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相关试卷

1、同学们利用如图所示装置进行氧气的制备实验。

(1)、写出图1中标号仪器的名称：①。

(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字或符号表达式，基本反应类型是，用A装置制取氧气时，还要做的改进是。

(3)、用F装置收集氧气时，检验氧气是否集满的方法。

(4)、用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较纯净的氧气，应选用的装置组合是。

(5)、同学们用如图2所示实验模拟分离液态空气法获得氧气的过程。将大试管浸入液氮3分钟后，试管内产生约占其容积 $\frac{1}{3}$ 的液态空气；取出试管，液态空气沸腾；伸入燃着的木条，观察到木条熄灭；1分钟后再次伸入带火星的木条，观察到木条复燃。比较实验现象，发现两支木条燃烧情况不同，其原因是。

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2、近日，我国科学家团队在《科学》发表“原子抽提”技术论文。通过在铜-铂纳米颗粒中引入锡原子，利用几何效应和强相互作用，将嵌入铜体相的铂原子抽提至表面，形成稳定 $Pt - Sn$ 结构，铂分散度达93%-97%，用量减少90%仍优于商业催化剂。该技术在丙烷脱氢制丙烯反应中实现铂利用率近100%，破解行业成本与资源依赖瓶颈，为化工行业绿色低碳转型提供了关键支撑。

(1)、丙烷分子和丙烯分子化学性质不同是因为。

(2)、丙烷 $(C_{3} H_{8})$ 在铂催化和低压高温下可转化为丙烯 $(C_{3} H_{6})$ 并产生氢气，请写出该反应的文字或符号表达式。

(3)、传统催化剂中，大量铂原子被包裹在颗粒内部。“原子抽提”技术的核心是改变了铂原子的(填“种类”或“分布”)，极大地提高了原子利用率；铂原子在反应后不变；该技术说明微观粒子的特性(答一点)。

(4)、从资源利用角度分析，该技术的优势有。

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3、化学在改善生活质量、推动科技进步和保障人类健康等方面发挥着重要作用。

(1)、化学与生活。可以在包装袋中充入以防腐。

(2)、化学与健康。2025年5月15日是全国第32个“防治碘缺乏病日”。加碘食盐中的“碘”是指碘(选填“原子”、“单质”或“元素”)。

(3)、化学与科技发展。我国“嫦娥”探月工程中，探测器的隔热材料需具备的性能；月壤中含有丰富的资源，利用其中某些成分将 ${CO}_{2}$ 、 $H_{2} O$ 转化为 $H_{2}$ 、 ${CH}_{4}$ 、 $O_{2}$ 等，可以为人类在月球上解决的问题有。

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4、为探究不同物质对过氧化氢分解的催化效果。兴趣小组同学取负载不同物质的等量催化剂的固体小球各30粒放入如图1所示的四套装置里，用注射器分别向每个锥形瓶中注入5%过氧化氢溶液20mL，测得200s内压强数据如图2所示。下列分析错误的是

A、搅拌的目的是增大物质间的接触面积使其充分反应 B、上述四种催化剂中催化效果最差的物质是 ${Fe}_{2} O_{3}$ C、橡胶塞被冲出导致a、b瓶在60秒左右时压强突然恢复到常压 D、前50秒内，b、c、d瓶中反应速率越来越快，是因为气体增多压强增大加快了反应速率

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5、下列实验方案，不能达到实验目的是

选项	实验目的	实验方案
A	证明分子之间有间隔	将100mL水与100mL酒精混合，观察体积变化
B	验证蜡烛中含碳元素	用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，观察现象
C	区别氮气和二氧化碳	分别将燃着的小木条伸入装有两种气体的集气瓶中，观察现象
D	探究水的组成	氢气燃烧，分析推理

A、A B、B C、C D、D

6、逻辑推理是化学学习常用的思维方法，以下推理正确的是

A、氧气和臭氧都是由氧元素组成的，所以同种元素可以组成不同的物质 B、分子是由原子构成的，所以分子的质量一定比原子大 C、红磷能和氧气发生化合反应，所以发生化合反应时一定有氧气参加 D、氧气的化学性质比较活泼，常温下能与所有的物质发生反应

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7、DeepSeek技术团队在研发新一代计算机处理器时，采用第三代半导体材料氮化镓(GaN)以提升芯片性能。GaN的物质类别是

A、混合物 B、氧化物 C、单质 D、化合物

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8、林林在冲泡铜仁抹茶时，能闻到抹茶特有的清香。下列对于这一现象的解释中，最合理的是

A、抹茶中的分子质量和体积都很小 B、抹茶中的分子在不断地运动 C、水分子和抹茶中的分子是同一种分子 D、温度越高，抹茶中的分子间隔越大

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9、下列实验操作中，正确的是

A、熄灭酒精灯 B、加固体粉末 C、加热液体 D、量取液体读数

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10、铜仁市在创建全国文明城市过程中，十分注重环境治理。下列做法与之相符的是

A、分类回收生活垃圾 B、直接排放工业废气 C、滥砍乱伐森林树木 D、随意开采矿产资源

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11、如图是某葡萄糖酸锌口服液的标签。
××牌补锌口服液
主要成分：葡萄糖酸锌
化学式： $C_{12} H_{22} O_{14} Zn$
含锌量：每支口服液含锌 $6.5 mg$

(1)、葡萄糖酸锌由种元素组成，其中碳元素与氧元素的质量比为。（填最简整数比）

(2)、求每支口服液含葡萄糖酸锌质量（写出计算过程）。

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12、
人类的日常生活和工农业生产离不开水。某兴趣小组对水的组成展开了项目式学习。
【活动一】用燃烧法探究水的组成
（1）在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气（如图甲所示），然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁有水雾出现且烧杯外壁发热，发生反应的文字表达式为，该实验能够证明水是由氢元素和氧元素组成的原因是。
【活动二】用电解法探究水的组成
该兴趣小组利用图乙所示的装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量氢氧化钠），再接通直流电源。
（2）实验一段时间后，与电源正、负极相连接的玻璃管内产生的气体体积比大约为；切断电源后，用燃着的木条在b玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是，然后又用合理的方法检验了负极产生的气体。通过以上实验，可以证明水是由氢元素和氧元素组成的。
【任务三】探究影响电解水速率的因素
实验过程中，同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知，调节电压或改变氢氧化钠溶液浓度都会改变电解速率。于是他们进行了多次实验，记录反应时间，将实验数据的平均值记录如下（保持其他条件不变，每次实验收集 $10 mL$ 氧气）。
电压
$6 V$
$9 V$
$12 V$
氢氧化钠溶液浓度
$5 %$
26分26秒
12分14秒
7分30秒
$10 %$
17分8秒
9分26秒
6分22秒
（3）该实验的目的是探究电压和氢氧化钠溶液浓度对电解水速率的影响，实验时不选择 $6 V$ 以下电压的原因是。
（4）分析上表数据可得出的结论是（写一条）。
【拓展提升】
（5）水是一切生命体生存所必需的物质，我们必须爱护水资源，一方面要合理利用水资源，另一方面要防治水体污染。请提出生活中你能做到的节水措施：。

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13、实验是化学研究的重要手段。某同学在实验室制取氧气并进行氧气性质的探究。

(1)、写出仪器a的名称是。

(2)、该同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生反应的文字表达式是，选用的发生装置是（填字母序号）。

(3)、实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的作用是。

(4)、能使用E装置收集氧气，原因是，当观察到时，开始收集气体。

(5)、若用F装置来收集氧气，气体应从（填“b”或“c”）口通入。

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14、中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。

(1)、博物馆保存珍贵名画用氮气作保护气，因为氮气的化学性质。

(2)、《神农本草经》记载“水银……熔化（加热）还复为丹”，其中水银指。

(3)、《天工开物》中记载：“淘洗铁砂”用孔径小于铁砂的容器在水中淘取铁砂，该原理类似于实验室的（填操作名称）。

(4)、《齐民要术》记载：“粟米曲作酢”，酢即醋酸（化学式为 ${CH}_{3} COOH$ ）。今有我国科研人员研究出用二氧化碳和甲烷 $({CH}_{4})$ 制取醋酸的新方法，新方法的反应微观示意图如下所示。回答下列问题。
①保持醋酸化学性质的最小粒子是；人们从离醋厂很远的地方就能闻到扑鼻的醋香味，从微观视角分析其原因是。
②该反应的文字表达式为。

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15、空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素 $[CO {({NH}_{2})}_{2}]$ 的流程（部分产物略）。请按要求回答相关问题：

(1)、空气属于（填“混合物”或“纯净物”），X是空气中含量最多的气体，X的化学式为。

(2)、步骤①利用各组分的不同进行分离，

(3)、步骤②属于反应（填基本反应类型）。

(4)、④生成尿素 $CO {({NH}_{2})}_{2}$ 的同时还生成相对分子质量最小的氧化物，请写出该反应的文字表达式。

(5)、从环保角度看，下列保护空气措施合理的有________（填标号）。

A、将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方 B、提倡步行、骑自行车等出行方式 C、在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛 D、加强大气监测，使用新型清洁能源

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16、阅读短文并回答问题。
臭氧 $(O_{3})$ 是地球大气中的一种微量气体。 $O_{3}$ 主要分布在距离地面 $10 ~ 50 km$ 的大气层中，形成所谓的臭氧层。 $O_{3}$ 所起的作用非常重要，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。臭氧与氧气 $(O_{2})$ 不同， $O_{3}$ 通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。臭氧比氧气活泼得多，是一种强氧化性气体，具有较强杀菌能力，在一定条件下，氧气可以转化为臭氧。研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，结果见图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系，结果见图2。

(1)、臭氧 $(O_{3})$ 的物理性质：在通常状况下是色，有味的气体。

(2)、大气中臭氧的作用是。

(3)、氧气和臭氧化学性质不同的原因是。

(4)、由图1可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气（填“多”或“少”）。

(5)、由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是。

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17、化学与生活、科技息息相关，按要求回答下列问题：

(1)、植物油能浮在水面上，说明植物油的比水小。

(2)、厨房里的花生油最好用（填“细口瓶”或“广口瓶”）盛装，与实验室贮存药品原理相似。

(3)、柳州多个学校安装有“直饮水机”，其主要生产流程为：自来水→沉淀→过滤→吸附→消毒→直饮水，其中“沉淀”步骤可以吸附水中悬浮的杂质，需要用到的物质是（填名称）。

(4)、在厨房中区分食盐和白糖，通常使用的方法是。

(5)、非遗民俗表演“打铁花”，是将铁水抛洒向空中，形成“火树银花落，万点星辰开”的绚丽场景。打铁花过程中发生的主要反应的文字表达式为。

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18、某兴趣小组围绕“基于特定需求设计和制作简易供氧器”主题展开跨学科实践探究。结合化学中过氧化氢制氧的原理和生物中氧气供给的实际需求，制作了如下简易供氧器，下列说法不正确的是

A、加湿仓中水起到润湿氧气和观察氧气流速的作用 B、反应仓中二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不变 C、若持续向B剂区域补充过氧化氢溶液，该装置可持久、平稳地制得氧气 D、过氧化氢中氧元素有一半转化为氧气，若要制得 $6.4 g$ 的氧气，至少需要过氧化氢 $13.6 g$

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19、下列图像能正确反映对应的变化关系的是

A、用红磷测定空气中氧气的含量 B、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C、将水通直流电一段时间 D、加热一定量的高锰酸钾固体

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20、下列实验方案不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	回收二氧化锰	将过氧化氢反应后的混合物倒入罩有滤网的烧杯中，洗涤、晾干
B	检验 $H_{2}$ 的纯度	用拇指堵住集满 $H_{2}$ 的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火
C	实验室制 $O_{2}$	向装有少量 ${MnO}_{2}$ 的锥形瓶中缓慢加入 $H_{2} O_{2}$ 溶液
D	鉴别氧气和氢气	观察颜色

A、A B、B C、C D、D

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