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1、物质是由微观粒子构成的，下列物质由分子构成的是（ ）A、锌 B、氢气 C、金刚石 D、氯化钠
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2、对下列现象的微观解释错误的是（ ）A、湿衣服在夏天比在冬天干得快：温度升高，分子运动速率加快 B、氧气和液氧均可助燃：同种分子化学性质相同 C、氧化汞受热分解成汞和氧气：分子在化学反应中可以再分 D、自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂：分子受热体积变大
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3、从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是（ ）A、端午粽飘香——分子在不断地运动 B、气球炸裂——分子种类发生改变 C、水通电分解——分子在化学变化中可以再分 D、氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，化学性质相同
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4、某同学将氯化氢（HCl）和氨气（NH3）两瓶气体进行如图所示的实验后，查阅相关资料得出以下结论，其中不合理的是（ ）
A、氯化氢分子和氨分子是不断运动的 B、氯化氢和氨气能发生化学反应 C、氮原子和氢原子是保持氨气化学性质的微粒 D、氯化氢和氨气反应后有固体生成 -
5、 2022年诺贝尔化学奖获得者以自然为榜样，模仿天然分子，研究功能分子，搭建出复杂的分子结构。下列关于分子的说法中正确的是（ ）A、分子是人们为了描述物质内部结构而想象出来的模型，实际是不存在的 B、气体膨胀或压缩时，分子大小发生改变 C、分子总是在不断运动，温度越高，分子运动速率越快 D、分子是保持物质性质的最小粒子
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6、氧气是生产生活中重要的物质。
(1)、氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是（ ）（填字母）。A、医疗急救 B、食品防腐 C、作航天火箭发射助燃剂 D、霓虹灯(2)、装满氧气的集气瓶，如图1所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是。(3)、如图2所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）。①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是（填字母），文字表达式为。
A．硫B．水C．氦气
②不考虑甲，氧气在进迷宫过程中，碰到了种能阻止它前进的物质，这几个反应的基本反应类型（填“相同”或“不相同”）。
③请写有白烟产生的反应的文字表达式：。
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7、分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答下列问题。(1)、操作角度：三种物质点燃后都要自上而下缓慢伸入氧气瓶中，目的是使物质与氧气充分反应。在铁丝燃烧的实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是。(2)、现象角度：硫在氧气中燃烧，发出色火焰。碳、硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧，请从微观的角度解释它们在氧气中燃烧的现象与在空气中燃烧现象不同的原因。(3)、反应角度：三个反应的共同点：基本反应类型都属于；过程的能量变化均是（填“放出”或“吸收”）热量；反应条件都需要。三个反应的不同之处：实验的现象不同，产物的状态不同等。(4)、装置角度实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因不同。铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是。在铁丝燃烧的实验中，瓶底的水可用细沙代替，而硫燃烧的实验却不能，其原因是水吸收 ， 防止污染空气，由此推测，具有的物理性质之一是可溶于水。
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8、准确描述实验现象是化学学科核心素养要求之一。下列实验现象描述正确的是（ ）A、硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 B、铁丝插入盛有空气的集气瓶中剧烈燃烧 C、木炭在空气中燃烧发出红光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 D、红磷在空气中燃烧产生大量白雾
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9、分析硫、铁在氧气中燃烧和燃磷法测量空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是（ ）A、装置角度：集气瓶中均可放入少量的水，其作用各不相同 B、操作角度：三种物质点燃后都要自上而下缓慢地伸入瓶中 C、现象角度：三种物质燃烧都发光、放热、产生火焰
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10、认真记录实验现象是分析实验的关键。下列实验现象的记录中正确的是（ ）A、红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 B、硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 C、镁在空气中燃烧，生成氧化镁 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧生成黑色固体
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11、某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 B、铁丝出现“火星四射”应在之后 C、铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D、数字化能为探究提供更直观的证据 -
12、蜡烛燃烧时，氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，下列说法错误的是（ ）
A、蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水，曲线是a和c B、由图可知，当氧气浓度低于一定值时将无法支持蜡烛燃烧 C、数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D、用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 -
13、下列实验中能达到相应实验目的的是（ ）A、检验未知气体是否为——将燃着的木条伸入集气瓶中 B、除去中少量的——用燃着的木条 C、鉴别碳粉和——观察固体颜色 D、鉴别空气和氧气——将燃着的小木条分别伸入两瓶气体中
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14、阅读科普短文，回答下列问题。
材料一：“二锅头酒”是由烧酒发展而来的。图1为古代烧酒蒸馏设备示意图，由灶、底锅、甑桶和天锅4部分组成。天锅用于冷却，一般要换三次凉水才能蒸完一甑酒。第一锅酒中甲醇、醛类较多，口感暴辣；第三锅酒中高级醇和酸类较多、酯类少，酸味大、寡淡不香；第二锅酒清香馥郁，醇厚甘爽，质量最好。所以，蒸馏时掐头去尾留第二锅，故名“二锅头”。
材料二：葡萄酒的配料表中经常看到二氧化硫，二氧化硫有什么作用呢？酿酒葡萄采摘后容易与空气中的氧气发生反应而腐烂变质。在低温环境下，二氧化硫作为保鲜剂可有效减缓酿酒葡萄的腐烂。4℃时采用不同浓度的二氧化硫对酿酒葡萄进行预处理，经过4周的储藏，酿酒葡萄的腐烂率如图2所示。葡萄酒的生产过程包括葡萄除梗、榨汁和葡萄汁发酵等步骤。葡萄汁的发酵由酵母菌来完成，但在发酵过程中也会滋生某些杂菌，添加二氧化硫可有效抑制这些杂菌的滋生。
(1)、第一锅酒口感暴辣的原因是。(2)、葡萄腐烂变质的原因是。(3)、在4℃时，酿酒葡萄储存一周时，腐烂率最高的是（ ）（填字母，下同）。A、未添加 B、低浓度 C、高浓度(4)、二氧化硫在葡萄汁发酵过程中起到的作用是。(5)、下列说法不正确的是（ ）。A、葡萄汁发酵时最好隔绝空气 B、二氧化硫作为食品添加剂时应控制用量 C、用高浓度处理的葡萄，腐烂率一定小于低浓度处理的葡萄 -
15、冰箱是家庭常用电器。与普通冰箱仅通过低温延缓食物腐坏不同，气调冰箱在低温基础上，还能通过碳分子筛调节储藏环境中的气体成分，从而进一步提升食物的保鲜效果。
碳分子筛是一种具有选择性吸附特性的材料，可通过变压吸附方式调节气体成分。以调节空气成分为例，其工作原理如图1所示。
科研人员选取等量新鲜草莓，通过检测草莓中维生素C的保留率，对比气调冰箱和普通冰箱的保鲜效果（维生素C保留率越高，保鲜效果越好），结果见图2.
目前，气调冰箱因能耗较大，成本较高，还未广泛应用，科研人员还在继续优化。
依据文章内容回答下列问题。
(1)、普通冰箱能够延缓食物腐坏的主要原因是。(2)、气调冰箱通过变压吸附的方式调节气体成分属于（填“物理变化”或“化学变化”），最后分离的氮气可用于食品保鲜，体现出氮气的性质是。(3)、依据文章内容和图1，从微观角度分析气调冰箱利用碳分子筛能提升保鲜效果的原因是。(4)、依据图2可知，气调冰箱比普通冰箱的保鲜效果好，证据是。(5)、下列说法错误的是。a．气调冰箱通过变压吸附的过程可以完全除去氧气实现食物保鲜
b．减压脱附可使碳分子筛循环再利用
c．气调冰箱因性能优异已广泛投入生产使用
(6)、除将食物放置冰箱外，还可以通过延长食物的保存时间。 -
16、在化学实验室的氧气性质探究实验中，有关燃烧现象的描述，正确的是（ ）A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体 B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C、木炭在氧气中充分燃烧，发出白光，生成黑色固体 D、红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
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17、氧气是一种重要资源。下列说法错误的是（ ）A、氧气的密度比空气的大 B、炼钢和气焊均利用了氧气的可燃性 C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D、酿醋时发生了缓慢氧化
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18、兴趣小组在跨学科实践活动中组装了微型“空气质量监测站”，并检测当地某日空气中的主要污染物，相关数据如图。下列说法错误的是（ ）
A、做硫燃烧实验时，瓶内放水可以防止污染空气 B、当日对空气造成的污染比严重 C、还需监测的数据 D、洒水车向空气中喷洒水雾可防治扬尘 -
19、如图所示装置常用来测定空气中氧气含量。下列对该实验的认识中正确的是（ ）
A、红磷燃烧产生大量白雾 B、燃烧匙中的红磷可以换成铁粉 C、该实验说明氮气难溶于水 D、未冷却到室温便打开止水夹会使得测量结果偏大 -
20、下列对有关实验现象的描述正确的是（ ）A、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体 C、硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 D、镁条在空气中燃烧发出耀眼白光，生成氧化镁