相关试卷
-
1、下列叙述与化学无关的是A、“天问一号”飞行轨迹的追踪 B、人类战胜新冠疫情所需药物的研发 C、人类对生态环境和自然资源的综合利用 D、农业上粮食高产所需化肥的生产
-
2、维生素是人体必备的营养物质，维生素D2的化学式为C28H44O，试计算：(1)、维生素D2的相对分子质量。(2)、维生素D2中的碳、氢、氧三种元素的比。(3)、99g维生素D2中含碳元素的质量为(写出计算过程)。
-
3、催化剂可改变反应速率，氯化铁对过氧化氢分解也有催化作用。为比较二氧化锰和氯化铁对过氧化氢分解速率的影响，用下图左装置进行对比实验：启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下：
分析以上实验，回答下列问题：
(1)、初始时氧气的体积分数不为0，原因是。(2)、反应结束，氧气体积分数达到相同的值，说明。(3)、使过氧化氢分解较快的催化剂是 ， 判断依据是。(4)、FeCl3催化H2O2溶液产生氧气，该反应的文字表达式是。(5)、某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解继续探究。
下列说法合理的是______(填标号)。
A、对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B、对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C、对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 -
4、实验室制取氧气的相关装置如图所示，回答下列有关氧气的制取和性质等问题。
(1)、仪器a的名称是。(2)、实验室用A装置制备氧气，在装入高锰酸钾前应先 ， 其反应的文字表达式为。(3)、某气体只能用E装置收集，推测该气体具有的性质可能为______(填标号)。A、能与水反应 B、能与空气反应 C、密度与空气接近(4)、用排水集气法收集氧气，当集气瓶里的水排完后在水里用玻璃片(填“磨砂”或“光滑”)一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，(填“正”或“倒")放在桌面上，如果用排水法收集的氧气不纯，可能的原因是(答一点即可)。(5)、将收集的氧气倒入如图所示烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是和 ， 写出一个能体现氧气化学性质的反应，其文字表达式为。
-
5、为探究分子的基本性质，某同学进行下列探究，请回答下列问题：(1)、如图所示，两支大小相同的医用注射器，分别(填操作)，再用手指顶住末端小孔，推入栓塞，观察现象，得到的结论是。
(2)、探究分子运动性质【查阅资料】浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气极易溶于水，与水反应生成氨水，氨水显碱性可以使无色酚酞试液变红色。
按上图1所示，进行以下操作。
①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液；
②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；
③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
图1所示实验，说明分子是不断运动的，依据的现象是。
(3)、拓展研究。如上图2所示的装置。在A、D两试管中分别加入等量的少许浓氨水，B、C两试管中加入等量的少许无色酚酞溶液，立即用带导管的橡皮塞按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察。按照图2所示的装置进行操作，观察到的现象是 ， 由该现象得出的结论是。
(4)、小组同学对氨水的制取产生了兴趣，查阅资料后获悉，高温高压、催化剂条件下反应合成氨气的微观示意图如下图所示，据图分析化学变化中没有发生变化的粒子是(填“分子”或“原子”)。用化学式表示该反应的文字表达式中的物质，并注明反应条件和基本反应类型。
氮气( )+氢气(H2)氨气( )， ， (填基本反应类型)。
-
6、
某兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。
【水的净化】
（1）自来水厂对水源进行净化的步骤有：①吸附沉淀(用明钒) ②投药消毒 ③静置沉淀 ④过滤等，其合理的顺序是(填序号)。
【水的组成】从物质的“分”、“合”视角认识水的组成
（2）水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，容器内有小水珠生成。写出该反应的文字表达式 ， 根据实验过程和现象可推测，水是由组成的化合物。
（3）水的分解：如图所示，电解水一段时间后，观察到管a管a和管b中气体体积比为2：1，经检验管b中的气体是(填化学式)。
（4）根据实验数据推算水分子中氢、氧原子个数比。
方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为 ， 进而推算出结果。
方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的 ， 可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。
【思路总结】
（5）以分子构成的物质为例，图中“▲”处的内容是。
-
7、按示例要求用元素符号补充成语。
例、十全十(Mg)，雪中送 ， 兔赛跑，粗茶饭。
-
8、已知氚属于氢元素的一种原子。下列示意图能表示氚原子的是
A、
B、
C、
D、
-
9、秋分吃桂花糕。桂花中含甜菜碱(C5H11NO2)，下列关于C5H11NO2的说法正确的是A、由三种元素组成 B、是氧化物 C、氢元素的质量分数最小 D、碳、氧原子个数比为2：5
-
10、下图是从海水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是
A、水杯中接到的水是混合物 B、该过程中水发生物理变化 C、该过程中用到蒸馏的方法 D、获取淡水的快慢与温度有关 -
11、液氮可用于制冷。氮气由液态变为气态的过程中，下列说法正确的是A、分子间间隔变大 B、分子的质量变大 C、放出热量 D、分子的种类改变
-
12、关于量筒的使用，下图所示实验操作正确的是A、量取11mL水
B、读取数据
C、滴加液体
D、探究产生氧气速度
-
13、下列仪器与名称的连线完全正确的是
A
B
C
D
A、A B、B C、C D、D -
14、实验室制取氧气等常见气体的相关装置如下图所示。
(1)、仪器a的名称是。(2)、用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置可选用A装置或B装置。①若用A装置制氧气，长颈漏斗的末端要伸入液面以下的目的是。
②与A装置相比较，B装置的主要优点是。
(3)、实验室用高锰酸钾制取氧气欲选用C装置。①实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为。
②用C装置作为用高锰酸钾制取氧气的实验装置，其中的发生装置有一处错误，请加以改正。
③C装置中用排水法收集氧气是利用了氧气的什么性质？
(4)、若用F装置收集氧气，气体应从（填“左”或“右”）口通入。(5)、用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取32g氧气。理论上需过氧化氢的质量是多少？ -
15、某小组设计如图所示的两个实验来探究分子运动。
(1)、实验一可以观察到什么现象？。(2)、与实验一相比，实验二的优点为。 -
16、写出下列反应的化学方程式。(1)、氢气在空气或氧气里燃烧。(2)、在空气中加热铜粉。(3)、铁丝与硫酸铜溶液反应。
-
17、某同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律。
(1)、能不能用实验一验证质量守恒定律？(2)、在进行实验二时，观察到反应前后电子天平示数相同。从微观角度解释化学反应前后质量守恒的原因。(3)、在进行实验三时，反应后天平不再平衡，其原因是什么？ -
18、从分子的角度解释下列生活中的现象。(1)、湿衣服在太阳下比在阴凉处干得快。(2)、一壶水烧开后，壶盖会被顶开。
-
19、甲、乙、丙是初中化学常见的物质，它们均含有同一种元素，其中甲和乙的组成元素相同。它们之间的转化关系如下图所示（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件略去）。
(1)、甲的化学式为。(2)、从分子角度解释，甲、乙性质有差异的原因是。(3)、乙转化为丙的化学方程式为。(4)、丙在生产或生活中的一种用途为。 -
20、下图是硫在氧气中燃烧的实验装置。
(1)、硫在氧气中燃烧的化学方程式为。(2)、实验过程中，集气瓶中水的作用是。