相关试卷
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1、我国科学家成功合成新型催化剂将二氧化碳转化为甲醇。反应的微观示意图如下。下列有关说法正确的是（ ）
A、反应前后催化剂的性质一定不变 B、该反应涉及三种氧化物 C、甲醇的化学式为 D、是由C原子和构成 -
2、“胜哥”利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧、测定的氧气含量变化如图所示，下列判断正确的是（ ）
A、红磷燃烧过程中，产生大量白色烟雾 B、蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气体积分数为84% C、该实验不能说明空气中氧气的体积分数约为21% D、燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧较多 -
3、小华通过视频号“胜哥课程”观看了《空气中氧气的含量》化学视频，对相关知识有了深刻的理解。“胜哥”将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是（ ）
A、氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 B、蜡烛燃烧需要氧气 C、蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气 D、蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84% -
4、下列说法正确的是（ ）A、通常条件下氮气的化学性质比氧气活泼 B、制取氧气的物质中必须含有氧元素 C、实验室制氧气的化学方程式是 D、工厂废气直接排放不会造成空气污染
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5、《天工开物》记载了古代金属冶炼的技术与工艺，是现代冶金工艺的雏形。将铁矿石冶炼成铁的过程中会发生许多化学反应，请写出下列反应的化学方程式：(1)、木炭在氧气中充分燃烧：。(2)、赤铁矿（主要成分为）与一氧化碳在高温下反应：。
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6、学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是（ ）A、氮气 B、二氧化氮 C、 D、二氧化硫
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7、小华通过微信公众号“胜哥课程”观看了《氧气的实验室制取》化学视频，对相关知识有了深刻的理解。下列关于催化剂的叙述中，正确的是（ ）A、一定加快化学反应速率 B、一定减慢化学反应速率 C、能改变化学反应速率 D、能使任何物质间都发生化学反应
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8、小华通过微信公众号“胜哥课程”观看了《燃烧的条件》化学视频，对相关知识有了深刻的理解。关于燃烧、灭火、自救等生活常识，下列说法错误的是（ ）A、炒菜时油锅着火，立即用水浇灭 B、火灾逃生时弯腰前行 C、发现火灾立即拨打119火警电话 D、面粉厂周围严禁烟火
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9、小华通过微信公众号“胜哥课程”观看了一系列化学视频，对相关实验现象有了具体的、深刻的理解。下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）A、硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B、镁在空气中燃烧，产生苍白色火焰，生成白色烟雾 C、红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
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10、小科通过微信公众号“胜哥课程”知道了许多物质的性质与用途。性质决定用途。下列物质的性质与用途具有对应关系的是（ ）A、N2是无色气体，可用作保护气 B、盐酸具有酸性，可用于除铁锈 C、氢气具有可燃性，可用于填充探空气球 D、浓硫酸具有腐蚀性，可作干燥剂
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11、某反应微观示意图如右图所示。甲中氮、氢元素质量比为；反应中有种单质；生成丙、丁的分子个数比为
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12、人们常从海水中获得粗盐，早期多采用“天日曝晒，自然结晶，集工采捞”的卤水制盐方式。结合右图所示的溶解度曲线，回答下列问题。
(1)、通过“曝晒”析出粗盐的原理是结晶；从卤水中“采捞”粗盐与实验操作中的原理类似。(2)、得到的粗盐中含有少量可溶性杂质，可用NaCl饱和溶液反复冲洗除去，选用NaCl饱和溶液的原因是(3)、20℃时，NaCl饱和溶液中溶质质量分数为（只写计算式)。 -
13、气体的实验室制备是学生必备的实验技能，以下是实验室用于制取气体的部分装置，回答下列问题
(1)、仪器①的名称为。(2)、实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选用的装置组合是(填字母序号)。(3)、小天在完成“粗盐中难溶性杂质的去除”实验时，进行了图中的三步操作，操作中玻璃棒的作用为。其中在进行实验操作时，当蒸发皿中出现(填实验现象)则停止加热。 -
14、兴趣小组的同学们对某食品包装里的脱氧剂感兴趣，于是对该食品脱氧剂进行项目式实验探究。
任务一：查阅资料
该食品脱氧剂的主要成分包括铁粉、活性炭和食盐。
(1)、该脱氧剂原理是铁粉吸收氧气生成氧化铁，写出其反应的化学方程式。(2)、任务二：脱氧剂废渣成分探究推测脱氧剂废渣成分：一定有C、、 ， 可能还有Fe。
(3)、实验验证：用试管取样，加足量稀盐酸，观察到有气泡产生，证明废渣中有。(4)、任务三：分离脱氧剂废渣中各成分并回收设计流程如下图所示：
操作①中分离出铁粉的方法是。
(5)、流程中多次用到过滤，过滤必需的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和。(6)、滤液中溶质主要是NaCl，由滤液得到NaCl固体的操作是。(7)、任务四：探究实验的反思写出一条保护金属资源的有效途径。
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15、（2025·龙马潭模拟）可燃冰外观类似冰，主要含甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），还含有少量二氧化碳等气体。温度不高、压力足够大、有甲烷气源时，甲烷可与水生成甲烷水合物，分散在海底岩层的空隙中。甲烷水合物能稳定存在的压强和温度范围如图所示。
(1)、可燃冰属于 (填“混合物”或“纯净物”)。(2)、写出可燃冰中主要成分甲烷完全燃烧的化学反应方程式。(3)、下列有关说法正确的是____。A、可燃冰的开采和利用有利于缓解能源危机 B、在300atm下，任何温度下都可以形成可燃冰 C、可燃冰作为燃料优点是对环境没有任何影响 D、其他条件相同，温度越低，压强越大，甲烷水合物越稳定 -
16、“造纸术”是我国“四大发明”之一，《天工开物》中记载了竹子造纸的具体流程，如下图所示。
(1)、“斩竹漂塘”是为了将竹子中的纤维素分离出来，其中纤维素(填“属于”或“不属于”)合成材料。(2)、“煮楻足火”是将竹纤维放入“楻”桶内与石灰一同蒸煮。其目的是利用石灰与水反应生成的(选填“酸”或“碱”)性脱脂、杀死微生物等。其反应的化学方程式是。(3)、“荡料入帘”的“帘”是带筛网的捞纸工具，类似于基本实验操作中的。(4)、“覆帘压纸”这一过程属于是变化。(5)、请从微观的角度解释“透火培干”是因为。 -
17、我国海盐的开采历史悠久。《天工开物·作咸》记载了“煎盐”技术：“凡煎盐锅古谓之‘牢盆’……南海有编竹为者，将竹编成阔丈深尺，糊以‘蜃灰’，附于釜背，火燃釜底，滚沸延及成盐……”，“牢盆”、蒸发结晶装置和氯化钠的溶解度曲线如下图所示，请和小组同学一起研究。
(1)、图1中“牢盆”的作用相当于图2中的（填仪器名称）；(2)、“蜃灰”指的是蛤蜊壳（主要成分是）烧成的“灰”，“蜃灰”的主要成分是（填化学式）；(3)、结合图3分析，该“煎盐”技术不采用降温结晶的原因是；析出晶体后，“牢盆”中剩余液体为的（填“饱和”或“不饱和”）溶液；(4)、相比“煎盐”，从能源利用角度分析“晒盐”的优点是；(5)、海水中含量为2%-3%，则150g海水最多能晒出g的。 -
18、科学兴趣小组的同学做粗盐(只含有难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配制100g6%的氯化钠溶液。回答下列问题：
实验一：粗盐提纯
(1)、图中操作有错误的是(填序号)。(2)、操作⑥中，当观察到蒸发皿中时，停止加热。(3)、海水晒盐采用如图操作⑥的原理，是采用的结晶方法得到氯化钠。(4)、实验二：用提纯得到的精盐配制50g6%的氯化钠溶液ⅰ．计算；ⅱ．称量、量取；ⅲ．溶解；ⅳ．装瓶贴标签。
需要氯化钠g，蒸馏水47mL。
(5)、量取蒸馏水时，若俯视读数，所配溶液的溶质质量分数会6%(填“>”“<”或“=”)。(6)、用玻璃棒搅拌的目的是。 -
19、自2025年3月1日起新修订的《中华人民共和国文物保护法》施行，“让文化遗产保护成为不可挑战的国家意志”——文物彰显我国古今科技文明。(1)、发掘的某些珍贵文物可放入氮气保护箱中，是因为氮气。(2)、石青是彩绘陶俑的一种矿物颜料，其主要成分 ， 受热后会分解生成CuO、和 ， 中氧元素的化合价为。生成物均为（填“单质”或“氧化物”）。
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20、鉴别、检验、除杂和分离是认识和研究物质的常用方法。下列方案合理的是（ ）A、鉴别和——分别点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象 B、检验气体是否收集满——将带火星的木条放在集气瓶口，观察是否复燃 C、除去溶液中的——加入过量溶液，充分反应后滤去沉淀 D、分离和的混合物——加入足量水溶解、过滤、滤液蒸发结晶；滤渣洗涤干燥