• 1、氧化汞加热生成汞和氧气的示意图如图1,氢气在氣气中燃烧生成氧化氢的示意图如图2。

    下列有关叙述中错误的是(   )

    A、反应前后原子种类没有发生变化 B、图中的物质都是由分子构成 C、氧气、氢气、氣化氢的化学性质不同 D、发生燃烧反应不一定有氧气参加
  • 2、中国科学院地球化学研究所的研究团队从3000多个嫦娥五号风化层颗粒中发现了7个奇异的火成岩碎屑,商钛质碎片是其中类型之一,共主要元累以钛元紧为核心特征,同时包含镁等多种元紧。下图为钛、镁的有关信息,说法正确的是(   )

    A、钛属于非金属元紧 B、钛的相对原子质量是47.87 g C、钛原子和镁原子的最外层电子数相同 D、在化学反应中,钛原子易得到电子
  • 3、氧气与生产、生活密切相关,化学小组同学对氧气的制取和性质进行主题学习。根据以下图示回答问题。

    (1)、图中的四种途径制取氣气,说法正确的是(   )
    A、四种途径都发生了化学变化 B、途径①和②制取氧气发生装置相同 C、途径①和③的反应物都属于氣化物 D、途径②和④制得的氣气化学性质相同
    (2)、通过途径①并分别用排水法、向上排空气法收集氧气的实验中,下列操作正确的是(   )

    A.向试管中加入高锰酸钾固体

    B.加热高锰酸钾前,集气瓶中先装满水,将导管放入集气瓶中

    C.实验结束时,停止加热的顺序

    D.检验氧气

    A、A B、B C、C D、D
    (3)、图中关于氧气性质的相关实验操作、实验现象等,说法错误的是(   )
    A、实验I:红热的木炭应由瓶口向下级慢插入氧气的集气瓶中 B、实验I和II:实验前集气瓶底都要预先放入一些水 C、实验I:硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味气体 D、实验V:氢气火焰上方罩一个干燥烧杯,看到烧杯壁有水生成
  • 4、劳动创造美好生活,下列跨学科实践活动涉及的化学知识错误的是(   )

    选项

    实践活动

    化学知识

    A

    设计和制作简易供氧器

    制氧剂中一定含有氧元素

    B

    调查深圳本地空气主婴污染物的种类

    NO2的主要来源是交通尾气

    C

    用自制简易净水器净化深圳河河水

    河水经净化后得到纯水

    D

    参观污水处理厂的处理流程

    污水经物理、化学或生物方法分级处理

    A、A B、B C、C D、D
  • 5、2025年第十五届全国运动会由粤港澳三地联合举办,深圳赛区以“创新科技引领绿色发展”为核心,打造低碳赛事标杆。下列相关举措说法正确的是(   )
    A、推动新能源汽车为保障车 B、场馆放置活性炭可分解有害物质 C、空气质量检测主要污染物有二氧化碳 D、生活污水直接排入周边河流减少污水处理成本
  • 6、下列关于分子模型、化学用语表示正确的是(   )
    A、二个铁原子:Fe2 B、铝元素:AL C、一个钠离子:Na1+ D、2个氮分子
  • 7、化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。下列说法不合理的是(   )
    A、化学的特征是从分子层次认识物质 B、化学反应的基本特征都有发光放热现象 C、科学家闵恩泽被称为“中国催化剂之父” D、科学家张青莲团队精确测定了铟等元素的相对原子质量
  • 8、A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质,它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体,E、F常温下为液体,B为能支持燃烧的无色气体。

    (1)、写出下列物质的名称:A;B;Q
    (2)、写出下列反应的符号表达式:②
    (3)、默写

    磷酸根:   氢氧根:  亚铁离子:

    铵根离子:    铝离子:

  • 9、氧气是人类生产活动的重要资源。题1图为氧元素的化合价与物质类别关系图,题2图是制取氧气的三种途径。

                       

    (1)、 题1图中c的物质类别是  , a是常见的液体,且与b的组成元素相同,写出c转化为a和c的符号表达式
    (2)、 题2图中途径甲是工业上制取氧气,空气中的氧气主要来源于植物的  , 途径乙和丙可用于实验室制取氧气,其中乙涉及到的符号表达为  , 该反应属于(填基本反应类型) ,氧气的用途为(写出一种即可) 。
    (3)、 题3图为某型号制氧机的工作流程图,从微观角度解释空气能被压缩的原因是 , 该制氧机的分子筛允许通过,实现氧气和氮气分离。

  • 10、【科学探究】

    实验课上,同学们做了电解水的实验:

    (1)、电解水时,通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠,目的是 
    (2)、写出电解水的符号表达式 。通过该实验,再结合氢气燃烧的实验,可证明水是由  组成的。
    (3)、某同学在做电解水实验时,不小心向水中加入了少量的氯化钠,发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。

    【提出问题】加入氯化钠的水通电时,石墨电极上分别生成了什么气体?

    【查阅资料】①氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。

    【提出假设】假设1:氧气和氯气;假设2:氢气和氯气;假设3:氢气和氧气。

    【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液,并收集两个电极上产生的气体。

    实验步骤实验现象解释或结论
    ①按照如图装置,通电一段时间后,用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体,观察气体颜色试管a收集到气体,试管b收集到气体假设3错误
    ②用拇指堵住试管b,移近点燃的酒精灯,移开拇指点火听到爆鸣声假设正确

    电解氯化钠溶液的化学方程式为:NaCl + H2O → NaOH +   +   

    【反思评价】

    联系电解水的实验,要证明水的组成,你认为在电解水时 (填“可以”或“不可以”)加氯化钠溶液。

  • 11、请根据所提供的试剂按要求填空:

    (1)、仪器名称:B , E , H
    (2)、制取蒸馏水的发生装置需用到C、I外,还有上图中的 , 实验中必须在C中加入碎瓷片,目的是
    (3)、B和F组成的发生装置可用于实验室制O2 , 写出反应的符号表达式。检查本装置气密性的操作:在导管末端夹紧止水夹, , 静置,若 , 则气密性良好。
  • 12、我国科学家研制了一种新型催化剂,实现了甲烷向重要化工原料甲醇的高效转化。反应过程的微观示意图如图所示。

    (1)、该反应涉及种单质。反应前后催化剂的化学性质
    (2)、该反应的符号表达式为
    (3)、反应物中的一种气体可供呼吸。利用下图中的电解水装置制取时,它会在管(填字母)中产生。

    (4)、我国空间站天和核心舱的再生生保系统能实现(3)中气体的100%再生。在失重条件下制得该气体后,还需通过膜分离技术将其与H2O分离,原因是
  • 13、用化学符号表示:
    (1)、 铁  
    (2)、 氖气
    (3)、4个氨气分子  
    (4)、2个镁离子
    (5)、氯化钠
    (6)、HNO3中N元素的化合价
    (7)、碳酸镁 
    (8)、核电荷数分别为8、13的两种元素所形成的化合物
    (9)、二个硫酸根离子 
  • 14、 下列五种物质中均含有碘元素,它们按碘的化合价的顺序排列:①KI ②I2 ③HIO ④X ⑤NaIO4。则根据这种排列规律,X不可能是(  )
    A、AgI B、KIO3 C、I2O4 D、I2O5
  • 15、下列图标中,表示“禁止吸烟”的是(  )
    A、 B、 C、 D、
  • 16、空气是多种气体的混合物,医疗上可以进行冷冻治疗,其冷冻剂下列物质中的(  )
    A、液态氧 B、液态氮 C、液态空气 D、液态二氧化碳
  • 17、下列有关实验现象描述.你认为描述正确的是(  )
    A、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B、木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射 D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体
  • 18、下列物质中前者属于纯净物,后者属于混合物的是( )
    A、美年达  铁锅 B、硫磺  稀有气体 C、双氧水  铜丝 D、木炭  洁净空气
  • 19、物质的性质决定物质的用途。下列因果不成立的事(  )
    A、因为酒精能燃烧,所以可作燃料 B、因为稀有气体通电时发出不同颜色光,所以用来作霓虹灯 C、因为铜具有良好的导电性,所以可作电线 D、因为氧气能支持燃烧,所以可作火箭发射的燃料
  • 20、下列发明不涉及化学反应的是(  )
    A、火药及使用 B、指南针的使用 C、用粮食酿酒 D、瓷器的制造
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