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相关试卷

1、

某化学兴趣小组对家用燃料的合理使用与变迁及对未来燃料的展望展开了项目化学习。

项目活动一：认识燃料。家用燃料经历了如图1所示的变迁过程。

（1）煤、石油和天然气都属于（填“可再生”或“不可再生”）能源。为使家用燃料充分燃烧，一是增大氧气的浓度；二是增大家用燃料与氧气的。

项目活动二：安全使用燃料。

（2）燃气公司给用户安装了天然气报警器，图2中（填“甲”或“乙”）同学家的报警器安装正确。充分燃烧 $1 kg$ 煤或天然气释放的热量和产生 ${SO}_{2}$ 的质量如图3所示，使用天然气可以减轻（填字母）的危害。

a.酸雨 b.温室效应 c.臭氧层破坏 d.空气污染

项目活动三：探究液化石油气燃烧产生的气体成分。

【查阅资料】

i. ${SO}_{2}$ 的性质： ${SO}_{2}$ 能使澄清石灰水变浑浊； ${SO}_{2}$ 能使红色的品红溶液褪色；紫红色酸性高锰酸钾溶液可与 ${SO}_{2}$ 反应而褪色，常用于除去 ${SO}_{2}$ 。

ii.液化石油气中含有碳、氢、硫、氮等元素。

【提出问题】液化石油气燃烧产生的气体中是否含有 ${SO}_{2}$ 、 $CO$ 、 ${CO}_{2}$ ？

【进行实验】

（3）设计实验方案

实验步骤	实验现象	实验结论
i.将除尘后的气体通入盛有少量品红溶液的试管中		含有 ${SO}_{2}$
ii.将除尘后的气体先通过图4装置后，再通入盛有澄清石灰水的试管中	澄清石灰水变浑浊	含有（填化学式）

（4）【反思评价】

设计实验方案的实验步骤ii中，气体应从（填“a”或“b”）端通入图4装置。

（5）该小组同学测得液化石油气燃烧产生的气体中 $CO$ 体积分数变化如图5所示， $t_{1} \sim t_{2}$ 时间段内 $CO$ 体积分数异常升高，说明此阶段。

项目活动四：对未来燃料的展望。

【交流展示】

（6）开发更清洁的可再生能源是今后能源发展的新方向，请举出一例更清洁的可再生能源：。

2、回答下列问题：

(1)、气体的制取与性质
i.仪器a的名称是。
ii.用装置A、C分别制取、收集 ${CO}_{2}$ 。与简易装置相比，装置 $A$ 制取 ${CO}_{2}$ 的优点是；装置 $C$ 能用来收集 ${CO}_{2}$ 是因为 ${CO}_{2}$ 的密度比空气；检验 ${CO}_{2}$ 已收集满的方法是。
iii.实验室用装置 $B$ 制取 $O_{2}$ 的反应方程式为。⑤用装置 $C$ 收集 $O_{2}$ ，气体应从导管口（填“b”或“c”）通入。

(2)、汕尾某科技企业利用“碳封存”与“碳转化”技术实现“碳中和”。
i.“碳封存”：将气态二氧化碳加压变为液态或超临界态以便运输。从微观角度分析二氧化碳易被压缩的原因：。
ii.“碳转化”：在一定条件下，利用新型电解装置可将二氧化碳转化为甲酸（HCOOH），甲酸分子中氢、氧原子个数比为。

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3、在第十五届全国运动会上，吉祥物“喜洋洋”和“乐融融”的原型是中华白海豚。中华白海豚是衡量海洋生态健康的关键指示物种，它们对水质变化极为敏感，依赖清洁、富氧的水域生存。
纳滤膜作为一种先进的分离技术，其孔径介于反渗透膜和超滤膜之间，能有效截留水中的重金属离子、有机污染物及部分盐分，同时允许部分矿物质通过，是进行水质深度净化的关键技术之一。
依据上文，回答问题。

(1)、中华白海豚能成为大湾区水生态环境的“活体监测仪”，主要是因为其对生存环境的（填“水质”或“气候”）变化极为敏感。

(2)、纳滤膜技术在用于净化可能受污染的海水时，其主要优势在于能有效去除（写其中一项）。

(3)、利用下图中的电解水装置来制取气体时，在（填字母）管会生成一种可供呼吸的气体。请写出电解水的化学反应方程式：，该反应属于（填基本反应类型），反应前后氢元素的化合价（填“升高”或“降低”）。

(4)、提出爱护水资源的一条建议：。

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4、2025年10月30日，第十五届全国运动会帆船比赛所有赛程在汕尾红海湾落下帷幕。

(1)、帆船船体常用碳纤维复合材料，石墨也是一种常见的碳材料，属于（填“金属”或“非金属”）单质。

(2)、帆船依靠风力航行，风是空气流动形成的，空气中体积分数最大的气体是（填化学式），它约占空气总体积的%。

(3)、墨汁的主要成分是炭黑，墨汁书写的字画能长久保存，是因为在常温下碳单质的化学性质。

(4)、品清湖畔有很多沙滩，沙子的主要成分是二氧化硅 $({SiO}_{2})$ ${SiO}_{2}$ 中 $Si$ 元素的化合价为， 60g ${SiO}_{2}$ 中硅元素的质量是g。

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5、利用如图所示装置探究分子的运动情况。
实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到 $ab$ 段滤纸条先变红，然后 $bc$ 段滤纸条逐渐变红。
实验二：换一张湿润的酚酞滤纸条，微微加热试管，发现ab段滤纸条更快变红。
下列说法错误的是

A、实验一中观察到滤纸条变红，说明分子在不停地做无规则运动 B、实验中使用气球可缓冲管内气压，在实验二中气球没有变化 C、实验一和实验二对比说明温度升高，分子运动速率加快 D、该实验说明相同条件下，氨气的密度比空气的密度小

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6、同学设计如图1所示装置，用铜粉测定空气中氧气的含量。实验中通过不停推拉左侧注射器活塞（摩擦忽略不计），以确保装置内氧气完全反应。图2是该实验从加热开始直至实验结束，某变量 $y$ 随时间的变化趋势。下列说法正确的是
①y可以表示装置内气体的分子数目 ②y可以表示装置内气体的体积
③y可以表示装置内铜粉的质量 ④y可以表示装置内物质的总质量
⑤在图1装置中增加电子天平后，该实验也可以验证质量守恒定律

A、①③④ B、①③⑤ C、①②④ D、②③⑤

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7、劳动教育贯穿义务教育阶段，以下劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是

选项	劳动项目	化学知识
A	煮水时，若水的硬度高，易结垢	硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物
B	利用秸秆发酵产生沼气	沼气中含有的甲烷可作燃料
C	氧气用于气焊气割	氧气具有助燃性
D	炖汤时加盐调味	氯化钠分子运动到汤汁中

A、A B、B C、C D、D

8、我国南海海底埋藏着大量“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物。甲烷燃烧的微观示意图如图所示，下列说法正确的是

A、丙物质常温下为气体 B、反应前后原子种类和数目都不变 C、该反应生成了3种物质 D、参与反应的甲和乙的分子个数比为 $1 : 3$

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9、下列实验操作不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验操作
A	鉴别 $H_{2} O$ 和 $H_{2} O_{2}$	分别加入少量的 ${MnO}_{2}$
B	鉴别 $O_{2}$ 和 ${CO}_{2}$	把带火星的木条分别伸入瓶里
C	除去 ${CO}_{2}$ 中少量的 $CO$	点燃
D	除去 $CO$ 中少量的 ${CO}_{2}$	通过灼热的炭粉

A、A B、B C、C D、D

10、从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实与微观解释不相符的是

A、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——乒乓球内气体分子体积变大 B、氢气和液氢都具有可燃性——同种分子的化学性质相同 C、电解水生成氢气和氧气——分子发生了改变 D、一滴水中大约有 $1.67 \times 10^{21}$ 个水分子——分子的质量和体积都很小

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11、奥司他韦 $(C_{16} H_{28} N_{2} O_{4})$ 可用于甲型流感的治疗，下列关于奥司他韦的说法正确的是

A、奥司他韦的相对分子质量为310 B、一个奥司他韦分子中含有一个氮分子 C、奥司他韦由碳、氢、氮、氧四种元素组成 D、奥司他韦是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子、4个氧原子构成的

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12、“钍”元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是

A、钍属于非金属元素 B、钍元素的相对原子质量为 $232.0 g$ C、钍原子的核外电子数为90 D、钍的元素符号为th

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13、下列物质的用途主要与化学性质有关的是

A、用金刚石切割玻璃 B、用石墨作电极 C、用干冰进行人工降雨 D、将氮气充入食物包装用于防腐

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14、下列表述正确的是

A、银： $Hg$ B、镁离子： ${Mg}^{2 +}$ C、硫酸铁： ${FeSO}_{4}$ D、2个氢原子： $2 H_{2}$

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15、建设美丽中国需要践行可持续发展的理念。下列做法中，不符合该理念的是

A、光伏治沙 B、污水处理 C、减塑行动 D、电池填埋

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16、下列传统工艺制作过程中，一定发生了化学变化的是

A、剪纸：裁剪纸张 B、刺绣：穿针引线 C、酿酒：发酵粮食 D、木雕：雕刻木材

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17、 $F e_{3} O_{4}$ 是合成氨催化剂的主要成分，合成氨催化过程中部分 $F e_{3} O_{4}$ 与 $H_{2}$ 反应会使催化剂“失效”，在一定温度下可用 $O_{2}$ 将催化剂“再生”，原理如图1。

(1)、 $F e O$ 中铁元素的化合价是，铁元素、氧元素的质量比是。

(2)、通入 $O_{2}$ 加热，将 $43.2 g F e O$ 进行再生，固体质量与温度变化的关系如图2。已知，t₁℃~t₂℃时，FeO转化为 $F e_{3} O_{4} ；$ t₃℃~t₄℃时， $F e_{3} O_{4}$ 转化为 $F e_{2} O_{3}$ 。
ⅰ.合成氨催化剂“再生”的最佳温度范围为。
ⅱ.若将t₄℃时得到的 $F e_{2} O_{3}$ 与一氧化碳反应制备含铁 $80 %$ 的生铁，理论上可得到生铁的质量是多少。(写出计算过程)

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18、纯碱，其化学名为碳酸钠，是一种重要的化工原料，广泛用于玻璃、造纸、纺织等行业及洗涤剂的生产。某化学兴趣小组对纯碱开展项目式学习。

(1)、我国制碱工业的先驱是(填字母)。
a．道尔顿 b．张青莲 c．门捷列夫 d．侯德榜

(2)、制碱的主要流程(部分产物已省略)如图1所示。
i.操作Ⅰ所用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和。
ii.为了实现“联合制碱法”中碳酸氢钠的生成，需要向饱和食盐水溶液中通入两种特定气体，这些气体是联合制碱反应的重要原料，根据图1分析吸收的气体是(填序号)。
A．CO₂ B．SO₂ C．NH₃ D．Cl₂
iii.析出得到的NaHCO₃固体加热分解即制得产品——纯碱。工业上可用纯碱和熟石灰反应制取氢氧化钠，反应的化学方程式为。
iv.副产品NH₄Cl在农业上可用作。

(3)、市售纯碱常含有少量氯化钠等杂质。如图2是碳酸钠和氯化钠两种物质的溶解度曲线。
i.10℃时，碳酸钠的溶解度为。
ii.等质量碳酸钠、氯化钠饱和溶液分别从40℃降温到10℃析出晶体较多的是。
iii.碳酸钠饱和溶液中混有少量的氯化钠杂质，提纯碳酸钠可采用的方法是。

(4)、纯碱在洗涤剂中也能发挥去污作用，主要原因是其水溶液呈碱性。从微观角度分析，碱性溶液能体现碱性，是因为溶液中都有自由移动的。

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19、

某化学兴趣小组的同学以“无明显现象反应的可视化探索”为主题进行实验探究。

任务一：探究二氧化碳与水的反应

（1）甲同学用三条干燥的紫色石蕊试纸按照图1所示依次操作，其中紫色石蕊试纸变红的是(填“1”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。

任务二：探究二氧化碳与氢氧化钠的反应

（2）乙同学利用图2装置将注射器中相同体积的NaOH溶液和水分别同时注入锥形瓶中，观察到的现象，说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，反应的化学方程式为。

任务三：探究酸与碱的反应

丙同学利用图3装置研究氢氧化钠溶液与稀盐酸反应，测得溶液电导率随时间变化情况如图4所示。请根据图3、图4并结合资料卡片，回答下列问题：

（3）丙同学观察到三颈烧瓶中溶液由变成无色，证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应，该反应的微观实质是。

（4）图4中点(填“a”“b”或“c”)表示盐酸与氢氧化钠恰好完全反应。

丁同学实验时，忘记滴加酚酞试液，加稀盐酸一段时间后才向溶液中滴加酚酞试液，溶液无明显变化。同学们对三颈烧瓶中溶液的溶质成分进行了如下探究：

【提出问题】除酚酞外，溶液中的溶质是什么？

【作出猜想】猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和 HCl

【查阅资料】AgCl难溶于水。

【进行实验】

（5）为了验证猜想，同学们分别设计实验进行如下探究：

实验操作	实验现象	实验结论
方案1：取少量反应后的溶液于试管中，加入Na₂CO₃粉末		溶液中含有HCl
方案2：取少量反应后的溶液于试管中，滴加硝酸银溶液	有白色沉淀生成	溶液中含有HCl

【获得结论】猜想二正确。

【反思交流】

（6）同学们讨论交流后认为方案2是不合理的，理由是。

（7）通过以上实验，同学们一致认为，对于无明显现象的化学反应，可以通过检验反应物减少和两个不同角度证明反应的发生。

20、下图为实验室常用装置示意图。根据下图回答问题：

(1)、实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体，反应的化学方程式为。仪器连接顺序是B→G→F→C，其中浓硫酸的作用是，气体从口(填“a”或“b”)进入。

(2)、连接好仪器后，检查装置气密性，然后向锥形瓶中加入二氧化锰，再向(填仪器名称)中加入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为，用装置(填序号)收集氧气。

(3)、用装置C收集CO₂气体，验满的方法是。

(4)、实验发现3%-10%的过氧化氢溶液制取氧气效果较好，欲配制溶质质量分数为6%的过氧化氢溶液1000g，需取用30%的过氧化氢溶液g。

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