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1、河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是
A、经图中步骤处理得到的水不能直接饮用 B、液氯消毒杀菌是物理变化 C、硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 D、生活中通过煮沸可以降低水的硬度 -
2、如图所示，图中“
”和“
”分别表示两种不同的原子，能表示化合物的是 A、
B、
C、
D、
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3、厨师烹饪时常往食物中加入少量的酒和食醋，是因为酒和食醋一定条件下能反应生成具有香味的乙酸乙酯（化学式为）。下列关于乙酸乙酯的说法正确的是A、乙酸乙酯的相对分子质量为88g B、乙酸乙酯中碳元素的质量分数最大 C、乙酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为 D、乙酸乙酯是由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成
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4、我国“鹊桥二号”中继星使用镀钼细丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。下列说法正确的是
A、x的值为18 B、钼是非金属元素 C、钼元素位于第四周期 D、钼原子的质子数为42 -
5、从分子的观点解释下列问题，其中不正确的是A、水加热时体积变大——水分子体积变大 B、金秋十月，桂花飘香——分子在不断运动 C、酒精燃烧，水不燃烧—分子种类不同，化学性质不同 D、6000 L氧气能压缩在40 L钢瓶中——分子间存在间隔
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6、某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，开始时俯视量筒读数为20mL，倒出一部分液体后，仰视读数为12mL，则实际倒出液体的体积A、大于8mL B、小于8mL C、等于8mL D、无法判断.
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7、下列实验操作或实验现象描述正确的是A、用托盘天平可准确称取5.24g固体试剂 B、如果没有说明用量，取用液体时大约取2~3mL C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D、固体药品未说明用量，所取药品只需盖满试管底部即可
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8、去年6月，嫦娥六号在人类历史上首次从月球背面成功采回月壤，研究发现，月壤中含有大量安全无污染的核聚变原料He-3（如图所示）。下列有关He-3的说法正确的是
A、He-3原子的核电荷数为3 B、He-3是一种新元素 C、He-3原子中含有2个电子 D、He-3原子相对原子质量为5 -
9、如图所示的实验操作中正确的是A、倾倒液体
B、取用稀盐酸
C、加热固体
D、加入粉末状药品
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10、下列成语中包含化学变化的是A、聚沙成塔 B、丹桂飘香 C、蜡炬成灰 D、积土成山
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11、
某同学设计了如图所示的实验装置，探究“分子的基本性质”，请回答下列问题：
【查阅资料】碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性。
【实验方案一】如图I
（1）观察到的实验现象是；这一现象用分子的观点解释为：。
【实验改进】老师对图I所示的装置进行了改进(如图II所示)，并进行了以下操作：
①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液；
②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；
③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
【分析讨论】
（2）观实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，导致这种现象产生的错误操作可能是：。
【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图I、图II所示装置虽能证明分子的基本性质，但不能证明影响分子基本性质的因素，于是又设计了如图III所示的装置。
【实验改进】
（3）在AD两试管中分别加入等量的少许浓氨水，B、C两试管中加入等量的少许无色酚酞溶液，立即用带导管的橡皮塞按图III连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察。分析讨论：按照图III所示的装置进行操作，观察到的现象是 ， 该现象得出的结论是。
【实验反思】
（4）氨气溶于水可制得氨水，而氨气的一种合成方法如图所示，在化学反应中，没有发生改变的粒子是原子；从分子角度分析氨气和氢气化学性质不同的原因是。
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12、
氧气和氧的化合物在工农业生产、生活中有广泛的应用。
（一）工业制氧气
（1）工业上制取氧气的过程是（填“物理”或“化学”）变化。
（2）工业制得的液氧属于。（填“纯净物”或“混合物”）
（二）家庭制氧气，某简易制氧机反应的微观示意图如下：
（3）结合图示分析，丙中物质都是由（填“分子”或“原子”）构成的，反应前后分子个数（填“有”或“没有”）变化，该化学变化中没有发生改变的粒子是（填微粒名称）。
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13、如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题。
(1)、红磷燃烧时冒出浓厚的白烟，反应的文字表达式是。(2)、红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而可粗略测出空气中氧气的体积分数。(3)、燃烧结束后，当集气瓶后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的1/5。该实验得出的结论是。 -
14、写出下列相应的化学符号：(1)、地壳中含量最高的金属元素。(2)、2个镁离子：。(3)、空气中含量最多的气体：。(4)、两个硅原子。
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15、建立模型是学习化学的重要方法、下列模型正确的是A、化学反应分类
B、物质的分类
C、空气的成分
D、可加热仪器分类
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16、下列利用物质的性质鉴别物质的方法，不正确的是A、酱油和醋——闻气味，利用物理性质 B、铜芯导线和铝芯导线——观察颜色，利用物理性质 C、酒精和水——取样点燃，利用化学性质 D、厨房中的白糖和食盐——尝味道，利用化学性质
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17、下列物质中，含有氧气分子的是A、液态空气 B、四氧化三铁 C、二氧化锰 D、二氧化碳
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18、用托盘天平称量氯化钠时，如果天平指针偏向右，则需要A、向左移动游码 B、减少砝码 C、继续添加氯化钠 D、取走部分氯化钠
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19、物质发生化学变化时，一定有的现象是
①颜色变化 ②状态变化 ③发光 ④放热 ⑤有新物质生成 ⑥生成沉淀 ⑦放出气体
A、①③④⑤ B、⑤ C、①③④⑥ D、⑤⑥⑦ -
20、化学兴趣小组同学在一起探究蜡烛燃烧(1)、小琪将短玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃，也称“母子火焰”，如图所示。下列实验探究分析正确的是_______。
A、子火焰处生成的气体不能使澄清石灰水变浑浊 B、要使该实验成功，导管不宜过长 C、子火焰中被点燃的物质是液态石蜡 D、导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气不充足(2)、小楠同学利用氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）等气体数字化传感器研究蜡烛燃烧。测得各气体体积变化趋势如图，表示氧气体积分数变化的曲线是（填“X”或“Y”或“Z”），曲线Z的体积分数逐渐增大的原因是 ， 曲线Y在80s后略微下降的原因是。
(3)、小琴同学熄灭蜡烛闻到一股刺激性的气味，她猜想这过程中产生了二氧化硫，于是设计了以下实验∶查阅资料∶二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
实验操作
现象
实验结论
把燃着蜡烛放在密闭的集气瓶中燃烧至熄灭，加入振荡
蜡烛燃烧和熄灭过程中均没有产生二氧化硫