初中化学科粤版-试题列表-第40页

1、如图表示某密闭容器中物质的变化过程。

(1)、变化Ⅰ中，保持不变的微粒是，其反应的文字表达式为。

(2)、从微观角度分析，变化Ⅱ和变化Ⅲ的实质是。写出一个生活中应用变化Ⅱ的实例：。

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2、

9月17日，我国科学家对月背土壤的成分进行揭秘，阐述了返回样品的特征。

Ⅰ.月壤与岩屑特性：嫦娥六号返回样品具有较低密度，表明其结构较为松散，孔隙率较高。

（1）“较低密度、结构较为松散等”描述的是嫦娥六号返回样品的（填“物理”或“化学”）性质。

Ⅱ.矿物与地球化学特征：嫦娥六号样品中的铝氧化物（ ${Al}_{2} O_{3}$ ）和钙氧化物（ $CaO$ ）含量较高，而铁氧化物（氧化亚铁）含量相对较低。此外，样品中的钍、铀和钾等含量显著低于 $KREEP$ 玄武岩。

（2）从物质分类的角度看，月背土壤属于，样品中的钍、铀和钾指的是。

（3）样品中的

{Al}_{2} O_{3}

读作，氧化亚铁中铁的化合价为+2价，则它的化学式为。

（4）月背土壤中的

CaO

可与水反应生成

Ca {(OH)}_{2}

，该反应的文字表达式为。

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3、下列实验方案能解决相应实际问题的是

选项	实际问题	实验方案
A	鉴别氮气和氦气	向集气瓶中伸入燃着的木条，观察现象
B	探究蜡烛燃烧产物中是否有水	取一干冷烧杯罩在火焰上方，观察现象
C	验证分子在受热时运动会加快	向热水中加入少量品红，静置，观察现象
D	对水进行杀菌消毒	向水中加入混凝剂

A、A B、B C、C D、D

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4、空气质量“检测站”的组装和使用可提高学生的环保意识。下列说法不正确的是

A、学生应结合本地空气污染的特征选择需要的传感器 B、加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C、建筑工地使用喷淋系统，能降低空气中可吸入颗粒物的含量 D、计入空气质量评价的主要污染物有

{SO}_{2}

、

{NO}_{2}

、

{CO}_{2}

、可吸入颗粒物、细颗粒物

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5、单质铝是一种银白色轻金属，在生活中应用极其广泛，如图为铝在元素周期表中的相关信息。下列说法中不正确的是

A、银白色轻金属是铝的物理性质 B、铝的元素符号是

Al

C、铝的相对原子质量为

26.98 g

D、铝原子的质子数为13

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6、地壳中含量最高的非金属元素是

A、氢 B、硫 C、氮 D、氧

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7、下列实验方案，不能达到相应实验目的的是


A.能说明分子是不断运动的	B.探究 ${MnO}_{2}$ 能否加快 $H_{2} O_{2}$ 的分解	C.探究氧气的浓度是影响硫燃烧剧烈程度的因素	D.证明蜡烛燃烧生成二氧化碳

A、A B、B C、C D、D

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8、维生素

C (C_{6} H_{8} O_{6})

又叫抗坏血酸，主要存在于蔬菜和水果中。维生素

C

最初是在柠檬汁中发现的，现可人工合成。据诺贝尔化学奖获得者鲍林研究，服用维生素C对预防感冒和抗癌有一定作用。请根据以上信息回答：

(1)、维生素

C

的相对分子质量为。

(2)、维生素

C

分子中碳、氢两种原子的个数比为(填最简整数比)。

(3)、计算

35.2 g

维生素

C

中含有多少氧元素？(写出计算过程)

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9、

化学兴趣小组的同学们在学习了与水有关的知识后，开展了以“生命之源——水”为主题的项目式学习。

活动一：参观自来水的生产过程

（1）同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括：取水→加絮凝剂→→吸附→投药消毒→配水。

活动二：测量自来水的硬度

【查阅资料】同学们查阅了相关资料。了解到国家有关水的硬度的标准：

类别	极软水	软水	中硬水	硬水	高硬水
以 ${CaCO}_{3}$ 浓度计 $/ (mg \cdot L^{- 1})$	0∼75	75∼150	150∼300	300∼450	450~700

（2）同学们在实验室中取少量自来水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为 $100 mg \cdot L^{- 1}$ ，说明本地区的自来水属于。

活动三：水的组成

【提出问题】水是由哪些元素组成的？

【设计并进行实验】

（3）小李在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁有。

（4）小王按如图1所示进行电解水实验。试管a中气体为，该反应的化学符号表达式为。

【实验结论】

（5）水是由组成的。

【拓展提升】电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率的影响，小丁用同一装置进行了多次实验，测得产生 $20 mL$ 氢气所需时间如图2所示。

（6）电解 $NaOH$ 溶液1时，电压越高，电解水的速率就越(填“快”或“慢”)。

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10、

下图是实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：

（1）写出图中标有①仪器的名称：。

（2）实验室用A装置制取氧气，该反应的化学符号表达式为；加热时应用酒精灯的(填“外焰”“内焰”或“焰心”)；试管口棉花的作用是。

（3）若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择(填字母)装置收集。

探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。

实验方法：①向图1试管中加入 $5 mL 5 %$ 的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中，观察现象。

②向图2试管内加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管中，观察现象。

③待试管中没有现象发生时，重复进行①的实验操作，观察现象。

【实验原理】

（4）图2中发生反应的化学符号表达式为。

【实验现象】

（5）图1中带火星的木条不复燃。图3中的现象为。

【实验结论】

（6）二氧化锰可使过氧化氢分解的速率。

【问题与思考】

（7）若要得出二氧化锰是该反应的催化剂，除完成以上实验外，还需要证明它在反应前后的没有发生变化。

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11、已知：A~G都是初中化学第二单元~第四单元中常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，它们之间的转化关系如图所示，回答下列问题：

(1)、E物质的化学式为，该物质能燃烧，点燃E物质之前需进行的操作是。

(2)、检验气体D的方法是。

(3)、反应①的基本反应类型是。

(4)、若

F

为黑色固体，

G

物质能使澄清石灰水变浑浊，写出反应③的化学符号表达式：；若

F

为红色固体，燃烧后产生白烟，写出反应③的化学符号表达式：。

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12、人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命。根据空气中物质的相关知识完成下列问题：

(1)、人类离不开空气，原因是空气中的氧气能。

(2)、两百多年前，法国化学家首先用定量的方法研究了空气的成分。化学课上老师使用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，如果实验结果小于五分之一，你认为可能的原因：(任写一条)。

(3)、工业上用分离液态空气的方法来制备氧气，这主要是因为液态氮与液态氧的不同。

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13、几位同学用下图中的某些实验仪器完成实验。

(1)、完成硫在氧气中燃烧的实验，需要选用上述仪器中的(填名称)。

(2)、某同学应选择(填“

10 mL

”“

50 mL

”或“

100 mL

”)量筒来量取

35 mL

水。若她仰视读数，则所取水的实际体积(填“大于”“小于”或“等于”)

35 mL

。

(3)、铁在氧气中燃烧实验如图H，写出铁丝燃烧的化学符号表达式：，该实验有一处明显错误，改正方法是。

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14、建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：

(1)、图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的粒子是。

(2)、图2中A的结构示意图中共有个电子层，最外层电子数是，容易(填“得到”或“失去”)电子。

(3)、图2的A、B、C中属于同种元素的粒子是。

(4)、图2中A和B两种粒子的，所以它们具有相似的化学性质。

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15、科学家利用下图实验研究空气成分，下列说法合理的是

A、实验中试剂汞的作用都是为了消耗空气中的氧气 B、将曲颈甑中的汞换成木炭不会影响测定结果 C、进行该实验，装置密闭性必须良好 D、结束加热后立即测量玻璃钟罩中汞柱上升高度，不会影响实验结果

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16、项目式学习小组制作的简易净水器如图，下列说法正确的是

A、该装置能杀菌消毒 B、该装置利用活性炭的吸附性 C、该装置得到的水属于纯净物 D、该装置能除尽水中可溶性杂质

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17、科学家利用钌、硅和钨等，开发出一种新型双功能水电解催化剂，该催化剂有望用于高效生产绿氢。下图为硅在元素周期中的部分信息。下列说法错误的是

A、3个硅原子可表示为

3 Si

B、硅的核电荷数为14 C、硅是地壳中含量最高的元素 D、硅属于非金属元素

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18、金秋九月是丹桂飘香的季节，人们走在桂花树下能闻到浓郁的花香味。下列微观解释正确的是

A、分子很小 B、分子在不断运动 C、分子间有间隔 D、同种分子的化学性质相同

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19、下列有关空气的说法正确的是

A、空气中的氮气极易溶于水 B、空气的成分按体积计算，氧气约占21% C、空气是由空气分子构成的 D、空气中稀有气体的体积分数最大

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20、空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，不属于空气污染物的是

A、二氧化氮 B、臭氧 C、二氧化硫 D、氮气

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