初中化学科粤版-试题列表-第165页

1、木聚糖是生产木糖醇的原料，具有可燃性。

(1)、科研人员研究用玉米芯膨化后辅助酶解法制备木聚糖，实验情况如下表。

膨化机／ $MPa$	0.8	1.0	1.2	1.4
木聚糖制得率％	15.41	18.23	20.14	17.13

压力提高至 $1 . 4MPa$ 时木聚糖制得率下降的可能原因为：膨化机内物料的温度过高，打开膨化机接触空气，。

(2)、已知木糖醇中含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素。兴趣小组为确定其组成，取

1 . 52g

木糖醇进行实验(如图)，测得B装置增重了

1.08 g

， C装置增重了2.2g。(实验前已排尽装置内空气，使用药品均足量)

①实验中，观察到A装置出现现象后停止加热。

②木糖醇中含有碳元素g、氢元素g，(填“含有”或“不含有”)氧元素。

③氧化铜的作用是。

④D装置的作用是。

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2、海水晒盐得到的粗盐中含有少量泥沙、硫酸钠、氯化钙和氯化镁。除去粗盐中各种杂质才能得到精盐。学校实验室模拟工艺流程，如图所示：

(1)、操作Ⅱ中玻璃棒的作用是；操作Ⅱ中当时，停止用酒精灯加热。

(2)、模仿步骤②填空①、③、④；

(3)、步骤④的目的是；

(4)、实验最终得到的精盐中氯化钠的质量(填“>”或“<”或“=”)最初粗盐中氯化钠的质量。

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3、

任务一：了解金属蚀刻画的制作原理

【查阅资料】金属蚀刻画所用的材料可以是金、银、铜、不锈钢、铝等金属。在金属蚀刻过程中，使用强酸溶液或某些盐溶液作腐蚀剂从而在金属表面留下痕迹。酸液温度稍高，可以提高金属溶解的速率，缩短蚀刻时间；但酸液温度过高容易使防护的涂层或耐蚀油墨软化甚至溶解，影响蚀刻画的效果。

任务二：模拟制作金属蚀刻画

【进行实验】根据制作金属蚀刻画的原理，化学兴趣小组设计了如图所示两个实验进行制作。

（1）实验1首先要对铝板进行打磨，其目的是；所得铝板蚀刻画中“玫瑰花”的颜色为。

（2）写出实验2涉及的化学方程式；设计实验验证上述反应后混合液中溶质的成分，写出实验方案和预期现象。

【拓展与延伸】

（3）成功制作金属蚀刻画除了选择合适的材料和蚀刻液种类之外，还要注意控制的条件是(写一点即可)。

（4）制作完成后的废液需回收处理，请依次写出利用硫酸铝制备氧化铝的化学方程式为；

（5）铝是两性金属能和氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠( ${NaAlO}_{2}$ )。偏铝酸钠属于化合物中的(填物质的分类)，偏铝酸钙的化学式为。

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4、回答下列问题

(1)、阳光下，绿色植物通过光合作用将空气中的(填化学式)转化为葡萄糖(

C_{6} H_{12} O_{6}

)，同时生成氧气。我国科学家已实现淀粉［

{(C_{6} H_{10} O_{5})}_{n}

］的人工合成，淀粉中碳元素的质量分数(填“>”或“<”或“=”)葡萄糖中碳元素的质量分数。

(2)、下列说法正确的是___________。

A、二氧化碳和葡萄糖都属于有机化合物 B、光合作用将化学能转化为光能 C、人工合成淀粉的研究有助于实现碳中和

(3)、二氧化碳作为一种碳资源，被广泛应用于工农业生产。

①合成尿素的反应为 $2 {NH}_{3} + {CO}_{2} = CO {({NH}_{2})}_{2} + X$ ， X的化学式是。

②合成碳酸氢铵的反应为 ${NH}_{3} + H_{2} O + {CO}_{2} = {NH}_{4} {HCO}_{3}$ ， ${NH}_{4} {HCO}_{3}$ 中氮元素的化合价是；相同质量的氨气分别生产以上物质，从有利于碳中和的角度，更优的是(填序号)方案。

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5、下列探究实验设计不符合控制变量思想的是

A、实验①探究温度对物质溶解性的影响 B、实验②探究铜生锈是否必须有氧气参加 C、实验③铜片上的白磷、水中的白磷探究燃烧是否需要接触氧气 D、实验④探究催化剂种类对过氧化氢溶液分解速率的影响

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6、我国西北地区很多盐湖除含有较多NaCl外，还含有

{Na}_{2} {CO}_{3}

或

{Na}_{2} {SO}_{4}

。三种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是

A、NaCl的溶解度大于

{Na}_{2} {CO}_{3}

的溶解度 B、含

{Na}_{2} {CO}_{3}

的盐湖适合“夏天晒碱，冬天捞盐” C、20℃时，取NaCl、

{Na}_{2} {CO}_{3}

各5g，分别加入50g水充分溶解，所得溶液质量相同 D、除去

{Na}_{2} {SO}_{4}

中的少量NaCl，可先配制32.4℃的饱和溶液，再降温结晶、过滤

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7、下列宏观现象和微观解释不一致的是

A、瘪的乒乓球放进热水中重新鼓起来——分子受热后体积变大 B、食物腐烂变质——食物中的微观粒子种类改变 C、氧气和液氧都能支持燃烧——分子能保持物质的化学性质 D、空气是混合物——含有多种不同的分子

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8、下列关于空气成分及空气质量的说法，错误的是

A、空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的

78 %

B、计入空气质量评价的主要污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳 C、氦气可以用来填充探空气球 D、植树造林、使用清洁能源有助于改善空气质量

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9、设计实验方案是科学探究的要素。下列实验方案中，不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	除去熟石灰中混有的生石灰	加适量水，充分反应，蒸干水分(温度适宜)
B	分离氮气和氧气	将混合气体降温至液态后利用沸点不同分离
C	鉴别真黄金和假黄金(铜锌合金)	加稀硫酸
D	鉴别碳粉和氧化铜粉末	取样，加入氢氧化钠溶液，观察现象

A、A B、B C、C D、D

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10、下列劳动项目与所涉及的知识不相符的是

选项	劳动项目	知识
A	给校园中的花草施用硝酸钾	硝酸钾属于复合肥料
B	在厨房中安装天然气泄露报警器	安装在炉具下方
C	用含有氢氧化钠的清洁剂擦拭灶具	氢氧化钠能去除油污
D	饭后洗净铁锅并擦干	铁在潮湿环境中易生锈

A、A B、B C、C D、D

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11、如图中相同大小的两支蜡烛被点燃，下列说法中不正确的是

A、用嘴吹蜡烛，导致着火点降低火焰熄灭 B、将烛芯剪除蜡烛熄灭，是清除可燃物导致 C、乙的烛芯比甲长，与氧气接触面增大导致燃烧时更旺 D、蜡烛熄灭后，白烟是石蜡小颗粒

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12、溴单质(

{Br}_{2}

)在常温常压下以液体状态存在，少量的液溴保存在冷水中。溴元素在元素周期表中的信息和原子结构示意图如图所示，下列说法不正确的是

A、溴原子和氯原子的化学性质相似 B、溴的相对原子质量是79.90 C、溴离子的核外电子数为34 D、液溴的密度比水大

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13、制作牙刷丝的材质从曾经的马鬃变为尼龙(聚酰胺纤维)，制作牙刷柄的材质从聚丙烯塑料转向为在自然界中易降解的聚乳酸塑料。下列说法错误的是

A、在马鬃、尼龙中，灼烧后有烧焦羽毛气味的是马鬃 B、聚乳酸塑料、聚丙烯塑料均属于有机合成材料 C、聚乳酸塑料的使用有利于环境保护 D、某学生早餐后15分钟内口腔中

pH

变化如图所示。该学生早餐后口腔的酸性减弱

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14、下列关于海洋的说法中不正确的是

A、海水蒸发说明水分子在不断运动 B、二氧化碳的封存主要是将捕集到的二氧化碳封存于地层深处或海底 C、蒸馏可以从海水中获得淡水 D、相同条件下海水的导电能力比纯水弱

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15、下列物质的性质与用途没有对应关系的是

A、一氧化碳具有还原性——冶金工业 B、金属钨有导电性——制灯丝 C、金刚石硬度大——裁玻璃 D、活性炭具有吸附性——净水

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16、

O_{2}

在超高压下可转化为如图所示的微粒结构，由分子构成。下列说法正确的是

A、该物质的化学式为8O B、氧气转化为该物质发生了物理变化 C、该物质中氧元素的化合价为0 D、常压下该物质能稳定存在

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17、青少年需要饮食均衡搭配。下列说法错误的是

A、含铁酱油可预防大脖子病 B、土豆富含糖类 C、大量出汗后需补充无机盐 D、微量元素的摄入以适量为宜

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18、利用电解饱和食盐水的方法制得的氢氧化钠样品中含有一定量的氯化钠。要测定其中氢氧化钠的质量分数，进行如下实验：取5g样品，加水使其完全溶解，再向其中滴加氯化镁溶液至不再产生沉淀，经过滤、洗涤、干燥后，称得沉淀的质量为2.9g，试计算该样品中氢氧化钠的质量分数。

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19、钙片中的化学

I.科学食用钙片

某品牌钙片标签上部分内容如图13所示（除碳酸钙外，其他成分不含钙）。

(1)、若按标签服用，每日可为人体补充钙元素的质量为g.

(2)、碳酸钙与胃酸反应后才能被人体吸收，发生反应的化学方程式为

(3)、咀嚼服用可增大钙片与胃酸的接触面积，从而加快反应速率。请设计实验证明（仪器自选)。

药品：钙片（若干片)、5%的稀盐酸、10%的稀盐酸

实验方案	实验现象	实验结论
		钙片与稀盐酸的接触面积越大，反应速率越快。

(4)、II.动手制作“钙片”

鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，是一种天然的钙源。小林用图14所示装置和未知浓度的稀盐酸测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，通过测量产生气体的体积达到实验目的（常温常压下，CO的密度约为1.96g/L）。

为确保实验成功，该装置气密性必须良好，检查方法是

(5)、小林按照如下步骤进行实验（其他仪器自选），请将实验步骤补充完整。

连接仪器并检查装置气密性；：根据实验数据进行计算。

(6)、确定鸡蛋壳中碳酸钙含量后，小林用图15所示流程制备碳酸钙粉末，并将其与淀粉浆按一定比例混合，倒入模具中，烘干，制得了简易“钙片”（假设鸡蛋壳中其他成分不溶于水且不参与反应）。

溶液X中的溶质是（填化学式）；废液Y中溶质的成分可能是（有几种情况写几种）。

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20、探秘航空燃料

C919客机是我国自主设计、研发并制造的大型喷气式客机，是中国航空工业的骄傲。燃料是飞机的动力来源，某化学小组开展了“我是飞机燃料设计师”项目式学习活动。

I. 航空燃料的燃烧

(1)、飞机的燃料是航空煤油，请写出航空煤油（以C₈H₁₈计）完全燃烧的化学方程式。与燃烧等质量的乙醇相比，航空煤油完全燃烧产生的二氧化碳质量（填“大于”“小于”或“等于”乙醇完全燃烧产生的二氧化碳质量。

(2)、航空煤油燃烧产生大量CO₂ ，某地建设了回收利用CO₂的循环设施（图8)。

①发生器1中发生反应的化学方程式为该反应过程中的能量转化形式为

②小林用微观示意图表示发生器2中发生的化学反应，请将其补充完整。

(3)、II.燃烧室的秘密

图10是某型号飞机发动机的工作简图。

空气需压缩后进入燃烧室，从微观的角度解释其原因

(4)、为探究燃料喷成细雾状的原因，进行如下实验：

①分别取两份等体积的航空煤油，一份放在金属瓶盖内点燃（图11），一份用喷壶喷成细雾状后点燃（图12）。结合实验现象分析，燃烧室内将航空煤油喷成细雾状使其充分燃烧的目的是（答两条)。

②实验结束后，金属瓶盖内的航空煤油仍在燃烧，请提供一种灭火的方法

(5)、III.设计未来燃料

航空煤油是从石油中分离出来的，为节约化石燃料，需寻找航空煤油的替代品。

以地沟油为原料炼制生物航空煤油。地沟油经处理后得到油水混合物，再经过（填操作名称）得到油，进一步转化可制得航空煤油。

(6)、氨气在氧气中完全燃烧生成氮气和水，请描述该反应的微观过程

科学家尝试利用该反应产生的能量为飞机提供动力，从对环境影响的角度分析，与航空煤油相比选择氨气作为燃料的优点是（答一条)。

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