初中化学科粤版-试题列表-第1984页

1、探究蜡烛及其燃烧时发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列想法中正确的是

A、黑色的物质可能是氧化铜 B、蜡烛燃烧只生成二氧化碳和水 C、这属于异常现象，可忽略 D、重复实验观察是否有相同现象

2、下列化学用语和名称均正确的是

A、硝酸根离子：

{NO}_{3}^{-}

B、2个氢原子：H₂ C、氧化镁：MgO₂ D、二氧化氮：O₂N

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3、科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是

A、拉瓦锡编制元素周期表 B、门捷列夫提出近代原子学说 C、钟南山确定空气的组成 D、闵恩泽研发用于石油化工生产的催化剂

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4、

活动课上，同学们利用自制装置，探究水的组成。

【作出猜想】水中含有氢、氧两种元素

【设计并进实验】

（1）图1甲同学点燃验纯后的氢气，观察到氢气能燃烧，火焰呈淡蓝色，罩在火焰上方的烧杯内壁出现无色小液滴。该反应的化学反应方式为。

（2）图2乙同学将装置接通直流电一段时间后，观察到当a管内产生的气体体积约为20mL时，b管内产生的气体体积约为。

（3）将燃着的木条放在尖嘴口处，打开控制开关后，观察到a处气体燃烧，火焰呈淡蓝色，b处。

【实验结论】实验证明水是由氢、氧两种元素组成的。

【知识运用】我国航天事业的发展突飞猛进，为载人空间站的建立奠定了坚实基础。空间站里宇航员呼吸消耗O₂ ，产生CO₂ ，可用如下方法处理CO₂：

第①步，利用固态胺系统对CO₂进行吸收与浓缩

第②步，CO₂+4H₂ $\begin{matrix} \underline{\underline{一定条件}} \end{matrix}$ CH₄+2H₂O

第③步，2H₂O $\begin{matrix} \underline{\underline{通电}} \end{matrix}$ 2H₂↑+O₂↑

（4）该方法能否实现O₂的再生(选填“能”或“不能”)。

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5、

学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了巩固探究与优化拓展。

【史料回顾】

（1）二百多年前，化学家拉瓦锡利用图1装置研究空气的成分。得出了空气由组成的结论。

【教学回顾并实验】小组同学利用图2装置测定空气中氧气含量。

（2）主要步骤如下，正确的顺序为(选填序号)。

①弹簧夹夹紧胶皮管

②红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹

③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子

④检查装置气密性，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间按体积分成5等份

课堂上，为了帮助同学们更好地理解测定空气中氧气含量的实验原理，老师还利用传感器技术实时测定了集气瓶内的压强变化趋势，结果如图3所示。

（3）cd段压强减小的原因是。

（4）在用燃烧法测定空气中氧气含量的实验中，同学们对不能选择木炭、铁丝代替红磷进行了讨论，请谈谈你的看法(答一条即可)。

【优化与实验】查阅资料得知，红磷燃烧不能耗尽空气中的氧气，而食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。于是小组同学用图4装置进行实验来测定空气中氧气的含量，量筒中装有80mL水，记录相关数据如下表所示：

实验时间/min	0	5	10	30	35	45
量筒中液面的刻度/mL	80	65	50.5	43.1	43.1	43.1

（5）根据表中实验数据进行推算，广口瓶中氧气的体积分数是(结果精确到0.1%)。

【拓展反思】

（6）与燃烧法测定空气中氧气的含量的实验相比，该实验的优点是。

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6、以下是氧气的实验室制取和性质实验。

(1)、写出标号①的仪器名称：。

(2)、写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式。

(3)、若在选用A、D装置制取氧气过程中，发生试管炸裂，请分析造成试管炸裂的原因(写一条即可)。

(4)、将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是。

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7、《天工开物》中有“煤饼烧石成灰”的记载，“烧石成灰”发生的反应为：CaCO₃

\begin{matrix} \underline{\underline{高温}} \end{matrix}

CaO+CO₂↑。

(1)、CO₂中碳、氧元素质量之比。

(2)、计算，10g碳酸钙充分反应后。可制得氧化钙的质量是多少？(写出计算过程)

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8、

氨气是一种重要的化工原料，用氮气(N₂)和氢气(H₂)合成氨气是人类科学技术上的一项重大突破。如图1所示是合成氨气的主要过程。

第一步：分离空气

分离空气的常用方法有以下两种：

方法Ⅰ．将空气液化后再汽化。

（1）液态空气汽化时首先分离出氮气，则沸点：N₂O₂(选填“高于”、“等于”、“低于”)。已知N₂沸点-196℃；O₂沸点-183℃。

方法Ⅱ．用分子筛分离。

（2）分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，如图2.则分子大小：N₂O₂(选填“大于”、“等于”、“小于”)

第二步：合成氨气

（3）写出氮气(N₂)和氢气(H₂)在高温、高压和催化剂的作用下反应生成氨气(NH₃)的化学方程式。

（4）该生产过程中可循环利用的物质是。

（5）请结合所学知识，谈谈你对催化剂的认知和理解。(一条即可)

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9、阅读科普短文。

黑火药，中国四大发明之一。由硝酸钾(KNO₃)、硫粉(S)和木炭按一定比例混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量由二氧化暖、氮气等组成的混合物，同时释放大量热。

制作烟花的过程中，在黑火药中加入一些发光剂和发色剂，能使烟花呈现五彩缤纷的颜色。发光剂是金属镁或金属铝的粉末。发色剂是一些金属化合物，不同金属元素的化合物在火焰上灼烧时，发出不同颜色的光芒。例加，氯化钠和硫酸钠等物质在火焰上灼烧时会发出黄色光芒；含钙化合物会发出砖红色光芒；含铜化合物会发出绿色光芒。人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛，氮原因黑火药燃烧会产生有害气体，也带来一些环境问题。

(1)、黑火药属于(选填“纯净物”或“混合物”)。

(2)、黑火药引燃时，除二氧化碳、氮气以外的其他产物中一定含元素(填元素符号)。

(3)、写出镁粉在氧气中燃烧的化学方程式。

(4)、若加入硫酸铜发出光芒的颜色是。

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10、生产、生活中蘸含着许多化学知识。

(1)、图1自制简易净水器示意图，可以吸附水中色素和异味的是。

(2)、图2“漂白水”能快速漂除衣物污渍，其有效成分为次氯酸钠(NaClO)，次氯酸钠中含有的金属元素是(写元素名称)。

(3)、图3冬天，北方农村常用燃烧木炭进行取暖，写出木炭燃烧的化学方程式。

(4)、图4汽车尾气的排放会造成环境污染，在汽车排气管上安装“催化转化器”，可以进行尾气处理。处理汽车尾气的化学方程式可表示为：2CO+2NO

\begin{matrix} \underline{\underline{催化剂}} \end{matrix}

X+2CO₂ ，则X的化学式为。

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11、如图所示，下列实验设计方案能达到实验目的的是

	A	B	C	D
实验目的	验证蜡烛燃烧产物有水和二氧化碳	探究二氧化锰的催化作用	探究温度对分子运动快慢的影响	探究质量守恒定律
实验设计

A、A B、B C、C D、D

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12、下列符号既能表示元素，又能表示一个原子，还能表示物质的是（）

A、Si B、O C、H₂ D、2Ca

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13、如图，是小明同学绘制的过氧化氢制取氧气的微观示意图，下列叙述不正确的一项是

A、反应前后元素、原子和分子种类都没有发生变化 B、该反应属于分解反应 C、反应后产生两种新物质 D、过氧化氢与水的化学性质不同的原因是它们的分子构成不同

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14、家庭劳动和学校活动是实现“五育并举”的有效途径。下列项目与化学知识不对应的是

选项	项目	涉及的化学知识
A	德：用无磷洗衣粉洗衣服	防止水体污染
B	智：氦气填充飞艇，气球	氮气密度比空气密度小
C	体：剧烈运动后喝矿泉水补充“钾、钠”	补充的“钾、钠”指的是钾、钠原子
D	劳：炒菜闻到香味	分子在不断的运动

A、A B、B C、C D、D

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15、铝是地壳中含量最高的金属元素，广泛应用于航空航天。铝在元素周期表中的信息及铝原子的结构示意图如图所示。下列说法错误的是

A、铝原子的质子数为13 B、铝的相对原子质量为26.98 C、铝属于金属元素，位于第三周期 D、最外层电子数是3，容易得到电子

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16、校园微型空气质量监测站的组成彩和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下图是某校兴趣小组对校园内2024年10月集大的空气质量报告，说法不正确的是

空气质量分级标准表

空气质量指数(AQI)	0-50	51~100	101~150	151-200	201-300	300以上
空气质量级别	一级	二级	三级	四级	五级	六级
空气质量类别	优	良	轻度污染	中度污染	重度污染	严重污染