初中化学沪教版（上海）-试题列表-第25页

1、根据如图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：

(1)、P点表示在

t_{1}

℃时两物质的溶解度关系为bc（填“>”、“<”或“=”）。

(2)、

t_{2}

℃，a、b、c三种物质的饱和溶液溶质质量分数的大小关系为。

(3)、

t_{2}

℃时，50gb物质加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的质量为。

(4)、b中含有少量的a，若要提纯b，可采用结晶的方法。

(5)、将a、b和c三种物质的饱和溶液由

t_{2}

℃降温到

t_{1}

℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为。

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2、在农业生产上，通常可用NaCl溶液选种。乐乐小组决定进行一次课外活动：帮助农民爷爷配制400 g的20%氯化钠溶液，以便选出更饱满的种子。

(1)、配制步骤概括为计算、称取氯化钠、量取水、、转移装瓶贴标签。

(2)、需要称取氯化钠固体的质量为，用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏左，应。

A.增加适量氯化钠固体 B.减少适量氯化钠固体 C.调节游码

(3)、需要量取水的体积为，下图中量筒读数视角正确的是。（填字母）

(4)、将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是。

(5)、把配好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签，请方框内填写该瓶溶液的标签。

(6)、如果配制的氯化钠溶液的质量分数小于20%，则可能造成这种结果的原因是（填序号）。

①用量筒量取水时，俯视读数

②试剂、砝码的左右位置颠倒且使用游码

③用量筒量取水时，仰视读数

④用于溶解的烧杯中有少量的蒸馏水

⑤转移溶液时有部分液体溅出

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3、根据下列实验装置图，回答有关问题。

(1)、写出装置图中标号仪器的名称：①；②。

(2)、实验室以为反应物制取二氧化碳，若用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了得到平稳的气流，应选用的发生装置是（填字母）。

(3)、利用下图装置进行CO₂性质探究：②处的实验现象是，若要证明②处CO₂与水发生了反应，就在①试管里放， ③处烧杯中低处蜡烛先熄灭，说明CO₂具有的化学性质是。

(4)、某兴趣小组用D装置制二氧化碳时。用压强传感器测得试管内某段时间压强的变化如图所示，下列说法正确的是______（多选）（填字母）。

A、a点对应的操作是关闭弹簧夹 B、ab段试管中液面逐渐上升 C、bc段大理石与稀盐酸脱离接触 D、c点的对应操作是打开弹簧夹

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4、某电镀厂为了减少对水的污染并节约成本，从排放的废液（主要含

{ZnSO}_{4}

、

{FeSO}_{4}

和

{CuSO}_{4}

）中回收金属铜、铁以及工业原料硫酸锌，设计了如图所示的工艺流程，请据图回答下列问题：

(1)、步骤Ⅰ中分离固体A和溶液C的操作名称是。

(2)、物质X的化学式为，加入过量X的目的是。

(3)、溶液B中含有的溶质有。

(4)、请写出步骤Ⅲ中生成Fe的化学反应方程式：。

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5、写出下列反应的方程式

(1)、高炉炼铁的原理：；

(2)、实验室检验二氧化碳：；

(3)、酒精燃烧：；

(4)、硫酸铜溶液不能用铁桶盛放的原因：；

(5)、用硫酸鉴别假黄金（铜锌合金）时，发生的反应：。

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6、在我们身边化学物质无处不在

(1)、铝有很好抗腐蚀性的原因：。

(2)、从海水中提取、获得食盐，通常采用的结晶方法是。

(3)、俗话说“没有金刚钻，不揽瓷器活”，说明金刚石具有的性质是。

(4)、炒菜时，油锅起火可用锅盖盖灭，灭火原理是。

(5)、衣服上沾有油污，可用汽油洗去，是因为汽油能油污。

(6)、海水、河水或湖水中，都溶解了一定量的氧气，但养鱼池常常由于鱼多而缺氧，因此要设法增加水中氧气的含量。下列做法不能增加水中氧气含量的是_______（填字母）。

A、增加日晒 B、把水搅动起来 C、把水喷向空中

(7)、对于厨房中所用的铁制菜刀，我们的防锈方法为。

(8)、粗盐提纯实验中，蒸发时玻璃棒的作用是：。

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7、已知硝酸钾的溶解能力随温度的升高而增大，但氢氧化钙的溶解能力随温度升高而减小。如图所示，将水分别滴入装有氢氧化钠固体和硝酸铵固体的两支试管中，下列说法正确的是

A、硝酸铵固体溶解时会放出热量 B、A杯溶液变成不饱和溶液 C、A、B两杯溶液中都有固体析出 D、A、B两杯溶液中溶质的质量都保持不变

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8、t℃时，某物质的溶液200g，蒸发去15g水后，析出晶体6g，又蒸发去10g水，析出10g晶体，再蒸去10g水析出晶体的质量为

A、4g B、6g C、10g D、15g

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9、下列有关碳和碳的氧化物说法错误的是

A、煤炉上放一盆水不能防止CO中毒，是因为CO难溶于水 B、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的构成不同 C、清明上河图至今图案清晰可见，是因为常温下碳单质的化学性质稳定 D、金刚石可用来裁玻璃，是因为金刚石是天然存在最硬的物质

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10、如图，将等质量的锌和铁分别放入左、右试管中，加入等质量、等浓度的稀盐酸，充分反应后，冷却至室温，金属均有剩余(U管内为水，初始液面相平，反应过程中装置气密性良好)，下列说法一定不正确的是

A、右试管中溶液为浅绿色 B、充分反应后两试管中产生氢气的质量相等 C、U形管中液面左升右降 D、U形管中液面仍相平

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11、下列总结错误的是

A、银铜铁的金属活动性强弱

B、地壳中元素的质量分数大小

C、据含碳量分为生铁和钢

D、硫及其化合物与化合价的关系

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12、生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是

A、打开汽水瓶盖有大量泡沫逸出 B、烧水时水沸腾前有气泡逸出 C、喝下汽水打嗝 D、夏季黄昏，池塘里的鱼常浮出水面

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13、欲将100g质量分数为20%的硝酸钾溶液稀释到质量分数为10%，需要加水（　　）

A、10g B、100g C、200g D、20g

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14、

同学们在老师的指导下进行实验探究活动。实验室提供的实验用品有：氢氧化钙溶液、二氧化碳气体，紫色石蕊溶液，稀盐酸，无色酚酞溶液、蒸馏水，碳酸钠溶液及所需的各种仪器。

【问题1引领】如何证明氢氧化钙溶液和盐酸发生了反应？

【实验活动1】小组同学进行了如图实验：

【观点表达】

（1）实验活动1中发生反应的化学方程式为，实验中酚酞溶液的作用是：通过酚酞溶液颜色由，证明氢氧化钙消失，从而证明了氢氧化钙溶液和稀盐酸发生了反应。

【问题2引领】如果没有先滴加酚酞溶液，如何证明二者发生了反应呢？

【实验活动2】大家又进行了如图实验：

【观察思考】甲、乙、丙三位同学对反应后可能得到的无色溶液设计了不同检验方案，并描述了对应的现象：

甲同学：向溶液M中加入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液显红色。

乙同学：向溶液M中加入碳酸钠溶液，发现没有气泡产生。

丙同学：向溶液M中通入二氧化碳气体，溶液M中立即产生白色沉淀。

【归纳总结】

（2）小组同学认为三位同学的方案都可以证明氢氧化钙和盐酸发生了化学反应，其中同学通过证明氢氧化钙消失，从而证明二者发生了化学反应。

【思维引领】

（3）小组同学认为丙同学的现象证明二者发生了化学反应的原因是。

【整理提升】

（4）上述两个实验活动都是通过证明来证明化学反应发生的。

【数形结合】小组长根据向氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸时，溶液的pH变化与加入盐酸的体积的关系绘制了下图。

（5）能表示图中A点溶液中粒子存在的微观模拟图示为（填“甲”或“乙”或“丙”）。

【拓展应用】

（6）若中和某碱性废液需要溶质质量分数为7.3%的盐酸质量100千克，要换成溶质质量分数9.8%的稀硫酸，需要稀硫酸的质量为千克。

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15、化学是能源科学、环境科学、航空航天工程等现代科学技术的基础。

(1)、社会发展离不开优质能源开发。下列属于可再生能源的是 (填字母)。

A、煤 B、石油 C、氢气 D、天然气

(2)、能源转型是人类进步的驱动力，家用燃料的变迁承载了社会文明发展的需求。某兴趣小组通过调查家用燃料的变迁与合理使用，绘制了下图所示的家用燃料变迁图。请完成下列问题。

①点燃煤时常用柴草引燃，说明可燃物燃烧需要的条件之一是。

②天然气主要成分是甲烷。甲烷完全燃烧的化学方程式为。

③天然气作为一种比较清洁的燃料，已经走进城乡居民生活。与燃煤相比，使用天然气可以减少的空气污染物是(填一种即可)。

(3)、

{CO}_{2}

捕集是实现低碳目标的一种有效手段，某捕集

{CO}_{2}

工艺流程如下图所示。

①捕捉室中采用“喷淋”方式加入NaOH溶液，请叙述“喷淋”方式的优点。

②写出反应分离室中生成NaOH的化学方程式。

③以上工艺流程中不涉及的化学反应基本类型是。

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16、

实验是科学探究的重要形式。跨学科实践活动小组对氧气和二氧化碳的制取与性质进行如下实验。回答下列问题：

任务一：氧气的制取与性质探究

（1）仪器①的名称是________；在检查装置A的气密性时，若气密性良好，则导管末端先后出现的现象是________(选填图2中序号)。

（2）实验室用过氧化氢制取氧气。

①配制36.0g溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，需要量取30%的过氧化氢溶液(密度为1.1g/cm³)的体积是________mL。

②用图1所示装置制取并收集一瓶纯净的氧气，应选择的实验装置组合为________(填序号)，发生装置内反应的化学方程式是________。

（3）图3为测定空气中氧气含量的改进装置。向生石灰中滴加水，一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待反应完全并冷却至室温后打开弹簧夹，观察到注射器的变化是________。

任务二：二氧化碳自动补给装置的制作

（4）小组同学设计了水草鱼缸的二氧化碳自动补给装置如图4所示。下列说法错误的是_______(填序号)。

A. 乙瓶中的水既可以净化二氧化碳，也可以观察二氧化碳的产生速率

B. 乙瓶中溶液的pH逐渐增大

C. 为使水草更好地生长，导管口应置于水草鱼缸内“2”处

D. 在光照下，水草鱼缸内能实现动植物生存所需要的碳氧循环

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17、

化学为推进科技创新和社会发展作出了重要贡献，化学的学习离不开化学变化。

（一）化学反应的发生需要条件

（1）用烧杯罩住的蜡烛燃烧一段时间后就熄灭，说明燃烧需要________。

（2）家中燃气灶火焰发黄，锅底发黑，可以通过将进风口________（填“调大”或“调小”），来控制燃烧情况。

（二）化学反应帮助我们更好利用物质

氢能是新能源的研究热点，如何制取氢气也成为问题核心。

（3）氢气由氢元素组成，下图中________（填字母）原子属于氢元素。

A.

B.

C.

D.

（4）甲烷（ ${CH}_{4}$ ）可以用来制取氢气，有两种途径。

途径一：催化重整制氢，利用甲烷（ ${CH}_{4}$ ）和水蒸气主要在 $500^{\circ} C$ 以上发生下列反应：

a： ${CH}_{4} + H_{2} O = CO + 3 H_{2}$

b： $CO + H_{2} O = {CO}_{2} + H_{2}$

①反应b中碳元素化合价反应前后的变化为________（填“变大”，“变小”或“不变”）。

途径二：热解甲烷制氢（如下图），使用熔融合金作为催化剂，可以实现热解甲烷制氢。

②由图可知，在 $1000^{\circ} C$ 熔融合金（液态）中，石墨固体可以从设备上端分离出来，可推测石墨熔点________（填“高”或“低”）。

③相比途径一催化重整制氢，直接热解甲烷制氢的优点：________（答1点即可）。

（三）化学反应与质量守恒

（5）实验A药品混合后，总质量变小，原因是________。

（6）从微观角度解释实验B反应前后质量不变的原因________。

（7）实验C过程中气球的变化情况为________；气球不仅可以使装置密闭，还可以________。

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18、

从宏观、微观、符号之间建立联系是化学学科重要的思维方式。

Ⅰ．氨气是一种重要的化工原料，可用于制备氮化钠等物质。图1是含氮元素的粒子之间的转化关系图，图2为氮元素周期表信息及氮、磷的原子结构示意图。

（1）图1中a表示的是(填“原子”、“离子”或“分子”)。

（2）构成氮化钠(Na₃N)的阴离子是(填粒子符号)。

（3）根据图2判断，N、P化学性质相似的原因是。

Ⅱ．用N₂和H₂合成NH₃是人类科学技术的一项重大突破。

（4）工业上利用沸点不同，通过分离液态空气获得N₂ ，液氮变为氮气时，体积明显变大的原因是(从微观上解释)。

（5）在一定条件下，向密闭容器中充入一定量的N₂和H₂ ，充分反应生成NH_3.反应前后微观粒子的变化如图3所示，图中X代表的物质是(填化学式)。

（6）氨气是良好的储氢介质，通过NH₃分解可获得H_2.结合图4分析，影响氨气分解率的因素有。若选用催化剂3作为NH₃分解的催化剂，其最适宜的反应温度为。

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19、阅读下面文章。

资料一：甲醇(CH₃OH)密度小、挥发性强、无色，是替代传统燃料的潜在选择。传统甲醇的生产依赖化石燃料作为碳源，生产过程中会向大气释放二氧化碳。我国科研人员研制出一种新型催化剂，二氧化碳在该催化剂表面发生化学反应转化为甲醇，因在生产和燃烧过程中实现净零碳排放，故称为“零碳甲醇”。图1为生成甲醇的微观过程。