子符号)。(3)、图2中表示相对稳定结构的选项有。(4)、A-C所示粒子共表示种元素(填数字)。(5)、B元素位于元素周期表第周期。(6)、A粒子所示结构示意图中“8”的意义。 -
7、下列实验操作不规范的是A、查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B、固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C、加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D、收集气体：装满氧气的集气瓶倒放在桌面上
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8、我国是茶的故乡、茶文化发祥地、世界最大产茶国，茶兴于唐而盛于宋，目前“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。当代茶俗，以传统与时尚相融合的方式，不断渗透进我们的生活。回答下列小题(1)、生活中常见到富硒茶、富硒矿泉水、富硒粮食、富硒水果、富硒鸡蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是A、元素 B、原子 C、离子 D、分子(2)、《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”，从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是A、分子可以分解为原子 B、分子之间的间隔变大 C、分子获得能量后运动速率加快 D、分子的总数增大(3)、市场上有很多“富硒产品”，硒在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是
A、硒属于金属元素 B、硒的原子序数为34 C、硒的相对原子质量为78.97g D、1个硒原子中有34个中子 -
9、下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是A、木炭在空气中燃烧，保持红热，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C、硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D、红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量
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10、下列关于CO2组成的说法中，正确的是 。A、CO2是由碳原子和氧原子组成的 B、CO2是由碳原子和氧分子组成的 C、CO2是由碳元素和氧元素组成的 D、CO2是由碳和氧气组成的
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11、项目式化学学习小组的同学制作了野外生存简易净水器(如图)完成下面小题。
(1)、下列有关分析合理的是A、该装置净水的原理是吸附 B、该装置可以降低水的硬度 C、塑料膜可用棉布代替 D、塑料膜上的水分子停止了运动(2)、水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识正确的是A、生活中加热煮沸降低水的硬度 B、工业上使用明矾对自来水消毒 C、农业上提倡大田漫灌浇灌作物 D、家庭中大力推广使用含磷洗涤剂 -
12、
氧气广泛应用与生活生产中，我们离不开氧气。
Ⅰ．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：b。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，制取并收集较纯净的氧气可选用的装置组合是(填字母序号)；该反应的文字表达式为；收集好氧气后，用带火星的木条伸入集气瓶内时，木条没有复燃，导致这种现象的原因可能是(填序号)。
A．先取出集气瓶，再盖上玻璃片 B．收集氧气前集气瓶中未装满水
C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．导管口刚有气泡冒出时就开始收集
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，相比于B装置，C装置作为发生装置的优点是。
（4）E装置是一种可用于集气、洗气等用途的多功能装置，欲使用E装置采用排空气法收集氧气，则氧气应从(填“m”或“n”)端通入。
Ⅱ．某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。设计了如下图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
实验编号
3％过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
①
淀粉
a
②
二氧化锰
b
（5）上述实验中“待测数据”是指；若a>b，则可得出的结论是。
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13、科学探究和证据推理是化学学科的核心素养，某化学兴趣小组对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。
(1)、图一中发生反应的符号表达式为。(2)、利用图二所示的实验装置进行实验探究，图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应完毕后打开弹簧夹，注射器活塞位于11mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为 ， 小组成员对结果分析后，决定对图二装置进行改进，如图三。(3)、图三实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是 (填序号)。A、红磷过量且平铺在玻璃管中 B、反复推拉注射器的活塞 C、减少加热时间节省燃料 -
14、已知A、B、C、D四种物质中，B是空气中含量较多且化学性质比较活泼的一种气体，C是一种无色液体。它们之间的转化关系如图所示(“→”表示转化关系，其中部分反应物和生成物及反应条件已略去。“—”表示两种物质能发生反应)。请回答下列问题：
A→B的转化有多种方法：
(1)、若A、C的组成元素相同，则实验室制取B时，A→B的符号表达式为 。(2)、若A是空气，工业上A→B的原理是依据液态空气中各成分的不同进行分离。(3)、若D为生活中常见的一种金属，且D能在B中燃烧火星四射，生成黑色固体，则该反应的符号表达式为 。 -
15、化学与生活、生产、科技息息相关，请运用化学知识回答下列问题。(1)、蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含 （填序号）。A、氧元素 B、氧原子 C、氧分子 D、氧离子(2)、现有的电解海水制氢技术，一般要先将海水进行淡化，然后再进行电解制氢。
①实验室除去水中的难溶性杂质，可采用的方法是。
②电解制氢的文字表达式为。
③下列有关电解制氢的说法正确的是。（填序号）
A．产物中正极产生的气体能燃烧
B．产物中正、负两极产生的气体的体积比为2：1
C．该反应的本质是分子分裂成原子，原子重新组合
D．该反应也可证明水是由氢、氧元素组成
(3)、为了保障野外工作人员的用水安全，便携净水器的设计具有重要意义。小组同学利用注射器、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等自制如图1所示便携净水器。
①该净水器A层放置的材料是。
②B层所放置材料的作用是。
③市面上一种“生命吸管”便携式净水器如图2所示，由此“生命吸管”得到的水属于（填“纯净物”或“混合物”）。
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16、
化学是在分子的层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。
Ⅰ．如图是教材中元素周期表的一部分，表中的数字编号①和②各表示一种元素。
请回答：
（1）①所表示元素的质子数为；
（2）②表示硅元素，其化合物硅酸钠（化学式为）的水溶液俗称水玻璃，有很强的防腐功能，硅酸钠中阳离子的符号为；标出硅酸钠中硅元素的化合价；
（3）元素F和化学性质相似，原因是它们原子的。
Ⅱ．形象的微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应。
（4）若用“
”表示氢原子，“
”表示氧原子。
所表示的意义是。（5）二氧化氯是一种新一代饮用水的消毒剂，其制取方法的微观过程如下图所示。
图中四种物质，属于氧化物的是（填化学式，下同），属于单质的是。
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17、经测定，由FeSO4和Fe2(SO4)3组成的混合物中，硫元素的质量分数为X％，则其混合物中铁元素的质量分数是A、1－2X％ B、1－1.5X％ C、1－3X％ D、1－X％
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18、下列图像符合其描述情况的是
A、图①表示：加热高锰酸钾制取氧气时，随着反应进行二氧化锰质量的变化情况 B、图②表示：加热高锰酸钾制取氧气时，随着反应进行试管中剩余固体的质量变化情况 C、图③表示：a、b两试管中分别装有等质量、等浓度的过氧化氢溶液，仅向a试管中放入催化剂 D、图④表示：足量红磷在密闭的容器中燃烧时，容器内压强变化情况 -
19、下列设计的实验方案不能达到相应目的的是
A．证明焰心物质是可燃气体
B．通过量筒中水体积的变化得出O2体积
C．证明集气瓶中的气体是氧气
D．检查气密性
A、A B、B C、C D、D -
20、根据常见元素的化合价，下列物质的化学式书写错误的是A、氯化铝(AlCl3) B、氧化镁(MgO) C、碳酸钠(NaCO3) D、硝酸钾(KNO3)