相关试卷
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1、区别下列各组物质，所选择的方法(或试剂)不正确的是A、氧气和氮气——燃烧的木条 B、二氧化锰和碳粉——在空气中充分灼烧 C、五氧化二磷和氯化钠——观察颜色 D、过氧化氢和水——二氧化锰
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2、推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是A、由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的 B、水和过氧化氢具有不同的化学性质，因为分子中原子种类不同 C、分子是由原子构成，所以分子的质量和体积一定比原子大 D、化学反应的实质是原子的重新组合，所以化学反应前后分子的种类一定发生改变
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3、下面是某同学记录的部分实验现象，其中正确的是A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟 B、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 C、硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D、木炭在空气中燃烧，发出白光
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4、在劳动中感悟化学原理。下列劳动项目与所涉及的化学知识相符的是A、清理家中鱼缸并通入空气——空气中的氧气易溶于水 B、氖灯验电笔检查家庭线路——氖气通电会发光 C、扫地时看见灰尘飞扬——分子不断运动 D、用酒精给环境消毒——酒精易挥发
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5、为了使天空变得更蓝，人类正在积极行动，下列做法不可行的是A、开发太阳能 B、积极植树造林 C、加强空气监控 D、大量用煤做燃料
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6、化学实验是研究物质性质的重要手段。下列实验中，根据实验现象作出的推断有误的是A、石蜡屑放入水中，石蜡屑浮于水面：石蜡密度小于水 B、石蜡火焰上罩上干冷烧杯后内壁出现水雾：石蜡中含有水 C、毛玻璃片放在石蜡火焰上不久后变黑：石蜡不完全燃烧后产生了炭黑 D、吹灭蜡烛可观察到一缕白烟，用火柴去点白烟，蜡烛复燃：白烟的主要成分是石蜡
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7、规范实验操作是化学学习的重要基础。下列基本实验操作错误的是A、滴加液体
B、加热液体
C、加入固体粉末
D、检查装置气密性
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8、中华传统文化博大精深，很多成语、诗词和谚语中蕴含着科学道理。下列说法错误的是A、“木已成舟”与“铁杵成针”都属于化学变化 B、“冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同 C、“遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断地运动 D、“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”利用两者的密度不同
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9、
《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧展开了以下探究。
任务一：探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图所示)。
【实验现象】
（1）一段时间后能观察到的现象是。
【小组讨论】
（2）欲证明蜡烛燃烧有水生成，实验操作和实验现象是。
【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
任务二：探究“蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么”
吹灭蜡烛，小明发现蜡烛刚熄灭时，会有一缕白烟冒出，小组成员进行如下探究。
【提出问题】白烟的成分是什么?
【猜想假设】同学们提出三种猜想。
猜想I：白烟是燃烧时生成的二氧化碳。
猜想II：白烟是燃烧时生成的水蒸气。
猜想III：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。
【实验探究】
（3）补充表格。
操作
现象
结论
①吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟
澄清石灰水变浑浊
猜想I成立
②吹灭蜡烛，立即将一块干燥的玻璃片放在白烟上方
玻璃片上无明显现象
猜想II不成立
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟
蜡烛重新被点燃
猜想III
【实验结论】
（4）操作③说明白烟具有性，既能为猜想提供证据，又可排除猜想 ， 理由是。
【实验反思】
（5）经过讨论，同学们认为根据操作①不能得出猜想I成立，你认为原因是。
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10、阅读下面短文，回答下列问题：
酒精是一种无色、透明、有特殊气味、易挥发、易燃烧的液体物质，可用于酒精灯和内燃机的燃料，燃烧酒精时，酒精边燃烧，边汽化，生成二氧化碳和水。根据上述短文的信息，按要求填写下列空格。
(1)、上述短文的信息中，描述酒精的物理性质的有。(2)、化学性质的有。(3)、物理变化的有。(4)、化学变化的有。(5)、用途的是。 -
11、经过第1章的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。(1)、如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是(填仪器名称，下同)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 ， 可夹持燃烧着镁条的仪器是。
(2)、某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用(填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积(填“大于”或“小于”)47mL。
(3)、做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图3放置，其中正确的是(填字母序号)。
(4)、某山村学校因仪器不足，同学们用图4生活物品来代替化学实验仪器。
用A来代替试管，你认为B可代替 ， C可代替。医用注射器D可用来代替量筒，现有三种刻度的注射器：a.10mL b.50mL c.100mL。要量取48mL的水，应该选择医用注射器(填字母代号)。
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12、如图为加热碳酸氢铵的实验装置，试回答下列问题：
(1)、写出图中仪器的名称：c。(2)、实验中观察到的现象：白色固体消失，同时看到试管壁上有出现，澄清的石灰水 ， 还能闻到一股气味。(3)、发生反应的文字表达式是。(4)、碳酸氢铵是一种常见的化肥，通过本实验，请你谈谈如何合理的保存这种化肥？。 -
13、“从生活走向化学，从化学走向社会”，规范的实验操作是实验成功的前提，认识仪器名称及其用途也是学好化学的关键一步，请按各题要求回答问题：
(1)、写出仪器的名称：c ， e ， g。(2)、用于吸取和滴加少量液体的是。(填序号)(3)、用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作的仪器是。(填序号)(4)、实验室贮存固体试剂的仪器(填仪器名称，下同)；取用块状固体应用；取用试剂时，如果没有说明用量，一般按最少量取用：液体取mL，固体只需；给试管中的液体加热时，要用夹持，而且液体不能超过试管容积的 ， 试管口不能。(5)、使用酒精灯时，酒精灯内的酒精量应不超过酒精灯容积的 ， 用点燃酒精灯，用完酒精灯后，熄灭酒精灯的方法是。(6)、“从生活走有化学”，生活中倒开水时，要把水瓶的软木塞(填“倒放”或“正放”)在桌面上，目的是；看到水瓶中有热气冒出，这时水发生了(填“物理”或“化学”)变化；厨房里的花生油用(填“细”或“广”)口瓶盛装；化学实验不仅可以在实验室中进行，也可以在家中进行，在一次实践作业中，小张将苏打放入玻璃杯中，倒入食醋后，用筷子进行搅拌。其中，玻璃杯的作用与实验室中作用相似(填仪器名称，后同)，筷子的作用与相似。(7)、“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下不符合“绿色化学”理念的做法是_____(多选，填序号)。A、将废旧电池就地掩埋 B、回收各种废弃塑料 C、大量使用化肥促进粮食增产 D、禁止使用化石燃料 -
14、为了探究“烧不坏的手帕”原理，将滤纸(着火点130℃，是物质固有属性，不随外界条件改变而改变)浸在不同浓度的酒精溶液中，进行如图甲所示实验，并收集实验过程滤纸中心温度，绘制曲线如图乙所示，下列说法错误的是
A、曲线①在20s时温度突然升高的原因是酒精燃烧 B、曲线②的温度始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧 C、曲线③所示的温度没有明显变化，是因为酒精溶液的浓度过低 D、“烧不坏的手帕”原理是液体汽化吸热降低了手帕的着火点 -
15、下列有关人类认识物质简史说法错误的是A、道尔顿和阿伏加德罗，提出了物质由原子和分子构成 B、拉瓦锡，测定了空气中氧气含量 C、门捷列夫，揭秘了水的组成 D、闵恩泽，石油化工催化剂研究
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16、小芳发现装有膨化食品的包装袋内都充有一定量的气体，她和同学对所充气体的作用及成分产生了好奇，用注射器抽取一定量的气体注入适量的澄清石灰水，振荡并观察。这属于科学探究中的哪一环节A、提出假设 B、提出问题 C、进行实验 D、得出结论
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17、规范的实验操作是实验成功和安全的保证，下列实验操作中正确的是A、量液体
B、闻气味
C、滴加液体
D、点燃酒精灯
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18、醋酸钠(CH3COONa)可用作调味酱、酸菜、香肠、等的酸味剂。根据醋酸钠的化学式计算：(1)、醋酸钠的相对分子质量为；(2)、醋酸钠中C、H、O、Na四种元素的质量比为(最简整数比)；(3)、16.4g的醋酸钠中含有碳元素的质量为g。
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19、如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。
(1)、仪器①的名称为。(2)、实验室用A装置制取氧气(高锰酸钾制取氧气)，反应的文字或符号表达式为 ， 需要做出的改进是。欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从(选填“a”或“b”)端通入。(3)、氨气(NH3)是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室常用NH4Cl固体和Ca(OH)2固体加热制NH3 ， 实验制取和收集NH3必须选用上述仪器中的(填字母)。 -
20、已知A～G都是初中化学常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题：
(1)、物质B在反应①中的作用是作用。(2)、检验气体D的方法。(3)、写出②的文字表达式 ， 基本反应类型是。(4)、若F在D中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，则生成物G的化学式。