相关试卷

  • 1、以下饮品是化学老师为优秀的你们准备的奖品,饮品中属于纯净物的是(    )
    A、旺仔牛奶 B、电解质水 C、冰水混合物 D、雪碧
  • 2、观察和记录实验现象是学习化学的基本素养。下列实验现象描述正确的是(    )
    A、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,产生无色无味的气体 B、木炭在空气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳 C、蜡烛在空气中燃烧,发红光,冒白烟,生成二氧化碳和水 D、红磷在空气中剧烈燃烧,产生大量的白烟
  • 3、学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用,要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是(    )
    A、氮气 B、二氧化氮 C、PM2.5 D、二氧化硫
  • 4、正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是(    )

    A.倾倒液体

    B.添加液体

    C.加热液体

    D.点燃酒精灯

    A、A B、B C、C D、D
  • 5、我们生活在一个不断变化的物质世界里。下列变化属于化学变化的是(    )
    A、冰雪融化 B、烧制陶瓷 C、酒精挥发 D、玻璃破碎
  • 6、

    化学兴趣小组的同学在老师的带领下,探究影响过氧化氢分解速率的因素。

    【提出问题】影响过氧化氢分解的因素有哪些?

    【作出假设】猜想1:催化剂的种类;

    猜想2:过氧化氢溶液的浓度;

    猜想3:温度。

    【实验探究】学生利用如图所示装置,以收集50mL的气体为标准,比较反应的快慢,实验方案如下表所示:

    序号

    初始温度/℃

    过氧化氢溶液浓度

    过氧化氢溶液体积/mL

    1g催化剂

    时间/s

    1

    20

    5%

    20

    二氧化锰

    37

    2

    20

    10%

    20

    二氧化锰

    14

    3

    20

    5%

    20

    氧化铜

    b

    4

    60

    5%

    20

    二氧化锰

    29

    (1)写出实验3发生反应的文字表达式

    (2)对比实验1和2,得出的结论是

    (3)通过对比实验1和3,得出二氧化锰的催化效果比氧化铜强的实验依据是

    【拓展延伸】在实验3探究中,学生将注射器换成了压强传感器,绘出了实验过程中装置压强与时间的关系图像(如图)。实验过程中,学生触摸锥形瓶外壁,有发烫的感觉,至反应结束后,发生装置的温度慢慢趋于常温。

    (4)根据图所示的实验过程可知,过氧化氢反应结束是在(填字母)点。

    (5)根据图所示,我们发现反应速率在不断发生改变。反应过程中从开始到结束影响反应速率的因素有

  • 7、化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下图所示的实验装置图,完成下列空白。

    (1)、写出仪器①的名称:
    (2)、实验室用装置A制取氧气,发生反应的文字表达式为
    (3)、请选择一个收集氧气的装置(填字母序号),用该装置收集氧气时,验满的方法是
    (4)、二氧化碳是一种能溶于水,密度比空气大的气体。实验室常用大理石和稀盐酸在常温下反应来制取CO2 , 其发生装置和收集装置的组合应选(填字母序号)。
  • 8、①暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D;②常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变;③将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E。请回答:
    (1)、物质C在过氧化氢反应中的作用是
    (2)、写出③中反应的文字表达式: , 该反应的基本类型是
  • 9、工业上制取氧气主要有下列步骤:

    (1)、从步骤②可以得出液态氮的沸点比液态氧的沸点(填“高”或“低”)。
    (2)、贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是(填“纯净物”或“混合物”)。
    (3)、工业上采用该方法制氧气,这一变化属于变化(填“物理”或“化学”)。
  • 10、某实验小组同学对课本实验做了如下探究,请回答下列问题。

    (1)、实验一、实验二和实验三中集气瓶底部均盛有少量水,其中能将水换成细沙的是(填实验编号)。
    (2)、实验二中硫在空气和氧气中燃烧的现象不同,说明燃烧的剧烈程度与有关。
    (3)、实验四中木炭在氧气中完全燃烧后,检验产物需要用到的试剂是(填试剂名称)。
  • 11、化学与我们的生活有着密切的联系。现有四种物质:①氮气   ②稀有气体   ③二氧化硫   ④二氧化碳,请按下列要求将序号填入空格内:
    (1)、排放过多会导致温室效应的气体是
    (2)、化学性质不活泼,常用于食品防腐的气体是
    (3)、用于制造电光源(如:霓虹灯等)的气体是
  • 12、阅读下面科普短文并回答问题。

    潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有:压缩空气、高压氦氧混合气、高压氖氧混合气、氦氖氧混合气等。压缩空气是用空气压缩而成的,潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸,可能会出现“氮麻醉”的情况,因此需限制潜水的时间。用氦气代替氮气(即高压氦氧混合气),可以避免“氮麻醉”,但由于氦气热传导系数高,潜水员会出现体温过低的症状。与此同时,还因为氦气的密度过小,使潜水员在与岸上工作人员交流时声音传播受到影响。高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免语音失真、体温过低等状况,但是氖气不容易大量获得。为了克服以上潜水呼吸气的缺陷和不足,氦氖氧混合气开始较为广泛应用。

    (1)、请写出一条氦气的物理性质
    (2)、压缩空气中含量最多的气体成分是
    (3)、目前最理想的潜水呼吸气种类为
  • 13、下列实验方案与结论不相对应的是

    A. 说明瓶中含有氧气

    B.说明白烟具有可燃性

    C. 说明只有二氧化锰存在时,过氧化氢才会分解产生氧气

    D.说明水的状态变化是物理变化

    A、A B、B C、C D、D
  • 14、下列物质在氧气中燃烧的现象,正确的是
    A、硫燃烧发出淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体 B、红磷燃烧产生白雾,放出大量的热 C、木炭燃烧发出白光,放热,生成二氧化碳 D、铁丝燃烧火星四射,放热,生成黑色物质
  • 15、下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是
    A、石油气压入钢瓶液化——分子间的间隔减小 B、端午粽飘香——分子在不断地运动 C、夏天汽车轮胎炸裂——分子种类发生改变 D、氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子,化学性质相同
  • 16、下列反应既不是化合反应,又不是分解反应的是
    A、二氧化碳+水→碳酸 B、石蜡+氧气二氧化碳+水 C、氧化汞汞+氧气 D、一氧化碳+氧气二氧化碳
  • 17、分类是化学学习和研究的重要方法之一。下列各种“水”属于纯净物的是
    A、海水 B、冰水 C、糖水 D、雨水
  • 18、下列变化不属于缓慢氧化的是
    A、蜡烛燃烧 B、酿酒 C、铁生锈 D、动植物的呼吸
  • 19、正确的实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列图示实验基本操作正确的是
    A、 B、 C、 D、
  • 20、

    某实践活动小组在老师的带领下,对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。

    活动一:了解空气质量指数

    【思考分析】

    (1)如图1是某日的空气质量情况,该日的空气质量为(填“轻度污染”或“重度污染”)。

    (2)空气中二氧化硫((SO2)、二氧化氮(NO2)所引起的环境问题是。二氧化硫主要由含硫物质燃烧产生,请写出含硫物质燃烧生成二氧化硫的符号表达式:

    活动二:认识微型空气质量“检测站”

    【交流思考】

    (3)如图2,太阳能板工作时进行的能量转化是将能转化为电能。

    【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”,观察并记录不同时间显示的数据如表∶

    二氧化氮/μg

    臭氧/μg

    一氧化碳/μg

    22.0

    158.0

    3.26

    【交流思考】

    (4)除显示器显示的内容外,还需要检测的空气污染物有(填两种)。

    活动三:进行实践

    同学们调研发现某些工厂为了获得充足的能量,长期采用燃煤技术,于是猜测该废气中含有二氧化硫。

    【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体,能使澄清石灰水变浑浊,也能使品红溶液褪色。

    【设计并进行实验】

    (5)填写实验报告

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    收集一瓶工厂排放的气体,加入品红溶液,振荡

    废气中含有二氧化硫

    【反思评价】

    (6)不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是

    活动四:提出空气质量改进方案

    【分享成果】

    (7)“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气,我们自己在校园中可以

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