相关试卷
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1、(一)根据下列实验装置图，回答有关问题。
(1)、仪器a的名称为(2)、若用高锰酸钾制备并收集氧气，你可以选择（填字母)装置组合，A装置中棉花的。该反应的文字或符号表达式为检查装置A气密性的方法是作用是。
(3)、氧气可以用排水法收集氧气，原因是若用装置c收集氧气，验满方法是(4)、以下是实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：①将试管固定在铁架台上：②检查装置的气密性：③点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中盛放试剂的部位加热；④将试剂装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；⑤收集完毕，将导管从水槽中取出；⑥用排水法收集氧气；⑦熄灭酒精灯。
该实验正确的操作顺序是____(填下方选项序号)
A、②③①④⑥⑤⑦ B、②①③⑥⑤⑦ C、②④①③⑥⑦⑤ D、②④⑥③⑦⑤(5)、同学们在装置F中使用硫粉进行氧气的性质检验，观察到的现象为装置F中水的作用(6)、(二）制作简易制氧装置某化学兴趣小组的同学和用消毒用的双氧水（过氧化氢溶液）、淀粉（催化剂)、家中常见的饮料瓶、吸管等设计并制作了简易制氧机，如图所示。
该制氢装置反应仓中反应的文字或符号表达式为
(7)、过滤仓中的水除了有过滤杂质的作用外，还起到的作用是；a.加快O2的生成 b.降低O2的温度I c.可以通过气泡观察O2生成的速率
(8)、验证过滤仓导出的气体是O2的方法为·（写出操作和现象）(9)、实验小组发现市场上有一种便携式富氧机、使用膜分离技术让空气通过具有富集氧气功能的薄膜(氧气分离膜)，可得到含氧量较高的富氧空气，工作原理如图所示。
空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透速率·（填“大于”或“小于”）氧分子渗透速率。
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2、某兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”实验（如图甲）进行了改进，设计了图乙（选用容积为35m1的试管作反应容器）的实验方案，达到了良好的实验效果！对比分析下面两个实验，回答下列问题：
(1)、实验甲发生反应的文字或符号表达式为 ：红磷燃烧的现象为(2)、甲实验测得的氧气含量小于1/5，请分析可能的原因。（写出一点即可）(3)、乙实验中，注射器活塞最后将停止在约mL.刻度处。(4)、对照甲实验，你认为乙实验有何优点？(回答一点即可)(5)、为了更好地理解空气中氧气含量测定的压强变化，项目小组同学在老师的指导下利用压强传感器等仪器实时测定红磷燃烧实验装置内的压强变化。（图1是利用压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内压强变化的实验装置。图2是实验过程中，集气瓶内压强变化曲线），结合图1实验，解释图2中BC段压强上升的原因：·CD段压强改变的原因是 。DE段压强变化的实验操作是
(6)、反应原理的创新：小明利用下图装置测定空气中氧气含量，已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可理解为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。得数据如表：
实验前
实验后
集气瓶内空气
量筒内水
量筒内剩余水
250mL
180mL
129mL
根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为（精确到0.1%）
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3、某省进行的空气质量检测日报如下表所示。
序号
城市
污染指数
首要污染物
空气污染指数
①
A
103
二氧化碳
Ⅲ
②
B
500
PM10
Ⅴ
③
C
72
一氧化碳
Ⅱ
④
D
36
无
Ⅰ
回答下列问题：
(1)、当日空气质量最好的城市是(填序号，下同），RM1o污染严重的城市是(2)、人类需要洁净的空气，目前我国空气质量日报中的污染物包括 ， （填序号）。a.细颗粒物
b.二氧化氮
c.二氧化碳
(3)、为改善空气质量，下列做法正确的是____（填序号，多选，2分)。A、禁止使用化石燃料 B、适当控制机动车使用 C、关闭所有厂矿产业、禁止烧煤。 D、加强建筑工地、道路扬尘监管(4)、工业利用空气制取氧气的流程图如下：
①空气分离得到氨气和氧气的过程，是利用了他们的不同，发生的是变化（选填“物理”或“化学”）。
②储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是(填“纯净物”或“混合物”）
③工业制氧气需要考虑的因素有原料是否易得（写一条)。
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4、阅读下面科普短文，依据文章内容回答问题。
纯净的臭氧（O3)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。
早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，它既可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，（处理效果好，不会产生异味：也可以破坏许多有机色素的分子，使有色物质变成无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氣气的15倍之多。与传统的消毒剂氣气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转花为氧气，无二次污染，高效环保：生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
(1)、臭氧的物理性质有（写出1条）：臭氧的化学性质有（写出1条）(2)、臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的(填“物理”或“化学”)性质。(3)、氧气转化为臭氧是(填“物理”或“化学”)变化(4)、下列关于臭氧的说法中，错误的是____A、臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂 B、臭氧漂白麻、棉、纸张等是物理变化 C、臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 D、臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保 -
5、化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是（ ）A、化学观念：氧气可以使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性 B、科学思维：化学变化通常伴随着发光、放热等现象，有发光、放热现象的变化不一定是化学变化 C、科学态度与责任：做完实验后，废水直接倒入水池中，用自来水冲洗干净 D、科学探究与实践：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火
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6、小刚同学的化学实验报告中有如下记录。你认为下列实验的数据合理的是（ ）A、取用试剂时如没有说明用量，液体取2-4mL B、取用试剂时如没有说明用量，固体取5-10g C、用50mL量筒量取 8.52mL硫酸铜溶液、 D、用托盘天平称量氧化铜粉末的质量为11.5g
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7、将燃着的木条分别插入甲、乙、丙三个瓶中，依次观察到木条熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则甲、乙、丙三个瓶中所盛气体可能分别是（ ）A、氦气、空气、氧气 B、氮气、氧气、空气 C、空气、氧气、氮气 D、氧气、氮气、空气
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8、下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）A、氢气+氧气点燃 水 B、氧化钙+水→氢氧化钙 C、甲烷+氧气点燃二氧化碳+水 D、碳酸钙 商温 氧化钙+二氧化碳
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9、下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）A、氮气用于磁悬浮列车 B、氧气用于医疗急救 C、液氦用于超导技术领域 D、稀有气体制成霓虹灯
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10、化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作中，正确的是（ ）A、读取液体的体积
B、点燃酒精灯
C、加入粉末药品
D、滴加液体
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11、发现元素周期律并编制了元素周期表的科学家是（ ）A、道尔顿 B、拉瓦锡 C、阿伏加德罗 D、门捷列夫
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12、实验安全是实验的前提，在“硫燃烧”实验中，下列不需标注的图标是（ ）A、护目镜
B、排风
C、用电
D、明火
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13、84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒剂。兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。
【查阅资料】84消毒液的有效成分是次氯酸钠（化学符号为NaClO）。
(1)、【实验1】取少量84消毒液于试管中，滴加H2O2溶液，发现有大量气泡产生(填实验操作)，若（填实验现象），证明产生的气体是氧气。(2)、【提出问题】在上述反应中，NaClO的作用是什么？【作出猜想】猜想一：作反应物，NaClO与H2O2溶液发生化学反应；
猜想二：作 ， 类似分解H2O2溶液制氧气时MnO2的作用。
(3)、【实验2】I.按如图所示组装实验装置，并检查装置气密性。
II.向锥形瓶中加入30mL84清毒液，注射器中吸入25mLH2O2溶液。
III.将注射器中的H2O2溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入H2O2溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积(忽略其他因素对测量结果造成的影响)见下表。
项目/次数
第1次
第2 次
第3次
第4次
第5次
收集气体的总体积/mL
140
280
365
X
375
表中的数据x =。
(4)、分析表中数据得出“猜想一正确”，其依据是(5)、【分析讨论】NaClO与H2O2溶液反应除生成氧气外，还生成氯化钠（NaCI)和水，该反应的文字表达式或符号表达式为(6)、【拓展反思】生活中常用消毒剂除84消毒液、H2O2溶液外，还有75%酒精、过氧乙酸等。在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。切记：科学使用，注意安全！生活中下列使用消毒剂的做法正确的是____
A、不同的消毒剂可随意混合使用 B、使用各种消毒剂时，浓度越高越好 C、使用75%酒精消毒应远离明火，防止火灾 D、84消毒液、75%酒精等消毒剂均应密封保存 -
14、空气是人类宝贵的资源。
（一)以空气为原料合成氨气（NH3)的主要流程如图所示。
(1)、流程①中需将空气液化，常采用加压的方式，将气体加压能得到液体的原因，用微粒的观点解释为(2)、流程②中，液态空气蒸发时首先分离出氮气，则二者的沸点大小关系：液氮液氧(填“"、""或“"），因为氮气 ， 所以常用作保护气(3)、工业上选用空气作原料制取氧气的优点是（写一条)。(4)、流程③中的催化剂在化学反应前后不变。(5)、(二)利用空气中的氧气作为原料，模拟工业制取硫酸(H2SO4）的主要流程如图2所示，硫酸（(H2SO4）)是实验室中常用的液态化学试剂，也是一种重要的化工原料。
实验室中硫酸应保存在(选填“广口瓶”或“细口瓶”)中。
(6)、“吸收塔”中，反应物接触就会发生化合反应，反应的文字表达式或符号表达式为 -
15、某化学兴趣小组的同学以“空气中氧气含量的测定”为目的进行了下列探究：实验目的：探究空气中氧气的含量。（丙中上方的玻璃仪器为钟罩）
(1)、设计实验：上图是甲、乙、丙三位同学设计的实验。大家一致认为，同学的实验设计存在问题，不能用于空气中氧气含量的测定，原因是
进行试验：下面是甲、乙两同学的实验过程，请帮助他们完成实验报告。
I甲同学利用如图甲所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。它的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用)：
①检查装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的集气瓶中；
②待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开，发现烧杯中的水进人到集气瓶中；
③待烧杯中的水不能再进人集气瓶后，打开集气瓶的橡胶塞，将集气瓶的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76mL。
④甲又设法准确地测定了实验前原集气瓶中空气的体积，数据为400mL。
回答下列问题：(2)、红磷燃烧的文字表达式或符号表达式：(3)、该同学测得的空气中氧气的体积分数为%.与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是（导气管的体积可忽略不计）(4)、该同学的甲装置的缺点是：(5)、乙同学选用容积为35mL的试管作反应容器收到良好效果。请你分析回答下列问题：
II.实验步骤如下：
①关闭弹簧夹，点燃酒精灯。
②撤去酒精灯，待试管冷却后打开弹簧夹。
③将少量红磷平装人试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按乙中所示的连接方式固定好。
④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是。（填序号)
(6)、乙同学实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止。反思应用：乙同学的实验与甲同学相比，优点是（写一点)。
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16、现有如图所示的下列实验装置。回答问题：
(1)、实验室制取气体时，选择发生装置需要考虑的因素有____(填字母)。A、反应物的状态 B、气体的密度 C、反应的条件 D、气体的溶解性(2)、图1中仪器①的名称是。(3)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式或符号表达式为；若用装置F收集氧气，验满的方法是(4)、乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度和空气差不多，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室在常温下用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是：用此装置实验时发现收集不到乙炔，其可能原因是：收集乙炔最好选用装置。（从A”E中选择）(5)、某同学在学完《分子和原子》后，用图2进行了实验。（已知：氢氧化钠固体溶于水放出大量的热）a.在小试管中加入2”3片氢氧化钠固体的作用是
b.滴入2”3滴浓氨水后，在c处可观察到的现象是
c.改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是
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17、“中国高铁”已成为我国外交的新名片，高铁车身主要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。图1为铬元素的相关信息，图2是几种粒子的结构示意图。请回答下列问题：
(1)、元素周期表中“铬”的信息如图1所示，铬是（填“金属”或“非金属”）元素，相对原子质量为(2)、若图2中的E的X=8，写出该粒子的符号 ， 与铬原子化学性质相似的原子是(填字母，下同)，A~D在化学反应中易失电子的是 ， B和D形成的物质由构成(填“分子”、“原子”、“离子”）。(3)、(H、2H、3H分别表示氢元素的三种原子，火箭推进剂中的液氢含1/H，制造氢弹要用HH、3H，如核外电子。请根据相关信息回答下列问题：
①HH、2H、H三种原子均属于氢元素的原因是
②图中粒子“”所带电性为(填“正电”、“负电”或“不带电”）。
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18、【科普阅读】
硅是地壳中含量丰富的元素，在元素周期表中与碳元素属于同一族。1787年，拉瓦锡首次发现硅广泛存在于岩石、砂砾、尘土之中。硅在自然界中多以硅酸盐或二氧化硅的形式存在。
晶体硅为灰黑色，硬而有金属光泽，不溶于水，硅在常温下不活泼。高纯硅在开发能源方面是一种很有前途的材料，可做成太阳能电池，将辐射能转变为电能，还广泛应用于制造计算机内的CPU等各种芯片。
硅的化合物如二氧化硅可制成光导纤维，光纤通信使21世纪人类的生活发生了革命性巨变。有机硅塑料还是极好的防水涂布材料。
(1)、地壳中含量最多的金属元素是(填符号)，它位于元素周期表第周期。(2)、硅在自然界中多以（填一种即可）形式存在。晶体硅由（填“分子”“离子”或“原子”)构成，写出它的一条物理性质。(3)、下列说法正确的是____(填序号)。A、硅原子与碳原子最外层电子数相等 B、硅元素是地壳中含量丰富的元素，广泛存在于岩石、砂砾、尘土之中 C、高纯硅广泛应用于制造计算机内的CPU等各种芯片，还可制造光导纤维 -
19、小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图象是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是（ ）
A、过氧化氢和二氧化锰制取氧气 B、加热一定量的高锰酸钾制取氧气 C、用等量、等浓度的过氧化氢溶液来制取氧气 D、一定质量木炭在足量氧气中燃烧 -
20、化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案与实验目的相对应的是（ ）
选项
A
B
C
D
方案
目的
证眀蜡烛燃烧产物为水和 二氧化碳
集气瓶中水的主要作用是吸收热量
说明白烟具有可燃性
证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
A、A B、B C、C D、D