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1、葡萄糖可为人体补充能量,其化学式为。下列有关葡萄糖的说法中,正确的是A、在葡萄糖中,C、H、O三种元素的个数比为 B、每个葡萄糖分子中含有6个碳原子、12个氢原子和3个氧分子 C、葡萄糖分子中含有三种元素 D、葡萄糖中碳元素的质量分数为40%
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2、甲、乙、丙、丁四种常见物质相互之间存在如图所示的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已省略)。“————”表示物质间可以发生化学反应,“→”表示物质间存在相应的转化关系。甲、乙是组成元素相同的无色液体,丁属于常见的气态氧化物,下列说法不正确的是 ( )
A、甲是最常见的溶剂 B、丙是可燃性气体 C、丁在光合作用下可以生成丙 D、丁是一种气体肥料 -
3、学习完溶解度的知识后,小辰利用蔗糖和水杯进行家庭小实验。如图所示,在不同温度下,用勺子将不同质量的蔗糖固体分别加入三个盛有等体积水的水杯中,观察到水杯2有蔗糖固体剩余。于是结合所学的溶解度知识进行了下列分析,其中正确的是 ( )
A、蔗糖的溶解度随温度升高而减小 B、水杯1和水杯3中的蔗糖水一定不饱和 C、水杯2中溶液的质量小于水杯3中溶液的质量 D、若向水杯2中加入少量食盐,会观察到食盐不溶解 -
4、利用气体压强的变化是完成实验的重要手段。下列各装置气密性均良好,有关说法正确的是( )
A、红磷燃烧熄灭后,待装置冷却至室温,打开弹簧夹,可观察到烧杯中的水进入集气瓶 B、实验中观察到软塑料瓶变瘪,证明二氧化碳能与水反应 C、向广口瓶中滴入稀盐酸后,气球变大,说明铁粉和稀盐酸反应放热 D、加入氢氧化钠溶液后打开弹簧夹,锥形瓶内产生白色沉淀,证明二氧化碳与氢氧化钠发生反应 -
5、化学小组同学进行铁生锈趣味实验。将用蒸馏水浸湿过的铁丝网固定在罐头瓶底部,塞紧带导管的单孔橡胶塞,固定在铁架台上,导管末端插入彩色水中,装置如图所示。下列说法错误的是( )
A、一段时间后可观察到铁丝网生锈 B、瓶内压强减小导致彩色水沿导管流入罐头瓶 C、该实验可说明铁生锈同时需要氧气和水 D、改用食盐水浸湿铁丝网,相同时间进入瓶中的水更多,说明食盐水能加快铁锈蚀速率 -
6、科学家发现在光照和光热催化剂作用下,氢气和二氧化碳能转化为清洁能源甲烷,而氢气可通过光分解水获得,整个流程如图所示。下列说法错误的是( )
A、生成甲烷的反应属于化合反应 B、分解水的过程中光能转化为化学能 C、光热催化剂在反应前后质量不变 D、该反应有利于实现碳中和 -
7、有一种“可呼吸”钠——二氧化碳电池,放电时吸收二氧化碳,充电时放出二氧化碳。放电时,金属钠和二氧化碳发生反应生成碳单质和碳酸钠,此反应涉及的化学用语表示正确的是 ( )A、碳单质的化学式:C2 B、碳酸钠中的阴离子:CO3 C、3个二氧化碳分子:3CO2 D、金属钠中钠元素的化合价:Na
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8、茶碱缓释片是治疗支气管哮喘的常用药,该药片的部分说明书如下图。下列说法错误的是( )
主要成分:茶碱
化学式:C7H8N4O2
规格:每片含茶碱1m g 35片/盒
用法用量:成人患者每次3片 每日1次
A、该药片属于混合物 B、茶碱中含有4个氮原子 C、成人患者每日摄入3m g茶碱 D、茶碱中氢元素与氧元素的质量比为1:4 -
9、我国科技领域取得了很多成就。下列说法错误的是( )A、石墨烯制新型电阻触摸屏电极————石墨烯导电性好 B、空间站太阳翼使用氮化镓材料————氮化镓耐辐射性强 C、聚醚醚酮作人形机器人的关节———聚醚醚酮抗磨性好 D、“福建号”航母建造使用特种钢————特种钢质轻
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10、在篝火晚会上,同学们发现将堆在一起的木柴架空后,篝火燃烧得更旺了。观察到这一现象的原因是( )A、增加了氧气的浓度 B、降低了木柴的着火点 C、增加了木柴数量 D、增大了木柴与空气的接触面
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11、对下列宏观事实的微观解释正确的是 ( )
选项
宏观事实
微观解释
A
红糖在水中溶解
分子种类发生改变
B
秋天空气变干燥
空气中各分子间隔减小
C
天然气经压缩可以储存在瓶中
压强增大,分子变小
D
氧气可供给呼吸,臭氧却不能
分子种类不同,化学性质不同
A、A B、B C、C D、D -
12、小组同学配制50g 10%的氢氧化钠溶液,用于制作“叶脉书签”。实验结束后他们将剩余的氢氧化钠废液用盐酸进行了中和处理。回答下列问题。
(1)、a的数值为。(2)、上述操作中有一处错误,请你指出并进行改正。(3)、在NaOH 溶液中煮沸叶片,使叶脉与叶肉分离,利用的 NaOH 的性质是。(4)、小明用一瓶久置的10%的氢氧化钠溶液制作叶脉书签,未能达到实验目的,可能的原因是。(5)、实验结束后,小组同学处理剩余氢氧化钠废液时用去了含1.825g氯化氢的稀盐酸,则该废液中含氢氧化钠的质量为多少? -
13、某兴趣小组用石灰石和稀盐酸制二氧化碳,实验过程及数据如图所示。请计算:
(1)、生成气体的质量为g。(2)、该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 -
14、对于金属材料,我们应该从多角度了解。
I.金属的冶炼
(一)高炉炼铁:高炉炼铁主要用到的原料有铁矿石、焦炭、石灰石和空气。
(1)、从物质分类看,赤铁矿属于(填“纯净物”或“混合物”)。焦炭的作用除了可以提供热量外,还能。(2)、(二)竖炉冶铁:工艺流程如图1所示。
粉碎机将矿石粉碎的目的是。
(3)、还原反应室中CO参与反应的化学方程式为。(4)、催化反应室发生的反应之一CH4+X2H2+2CO,的化学式为。氢碳比(即H2和CO的体积分数之比)、还原气温度对H2将Fe2O3还原为Fe反应速率的影响如图2,该反应最佳温度条件为。
(5)、与传统高炉冶铁工艺相比,该工艺的优点有(写一个)。(6)、II.金属的回收再利用某学习小组同学欲从废旧电脑的某些零部件中回收金属银,设计流程如图所示。

①步骤I中加入过量稀硫酸的目的是。
②溶液X中除水外,还含有的成分为(填化学式)。
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15、化学小组以“铁的锈蚀与防护”为主题开展项目式探究。(1)、任务一:初识•身边寻锈
小组同学对校内铁制公共设施的生锈情况展开调查。查阅资料了解到铁锈分为黄锈、红锈和黑锈。红锈的主要成分为含+3价铁元素的氧化物,其化学式为。
(2)、任务二:探究一何以成锈为探究铁生锈的条件,小组同学进行了如图实验:

能说明铁生锈需要水的实验现象是。铁生锈实质是铁与H2O和(填化学式)发生复杂的化学反应。依据上述实验(填字母)得出“食盐能加速铁生锈”的结论。
(3)、任务三:实验一器物防锈利用大小、形状均相同的铁片模拟室外的铁制雨棚,分别比较不同防锈措施的效果。
序号
防锈措施
生锈面积占比/%
铁锈状态
1
无
11.4
不规则散乱分布
2
涂防锈油
4.4
斑点状聚集分布
3
电镀镀铬
0
未生锈
4
刷油漆
0
未生锈
5
烤蓝
1.5
不规则散乱分布
刷油漆采用的防锈原理是;上述措施中防锈效果最好的是(填序号)。
(4)、任务四:拓展•科学用锈合理利用铁生锈也能服务于生活。蒸汽眼罩(如图)的发热体利用了铁生锈放热的原理,铁生锈属于氧化(填“剧烈”或“缓慢”)。蒸汽眼罩保存时要注意。
(5)、食品脱氧剂的主要成分是铁粉、食盐、活性炭,脱氧原理是铁的生锈。为验证脱氧剂中铁粉的存在,可进行实验:取样加入稀盐酸,观察到有气泡产生,溶液变成浅绿色。实验中发生反应的化学方程式为 , 属于反应(填基本反应类型)。 -
16、我国古代炉甘石(ZnCO3)、赤铜(Cu2O)和足量木炭粉混合加热到800℃,得到黄铜(铜和锌的合金),现进行模拟,工艺流程如图所示。

已知:ZnCO3+Cu2O+CZn+2Cu+2CO2↑
(1)、流程中体现了木炭的(选填“可燃性”或“还原性”);Zn的金属活动性比Cu要(填“强”或“弱”)。(2)、气体A中可能含有的有毒气体是。(3)、若用该工艺制备了2000g黄铜产品,其中锌单质的质量分数为32.5%。计算产生这些锌单质所需要碳酸锌的质量(写出计算过程)。
(4)、“高温还原冷却”过程,假设产品中氧元素的质量分数随时间的变化如图所示。若(3)中产品是在t4后得到的,且产品中只含有三种元素,则2000g黄铜中含铜元素g。 -
17、目前制氢的方法主要有化石能源制氢、电解水制氢和乙醇裂解制氢等。由化石能源制得的H2中含有CO,利用液氮的低温可将CO液化分离,从而获得纯净的。电解法制氢的能量转化如图1所示。乙醇裂解制氢会受到反应温度、催化剂种类等多种因素的影响。科研人员研究相同温度下裂解乙醇制备氢气时,催化剂中Mo与Fe最佳质量比的实验结果如图2,氢气产率越高,说明催化剂效果越好。
(1)、目前制氢的方法主要有化石能源制氢、制氢和乙醇裂解制氢等。(2)、化石能源属于(填“可再生”或“不可再生”)能源,包括煤、和天然气.天然气燃烧的化学方程式为。化石能源其制氢过程可能产SO2等污染性气体,SO2会引起的环境问题是。(3)、利用液氮的低温能将H2与CO分离,说明H2的沸点比CO的沸点(填“低”或“高”)。(4)、根据图2可知,在相同温度下、相同时间内,裂解乙醇制氢气所需的催化剂中Mo-Fe的最佳质量比为。 -
18、墨是我国传统文房用具之一,我国现存最早制墨配方载录于《齐民要术》中。
(1)、“墨出青松烟”,从燃烧的条件分析,青松属于 , 产生“烟”的原因是。(2)、“以细绢筛于缸内”,“筛”类似于实验操作中的。(3)、晾墨时要严格控制温度和湿度,应使用(填“烘干”或“阴干”)的方式,以防墨锭过分干燥出现裂痕。(4)、如图,将墨锭在加有水的砚台上反复研磨可得墨汁,说明墨锭的硬度硬台(填“大于”或“小于”);墨锭“水浸千年不腐”,说明常温下碳单质的化学性质。(5)、好墨有“嗅来馨”的美誉,从微观角度解释其原因是。 -
19、下列实验中,不能达到相应实验目的的是( )
实验方案




目的
A.收集氧气
B.比较铁、铜、银的活动性
C.探究CO2能否与水发生反应
D.探究水的组成
A、A B、B C、C D、D -
20、下列实验方案中,能达到实验目的是( )A、鉴别过氧化氢溶液和水——取样,分别加入二氧化锰,观察是否产生气泡 B、除去FeCl2溶液中的CuCl2——加入足量的锌粉,过滤 C、除去铁粉中的镁粉——加入足量的稀盐酸,充分反应后过滤、洗涤、干燥 D、鉴别CH4和H2——点燃,在火焰上方罩一个干燥的烧杯