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1、识图能力是学好化学的重要功能之一，现向一定量的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰，充分反应（忽略水的蒸发)。如下图所示正确的是A、
B、
C、
D、
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2、下列关于催化剂的说法中正确的是A、用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成的氧气的质量增加 B、催化剂必须加快其他物质的反应速率 C、二氧化锰只能用作催化剂 D、加入催化剂，过氧化氢发生分解反应的速率增大
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3、水蒸发变成水蒸气的过程中A、水分子变大 B、水分子间隔变大 C、水分子分解 D、水分子质量变大
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4、下列有关原子的叙述正确的是A、原子是化学变化中的最小粒子 B、原子是构成物质的唯一粒子 C、原子核一定由质子和中子构成 D、原子比分子小
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5、供给呼吸是氧气的重要用途之一。吸氧设备中有医用氧气湿化器，其功能类似于“多功能瓶”，下列关于“多功能瓶”的说法不正确的是
A、输氧时，氧气应从长导管进入 B、输氧时，能对氧气加湿 C、集气时，多功能瓶必须装水 D、可以观察气体的流速 -
6、下列物质中，含有氧分子的是A、水 B、空气 C、高锰酸钾 D、二氧化碳
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7、关于催化剂的说法正确的是A、反应后质量减少 B、反应后化学性质改变 C、能加快反应速率 D、不能增加生成物质量
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8、分子与原子的根本区别是A、分子大、原子小 B、分子能构成物质，原子不能 C、在化学变化中分子可分，原子不可分 D、分子能保持物质的化学性质，原子不能
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9、下列物质属于纯净物的是A、空气 B、液氧 C、矿泉水 D、澄清的石灰水
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10、下列实验操作正确的是A、用嘴吹灭酒精灯 B、用药匙取用粉末状药品 C、加热时试管口对着他人 D、将实验剩余药品放回原瓶
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11、保持水的化学性质的最小粒子是A、氧原子 B、氢原子 C、水原子 D、水分子
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12、下列变化属于化学变化的是A、石蜡熔化 B、酒精挥发 C、粮食酿酒 D、水冻成冰
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13、下列反应中属于分解反应的是A、石蜡+氧气二氧化碳+水 B、硫+氧气二氧化硫 C、酒精+氧气水+二氧化碳 D、过氧化氢水+氧气
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14、正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是A、引燃酒精灯
B、检查气密性
C、倾倒液体
D、读取液体体积
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15、下列物质中，属于混合物的是A、洁净的空气 B、冰水混合物 C、液氮 D、五氧化二磷
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16、下列有关催化剂说法正确的是A、不使用催化剂，化学反应无法发生 B、催化剂反应前后质量发生变化 C、催化剂能增加生成物的质量 D、催化剂能加快化学反应速率
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17、下列中华传统工艺品的制作过程中，主要原料发生了化学变化的是A、烧制青花瓷 B、编织中国结 C、雕刻石狮子 D、裁剪纸窗花
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18、
某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。
活动一：了解空气质量指数
【思考分析】
（1）如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为(填“轻度污染”或“重度污染”)。
（2）空气中二氧化硫((SO2)、二氧化氮(NO2)所引起的环境问题是。二氧化硫主要由含硫物质燃烧产生，请写出含硫物质燃烧生成二氧化硫的符号表达式：。
活动二：认识微型空气质量“检测站”
【交流思考】
（3）如图2，太阳能板工作时进行的能量转化是将能转化为电能。
【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示的数据如表∶
二氧化氮/μg
臭氧/μg
一氧化碳/μg
22.0
158.0
3.26
【交流思考】
（4）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有、(填两种)。
活动三：进行实践
同学们调研发现某些工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术，于是猜测该废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
【设计并进行实验】
（5）填写实验报告
实验操作
实验现象
实验结论
收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡
废气中含有二氧化硫
【反思评价】
（6）不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是。
活动四：提出空气质量改进方案
【分享成果】
（7）“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，我们自己在校园中可以。
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19、
氧气是生命之气。化学小组对氧气展开了项目式学习活动的探究。
活动一：工业制取氧气
（1）分离液态空气法属于________(填“物理”或“化学”)变化。
（2）膜分离技术法：利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过从而收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径________(填“大于”或“小于”)细菌直径。
活动二：认识氧气的用途
（3）下列属于氧气用途的是___________(填字母)。
A. 用于潜水 B. 用于冷藏血液 C. 用于填充霓虹灯 D. 用于食品防腐 活动三：探究氧气的性质
（4）图甲中，观察到瓶口向上的可使带有火星的木条复燃，瓶口向下的不能使带有火星的木条复燃。由此说明氧气具有的物理性质是________，化学性质是________。
（5）图乙中，两个实验集气瓶底部水的作用________(填“相同”或“不同”)。铁丝燃烧的符号表达式为：________。
活动四：混制“富氧空气”
（6）用纯氮气、氧气及如图丙装置(集气瓶总体积为200mL)，混制一瓶氧气体积分数为40%的“富氧空气”。先从导管________(填“a”或“b”)口通入________mL氮气，排出一部分水，然后再通入氧气排出剩余的水。
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20、
(一)实验室制取氧气
（1）图1中仪器①的名称是。
（2）用高锰酸钾加热制取氧气的符号表达式为： ， 收集较干燥O2 ， 应选用如图1装置中的(填字母)。
（3）若选用装置A、C组合制取氧气，发现水槽中的水变成了红色，原因是。
（4）若选用B装置制取氧气，则所选试剂应该是(写试剂名称，下同)和 ， 实验过程中长颈漏斗下端管口应。
(二)为了探究潜艇制氧器，小亮以爆炸盐(溶于水会产生碳酸钠和H2O2)和MnO2为原料设计了简易装置(如图2)。
（5）加料后，MnO2在反应中起作用。右舱中水的作用是(答1点即可)。