初中化学沪教版（上海）-试题列表-第20页

1、量取液体试剂时，先仰视量筒读数35 mL，倒出一部分后，又俯视读数25 mL，则该同学实际倒出药品的量

A、大于10 mL B、等于10 mL C、小于10 mL D、无法确定

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2、某同学称取13.5g的氯化钠(1g以下用游码)，称完才发现砝码和药品放反了，该同学实际称取的氯化钠质量为

A、12.5g B、13g C、12g D、13.5g

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3、下图实验操作错误的是

A、

玻璃管插入胶塞 B、

玻璃管套上胶皮管 C、

橡胶塞塞住试管 D、

检查装置气密性

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4、构成物质的微观粒子有分子、原子和离子。下列由原子构成的物质是

A、过氧化氢 B、铁 C、氧化汞 D、水

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5、下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是

A、蒸馏水、澄清石灰水 B、冰水混合物、四氧化三铁 C、铁矿石、碘盐 D、生理盐水、氮气

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6、兴趣小组的同学在老师的带领下组装了微型空气质量“检测站”，用于监测当地空气中的主要污染物。某日相关数据如图。下列说法不正确的是

A、空气质量指数越大表示空气质量越好 B、空气中

{NO}_{2} 、 {SO}_{2}

过多会形成酸雨 C、除已监测到的污染物外，还需监测CO D、为改善空气质量，提倡“绿色出行”

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7、空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是

A、稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B、空气中含有氧气，氧气的质量分数约为21% C、空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品防腐的保护气 D、目前计入空气污染指数的有害气体主要包括

{NO}_{2} 、 O_{3} 、 {CO}_{2}

等

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8、下列化学反应中，属于化合反应的是

A、碳酸钙

\begin{matrix} \underline{\underline{高 温}} \end{matrix}

氧化钙+二氧化碳 B、甲烷+氧气

\begin{matrix} \underline{\underline{点 燃}} \end{matrix}

二氧化碳+水 C、氢气+氧气

\begin{matrix} \underline{\underline{点 燃}} \end{matrix}

水 D、锌+硫酸=硫酸锌+氢气

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9、小华进行如图所示实验，探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用。

(1)、已知过氧化氢在常温下可以分解产生氧气，图A试管中盛有5mL5%的过氧化氢溶液，将带有火星的木条伸入试管内，没有观察到明显现象，原因是。

(2)、如图B，在试管中加入二氧化锰，在图C中观察到的现象是；用文字表示该反应：。

(3)、待图C试管中无现象后，向其中再次添加过氧化氢溶液，并把带有火星的木条伸入试管内，观察到；重复该操作多次，均观察到相同的现象，说明。如果用精密的天平称量反应前后二氧化锰的质量，发现二氧化锰的质量没有发生变化。

(4)、由上述实验可得出结论：。

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10、为测定空气中氧气的含量，同学们在实验室设计并完成了如图实验。

(1)、【实施观察】红磷燃烧，产生黄色火焰，放出热量，产生大量；打开弹簧夹后，。

(2)、【问题与交流】本实验的原理：红磷燃烧消耗空气中的，生成固态的，使密闭装置内压强。冷却至室温后，打开弹簧夹，大气压强把烧杯内的水压入集气瓶。进入集气瓶中水的体积，即为空气中氧气的体积。

(3)、若将红磷替换为打磨光亮的细铁丝，能否观察到相同的现象，请解释说明。

(4)、用文字表示红磷燃烧的反应：。

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11、如图是氯化钠形成的微观过程示意图，请读图后回答下列问题。

(1)、钠原子与钠离子的区别是。

(2)、形成氯化钠的微观本质：钠原子失去1个电子形成，氯原子得到1个电子形成，钠离子与氯离子结合成氯化钠。

(3)、由图可知：原子形成离子的过程中，结构中的一定改变，可能改变，而一定不变。

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12、如图是两种变化的微观图示：(●氢原子○氧原子)

(1)、①②两种变化中属于物理变化的是(填“①”或“②”)。

(2)、从微观角度看，物质发生化学变化的实质是。

(3)、分子和原子的本质区别是。

(4)、下列各图中“●”和“○”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是______(填字母)。

A、

B、

C、

D、

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13、如图是镍元素在元素周期表中的信息和原子结构示意图，x= ，镍元素在元素周期表中位于第周期，其相对原子质量为。

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14、写出下列元素符号或符号表示的意义。

(1)、氢、氯。

(2)、3个硫原子。

(3)、Na表示①、②、③。

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15、可以根据物质的性质鉴别物质。

(1)、有两瓶气体，分别是氧气和二氧化碳，请用合适的方法鉴别它们。

①可以利用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳，是因为氧气具有的性质，二氧化碳具有的性质。

②也可以利用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳，分别向集气瓶中滴加少量澄清石灰水，产生现象的为二氧化碳。

(2)、现有两瓶无色液体，分别是水和酒精。请你根据它们不同的物理性质和化学性质，写出区分它们的两种方法。

①。

②。

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16、微粒观是重要的化学思想。下列关于3种原子的结构示意图的说法正确的是

A、3种原子核外都有3个电子层 B、图中“+”表示原子带正电 C、③在化学反应中易失去电子 D、②和③的化学性质相似

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17、根据物质分类知识判断，下列物质属于混合物的是

A、氮气 B、纯净的空气 C、氧气 D、冰

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18、下列所示基本操作正确的是

A、

B、

C、

D、

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19、下列主要发生物理变化的是

A、铁生锈 B、纸张燃烧 C、汽油挥发 D、醋的酿造

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20、

某兴趣小组同学发现向过氧化氢溶液加入氧化铜( $CuO$ ，不溶于水)粉末后，瞬间产生大量气泡。小组同学对此进行探究。

【提出问题】该反应中 $CuO$ 和过氧化氢溶液分别起什么作用？

【作出猜想】猜想一： $CuO$ 与过氧化氢溶液反应，产生气体。

猜想二： $CuO$ 自身反应，产生气体，过氧化氢溶液做催化剂加速反应的进行。

猜想三：过氧化氢溶液自身反应，产生气体， $CuO$ 做催化剂加速反应进行。

【进行实验】

（1）以上实验不完整，请将实验Ⅲ的实验过程补充完整：

实验	实验过程	实验现象	解释与结论
Ⅰ		带火星的木条均不复燃	常温下，过氧化氢溶液和氧化铜两者自身均不反应或反应较慢。
Ⅱ		带火星的木条复燃。	发生化学反应，产生大量氧气。
Ⅲ	待实验Ⅱ反应结束后，，并重复此操作。	带火星的木条不复燃	过氧化氢溶液不是催化剂，猜想二错误。
Ⅳ	重复实验Ⅱ，待反应结束后，重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，重复此操作。	带火星的木条均复燃	猜想三正确

（2）小明认为实验Ⅳ仍然不能证明猜想三正确，还需增加一个实验验证反应前后 $CuO$ 的不变，由此小组同学继续实验，才能得出“猜想三正确、猜想一错误”的结论。

【拓展延伸】小组同学继续对氧化铜和二氧化锰的催化效果进行对比探究。实验装置如图1所示。

按下表添加试剂，然后打开分液漏斗活塞，采集数据，得到图2所示的装置内压强–时间图像。

实验	抽滤瓶	抽滤瓶中盛放物质	分液漏斗盛放物质
1	①	无任何试剂	20mL4%的 $H_{2} O_{2}$ 溶液
2	②	___________g $CuO$ 粉末	20mL4%的 $H_{2} O_{2}$ 溶液
3	③	0.2g ${MnO}_{2}$ 粉末	20mL4%的 $H_{2} O_{2}$ 溶液

（3）请补充以上表格中，实验2抽滤瓶中盛放物质g $CuO$ 粉末。

（4）对比实验2和3，分析图2可得出的结论是。

（5）之后兴趣小组同学对催化剂展开了激烈的讨论并阐述自己的观点，以下观点正确的是。

a．二氧化锰是催化剂 b．催化剂在化学反应前后的质量和性质均不发生改变

c．催化剂就是加快某物质反应速率的物质 d．氧化铜可能是其他物质反应的催化剂

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